八年级物理上册第三章《声》复习学案教科版.docx

第三章声 复习学习预设问题与活动规则与评价教 学（学习）目 标1.知道声音是如何产生的，知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质中传播速度不同.2.了解人的发声和听声能力，知道超声波和次声波的概念.3.知道声音的三个特征及其决定因素，能利用声音的波形图来区别不同的声音.4.知道噪声的定义和噪声的危害，掌握控制噪声的方法.5.知道共鸣、回声这些声现象的原因，了解超声波、次声波在现代科技中的应用.认真阅读明确目标导入新课创设情境，引入新课： 自主学习合作探究第一节：认识声现象一：声源1.声音由物体的 而发生， 停止，声音立即停止，正在发声的物体叫 。二：声的传播2.声音以 的形式传播，3.声音可以在、中传播， 不能传声。凡是能够传播声波的物质称为声的介质，所以说，声音传播需要 。4.声音不但能传递信息，还可以传递 三：声传播的速度5.声音在15空气中的传播速度为。6.声速的大小与 有关，还与 有关一般情况下，声速在 最大，在 最小。四： 人的发声和听声能力7.物理学中，物体振动的 与所用 的比叫频率。频率的单位是 ，符号是 .8.人耳能听到 Hz Hz的声， 叫次声， 叫超声。第二节：乐音的三个特征一：音调1.音调是指声音的 ，它与发声体振动的 有关，发声体振动的频率越高，音调 。二：响度2、 响度是指声音的 ，它与 有关，还与 有关。声源振幅越大，响度 ；距离声源越近，响度 。三：音色3.不同发声体的材料，结构不同，发出的声音的也不同四：声波的图形4.声波图形曲线中的 出现的个数多少，表示声源振动 的高低，反映出音调的 ； 的大小，对应着声源振动幅度的大小； 的具体形状反映了声源发声的特色。 第三节：噪声一 ：噪声及其来源1.从物理学的角度：声音的 的 振动所发出的声音叫噪声；从环境保护的角度：一切 人们 、 和工作的声音都是噪声。二：噪声大小及其危害2. 人们以 为单位来表示声音强弱的等级，较理想的安静环境是 dB一 dB三：控制噪声3.减弱噪声的途径有三条:在 减弱 ;在 减弱;在 减弱。第四节：声与现代科技一：奇异的声现象1. 人耳听到回声的条件是：回声比原声晚 s以上或人距离障碍物至少要 m.二：超声是个多面手2.利用超声波制成的 可用来确定潜艇、鱼群的位置和海水深度等。3.超声探伤仪是利用超声波 特性制成的。4.医院里的B超检查，说明声波可以传递 。5.利用超声波还可以粉碎结石、去除齿垢和牙结石、治疗白内障等，这说明声波可以传递 。超声“加湿器”是利用超声波具有 性质制成的。三：次声本领大6. 利用次声波传播时能量 ，能传得很远。制成了“大耳朵”，便于探测核爆炸的强度和位置。根据次声波可以在海水中远距离传播及声速随温度 十分灵敏的特点，建立了 可以计算出大范围内海洋的平均温度。7.有些自然灾害，如： 、 、雷暴、泥石流等，在发生前会先发出次声，利用次声监测仪进行预测，可以预报灾害，减少损失。四：声识别技术盘点收获绘制思维导图 认识声现象 第三章声 乐音的三个特征 噪声 声与现代科技学生小结，然后绘制思维导图。思维导图可以多种多样，用不同颜色的笔等。达标检测1. 如图所示，是四种声音的波形图，从图形可知：图 是噪声的波形.请提出一种控制噪声的方法 . A B C D2.下列的实验和实例：在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；锣发声时用手按住锣，锣声就消失了.其中能说明声音的产生或传播条件的一组是 ( )A B C D3.音调高一定（ ）A. 响度大 B. 振幅 C. 频率大 D. 以上都不对4.声音在空气中传播，在传播过程中会发生变化的物理量是（ ）A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 传播速度5.下列关于声音说法正确的是（ ）A. 声音在真空中传播的速度为340m/sB. 声音只能在透明的介质中传播C. 有声音的发生一定有物体的振动D. 在相同的条件下，声音在空气中传播最快6.在室内讲话比在室外讲话听起来要响，这主要是因为（ ）A. 声音传播得慢 B. 说话的声音响C. 回声加大了原来的声音 D. 声音传播得快7.能说明“液体可以传播声音”的事例是（ ）A. 我们听到雨滴打在伞上的“嗒嗒”声B. 我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C. 将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D. 人在小溪边听到“哗哗”的流水声8.墙唐诗枫桥夜泊中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识对其中声现象的解释中，错误的是 （ ）A船上的人根据音调知道是钟发出的声音B船上的人根据音色知道是钟发出的声音 C钟声通过空气传播到客船 D钟声是由钟的振动产生的9.现在有一种新型锁声纹锁只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁辨别声音的主要依据是( )A音调B响度C音色D声速10.以下措施不能减弱噪声的是（ ）A摩托车上安装消声器 B机场工作人员佩戴有耳罩的头盔C街头设置噪声监测仪 D高架道路两侧安装透明板11.如图2所示，相同的8个瓶中灌入不同高度的水，向瓶内吹气，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、1”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（ ）A水振动，水的高度 B水振动，瓶内空气柱的高度C瓶内空气振动，水的高度 D.瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度12.一列火车以72km/h的速度匀速驶向一山谷，在距山谷540m处司机按响汽笛，试求经过多少时间后司机听到回音？（空气中音速为340m/s） 要求：独立完成。积极动脑，做完后，举手回答。让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况，教师引导学生开展质疑评价。作业完成互动训练单元综合能力测试（三）课题：八年级物理第三章声 复习装 订 线设计人： 审核人： 学习预设问题与活动规则与评价教 学（学习）目 标1.知道声音是如何产生的，知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质中传播速度不同.2.了解人的发声和听声能力，知道超声波和次声波的概念.3.知道声音的三个特征及其决定因素，能利用声音的波形图来区别不同的声音.4.知道噪声的定义和噪声的危害，掌握控制噪声的方法.5.知道共鸣、回声这些声现象的原因，了解超声波、次声波在现代科技中的应用.认真阅读明确目标导入新课创设情境，引入新课： 自主学习合作探究第一节：认识声现象一：声源1.声音由物体的 振动 而发生， 振动 停止，声音立即停止，正在发声的物体叫 声源 。二：声的传播2.声音以声波 的形式传播，3.声音可以在 固体 、 液体 、气体 中传播， 真空 不能传声。凡是能够传播声波的物质称为声的介质，所以说，声音传播需要 介质 。4.声音不但能传递信息，还可以传递 能量 三：声传播的速度5.声音在15空气中的传播速度为340m/s 。6.声速的大小与 介质的性质 有关，还与 介质的温度 有关一般情况下，声速在 固体 中最大，在 气体 中最小。四： 人的发声和听声能力7.物理学中，物体振动的 次数 与所用 时间 的比叫频率。频率的单位是 赫兹 ，符号是 Hz 。8.人耳能听到 20 Hz 20000 Hz的声， 低于20Hz 叫次声， 高于20000Hz 叫超声。第二节：乐音的三个特征一：音调1.音调是指声音的 高低 ，它与发声体振动的 频率 有关，发声体振动的频率越高，音调 越高 。二：响度2.响度是指声音的 大小 ，它与 声源振动的振幅 有关，还与 距声源的距离 有关。声源振幅越大，响度 越大 ；距离声源越近，响度 越大 。三：音色3.不同发声体的材料，结构不同，发出的声音的音色也不同四：声波的图形4.声波图形曲线中的 波峰（或波谷） 出现的个数多少，表示声源振动 的高低，反映出音调的 高低 ； 振幅 的大小，对应着声源振动幅度的大小； 波形 的具体形状反映了声源发声的特色。 第三节：噪声一 ：噪声及其来源1. 1.从物理学的角度：声音的 杂乱无章 的 不规则 振动所发出的声音叫噪声；从环境保护的角度：一切 干扰 人们 休息 、 学习 和工作的声音都是噪声。二：噪声大小及其危害2.人们以 分贝 为单位来表示声音强弱的等级，较理想的安静环境是 30 dB- 40 dB三：控制噪声3.减弱噪声的途径有三条:在 声源处 减弱 ;在 传播过程中 减弱;在 人耳处 减弱。第四节：声与现代科技一：奇异的声现象1.人耳听到回声的条件是：回声比原声晚 0.1 s以上或人距离障碍物至少要 17 m.二：超声是个多面手2.利用超声波制成的 声呐 可用来确定潜艇、鱼群的位置和海水深度等。3.超声探伤仪是利用超声波 穿透与反射 特性制成的。4.医院里的B超检查，说明声波可以传递 信息 。5.利用超声波还可以粉碎结石、去除齿垢和牙结石、治疗白内障等，这说明声波可以传递 能量 。超声“加湿器”是利用超声波具有 能量 性质制成的。三：次声本领大6.利用次声波传播时能量 损失小 ，能传得很远。制成了“大耳朵”，便于探测核爆炸的强度和位置。根据次声波可以在海水中远距离传播及声速随温度 十分灵敏的特点，建立了 海域监测网 可以计算出大范围内海洋的平均温度。7.有些自然灾害，如： 火山喷发 、 龙卷风 、雷暴、泥石流等，在发生前会先发出次声，利用次声监测仪进行预测，可以预报灾害，减少损失。四：声识别技术盘点收获绘制思维导图 认识声现象 第三章声 乐音的三个特征 噪声 声与现代科技学生小结，然后绘制思维导图。思维导图可以多种多样，用不同颜色的笔等。达标检测1.如图所示，是四种声音的波形图，从图形可知：图 D 是噪声的波形.请提出一种控制噪声的方法 带上耳塞 . A B C D2.下列的实验和实例：在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；锣发声时用手按住锣，锣声就消失了.其中能说明声音的产生或传播条件的一组是 ( D )A B C D3.音调高一定（ C ）A. 响度大 B. 振幅 C. 频率大 D. 以上都不对4.声音在空气中传播，在传播过程中会发生变化的物理量是（ B ）A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 传播速度5.下列关于声音说法正确的是（ C ）A. 声音在真空中传播的速度为340m/sB. 声音只能在透明的介质中传播C. 有声音的发生一定有物体的振动D. 在相同的条件下，声音在空气中传播最快6.在室内讲话比在室外讲话听起来要响，这主要是因为（ C ）A. 声音传播得慢 B. 说话的声音响C. 回声加大了原来的声音 D. 声音传播得快7.能说明“液体可以传播声音”的事例是（ C ）A. 我们听到雨滴打在伞上的“嗒嗒”声B. 我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C. 将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D. 人在小溪边听到“哗哗”的流水声8.墙唐诗枫桥夜泊中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识对其中声现象的解释中，错误的是 （ A ）A船上的人根据音调知道是钟发出的声音B船上的人根据音色知道是钟发出的声音 C钟声通过空气传播到客船 D钟声是由钟的振动产生的9.现在有一种新型锁声纹锁只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁辨别声音的主要依据是( C )A音调B响度C音色D声速10.以下措施不能减弱噪声的是（ C ）A摩托车上安装消声器 B机场工作人员佩戴有耳罩的头盔C街头设置噪声监测仪 D高架道路两侧安装透明板11.如图2所示，相同的8个瓶中灌入不同高度的水，向瓶内吹气，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、1”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（ D ）A水振动，水的高度 B水振动，瓶内空气柱的高度C瓶内空气振动，水的高度 D. 瓶内