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文档简介

表四姚集小学 五 年级 语文 学科电子备课设计方案 备课序号（节数）： 52主备教师姚诚芳协备教师教学内容18、刺猬课型新授课教学目标教学目标：1、 学习10个生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3、 了解刺猬的生活习性，体会“我”与刺猬相处的和谐融洽。教学重、难点教学准备Ppt教学时数1教学过程初步教学活动设计二次修改方案及教学随感教学过程：一、 导入：同学们对刺猬有多少了解？谈一谈。二、 初读课文，整体感知：1、 检查生字词；2、默读课文，思考：本文主要写了什么？3、指名回答。三、 精读15自然段1、 师：作者在散步时，意外发现了一只刺猬，这无疑是作者的意外之喜。对于刺猬来说，跟作者的不期而遇，意味着什么？2、 学生自由读15自然段，然后交流。3、 预计交流内容：刺猬很害怕相机指导朗读4、 让学生带着体会再读15自然段四、 精读611自然段1、 师：看着这只可爱的刺猬，作者突然冒出一个念头，用你帽把它带回了家。刺猬被装进了呢帽，在黑暗的世界里，等待它的是什么呢？2、 默读课文，然后交流。3、 作者有是怎样对待他的呢？从中你们体会到什么？相机有感情朗读五、 精读12自然段1、 自由读文，看从文中了解了什么？2、 交流3、 想象一下：作者还会怎样善待刺猬？六、小结。初步教学活动设计二次修改方案及教学随感初步教学活动设计二次修改方案及教学随感作业设计：随堂作业 板 书 设 计教 学 反 思18、刺猬刺猬是我们不陌生的 动物。它是一种身上满是硬刺、头小四脚短的哺乳动物。知道什么是哺乳动物 吗？”“就是胎生的要喂奶的动物。你知道哪些不是哺乳动物呢？是的，青蛙就 不是哺乳动物。请齐读课题两遍。”“从课题看，这篇课文应是一篇写什么的记 叙文？（记事、写人、描景、状物）但不是状物的记叙文，而是一篇与刺猬有关 的记叙文。今天就让我们一起走进我国作家普里
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