精品课程模拟电子建设总结.doc

精品课程模拟电子技术建设总结自从成功申报院级精品课程以后，模拟电子技术教学团队研究、探索和使用先进的教学方法，如：启发式、讨论式、参与式等，有效地调动学生的学习积极性，促进学生积极思考激发学生的潜能，引导他们主动自学。注意合理使用先进的教学手段，该课程部分章节采用多媒体教学，教学具有互动、灵活、生动等特点，加大教学信息输入量，增加学生讨论交流时间，促进学生自主学习。学院建设的数字化网络学堂为模拟电子技术教学提供了一个好的平台，目前为止更新后的模拟电子技术试题库模拟电子技术课件模拟电子技术电子教案等相关教学资源文件上传50多份，类型相对较丰富，有有PPT、也有文本文件。内容涉及到与模拟电子技术讲授内容的课件、试题库、技能训练试题、每课的补充练习及相关的内容。一、主要成绩：1、在教学内容上，强调实际动手能力的培养问题，培养学生正确运用理论分析实际问题的能力。把讲授章节与专题结合起来。2、在教学方法与教学手段的改革方面，我们一直坚持在课堂教学中，我们普遍采用了自学与讨论相结合、双向提问等启发式、参与式、研讨式等灵活多样的教学方法。让学生上讲台，开展课堂讨论，把少数学生的参与扩大为全体学生的参与。这些做法不仅坚持了科学理论的教学，在培养学生正确分析问题和认识问题的过程中，使之理解和把握科学理论；而且增强了感染力，大大调动了学生的学习积极性，很受学生的欢迎。3、认真落实改革实践教学环节教学。我们在教学过程中将厂用电电子元器件、常用的电子测量仪器仪表、万能电路插接板等分发到学生手中，课堂教学中边讲边练，加深了学生对知识的理解，充分调动了学生的学习积极性，同时提高了学生动手实践技能，深受学生的好评。4、积极推进教师参加教研培训。两年来，利用寒暑假先后分两批共2人参加了教育部组织的高校教师培训；3人参加高等教育出版社举办的教材研讨会。积极带领学生参加全国、省等组织的各类电子大赛，取得了较好的成绩，为学院争了光，同时为教师提供了学习、展示的平台。5、积极推进教师们的学位、职称的提高。两年来，我室青年教师5人考上了在职研究生。2007年7月，我们吸收三位硕士生，使本教研室教师增加到15名，形成了一个结构较为合理的师资队伍。6、老师们积极参加科学研究与讨论，科研成果成绩显著。近两年来，撰写论文十余篇，其中核心期刊发表3篇。四人次主参编电子类信息类高职高专教材4部。另有7人作为副主编参编了教材多部。两年来先后有8名教师荣获校级院级奖励。二、精品课建设的手段和措施：1课程建设程序化，有大纲，有计划；系统化，模式化；集体备课统一化；多项评估科学化；过程控制严格化；2、教学管理制度化、规范化：集体备课、集体出卷、集体判卷。统一内容、统一练习、统一试题；3、建立练习库、试题库、素材库；教学文件完备、细化、充实、更新。4、定期进行教学内容和方法的研讨，把科研与教学紧密结合，不断把最新的科研成果充实到教学内容中去 5、积极应用现代化教学手段，建设好网站，用好多媒体课件。通过模拟电子技术课程网站建设，创建传统教学与教学网站相结合的教学模式，优化教学资源、用现代教育技术来改进教学手段，提高教学质量，为课程的学习与教学提供较为先进、完整、系统的三位一体的教学与学习的资源系统，真正促进学生自主学习、实践和创新能力的提高。6、在课堂上，教师重点训练学生的分析问题解决问题的能力，扩大学生知识面，加深学生对电子技术应用的理解，培养学生的逻辑思维和独立思考能力，巩固和提高学生实践动手技能。在专业培养过程中旨在训练学生综合技能，通过听、写、练、设计、实践五种技能的综合训练，提高学生综合能力，使学生掌握阅读电子电路的技巧，提高归纳、总结与实践动手能力，提高了学生整体专业素质。三、存在的问题：1、有些课程“精品”意识不强，没有按照精品课程要求建设，停留在一般教学改革水平上。2、有些课程建设不善于发挥师资队伍整体优势，有的成员是“挂名”的，有的课题组成员不稳定变动大，有的课程任课教师实际上只有12人，没有梯队。3、有些课程建设进展缓慢，精力投入不足，至今还没有什么标志性成果，尚不能起到“示范性课程”的作用。4、课程投入不足，实验条件较差，影响实验教学效果，向学生开放实验室也受到限制。5、有些课程网站建设还处于起步阶段，虽然上网了，可是不少栏目还是“正在建设中”。6、教学内容、教学方法和教学手段改革起示范性作用的典型成果太少，有关精品课程建设的教学研究论文也太少。四、整改意见：1、要切实加强教学队伍建设。通过精品课程建设逐步形成一个结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队，实验课程要按一定比例配备辅导教师和实验教师。2、要准确定位精品课程在人才培养过程中的地位和作用，正确处理单门课程建设与系列课程改革的关系。重视教学内容和课程体系改革，广泛吸收先进的教学经验，积极整合优秀教改成果，体现新时期社会发展对人才培养提出的新要求，教学内容要及时反映学科领域的最新科技成果。3、注重合理运用现代信息技术等手段，改革传统的教学观念、教学方法、教学手段和教学管理。精品课程加强教学网站建设，相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等必须在上网并免费开放，实现优质教学资源的共享，带动其它课程的建设。 4、精品课程教材原则上选用国家级优秀教材和国外高水平原版教材。鼓励教师自行编写高水平教学参考书或习题集，主干专业课程要编写具有学科特色教材，尽快形成多层次立体化的教材建设。 5、要高度重视实验、实习等实践性教学环节，通过实践培养和提高学生的动手能力和创新能力，实现理论教学与实践教学并重。精品课程主讲教师要亲自主持和设计实践教学，大力改革实验教学的形式和内容，开设综合性、创新性实验。 6、建立切实有效的激励和评价机制。学