激素调节医学PPT课件.pptx

激素调节 说板书设计 说课目录 说教学过程 说教材 说学情 说教法学法 选册自第人四教单版元生第物六七章年第级四下节 主要内容包括内分泌腺及其分泌的激素 激素对于生命活动的调节作用 激素调节与神经调节的关系 它与神经调节紧密联系 互相配合 共同调节着机体的各项生理功能 所以 紧接着我们上节课关于神经调节的学习 这节激素调节 能使学生更加全面深入了解人体生理功能的调节机制 情感 态度与价值观 知识与技能目标 过程与方法目标 说出人体内分泌腺的种类和它们所分泌的激素以及部分激素的主要功能和分泌异常时的表现 举例说明人体激素参与生命活动的调节 举例说明激素调节受神经系统的调控 人的生命活动主要受神经系统的调节 但也受激素调节的影响 列举部分激素分泌异常时的表现 增强珍爱生命的意识 重点 难点 人体内分泌腺的种类和它们所分泌的激素 人体激素参与生命活动的调节及分泌异常时的表现 内分泌腺的种类及分泌的激素 激素异常时的变现 学生 生活 心理 常听说 糖尿病 侏儒 等词语 对新鲜事物好奇心强 知识 学过性激素 但对什么是内分泌腺 以及激素调节与人体生命活动的关系的知识知之甚少 根据新的课程理念 教学应当注意从学生的已有知识和生活经验出发 创设情境 引导学生自主学习 主动探究 培养学生不断探索 勇于创新的科学精神 实事求是的科学态度 以及终身学习的能力 所以本节课我采用的教法学法分别是 教法 以问题情境法为主 结合启发法和直接讲述法进行 学法 观察法 讨论法 合作探究法 一 创设问题情境 引出课题 二 师生合作 获取新知 三 梳理新知 盘点收获 四 巩固新知 强化训练 五 作业布置 为什么会心跳加速 呼吸加快 开篇连续设疑 我们所知道的分泌腺有哪些 它们有什么结构特征 一 人体的主要内分泌腺 人体主要的内分泌腺及其分泌的激素 二 生长激素的调节作用 侏儒症患者的症状是生长迟缓 身材矮小 病因是患者幼年时生长激素分泌不足 巨人症患者的症状是过分生长 身材过高 病因是患者幼年时生长激素分泌过多 肢端肥大症的症状是手足增大 皮肤增厚 颜面粗糙 病因是成年时生长激素分泌过多 设计意图 通过图片和文字的展示 让学生直观感受到激素对人体的影响 培养归纳总结能力 三 甲状腺激素的调节作用 资料一 某校生物科技小组将大小相同的蝌蚪分成三组 分别放到相同的环境中饲养 并且在第一组的饲料里添加适量的甲状腺激素制剂 第二组里的蝌蚪的甲状腺被破坏掉 在喂养过程中 他们每天都认真观察蝌蚪的发育情况 结果发现同第三组蝌蚪相比 第一组的蝌蚪 在较短的时间里就变成了小型的青蛙 第二组的蝌蚪停止了发育 资料二 手术摘除成年狗的甲状腺 狗会出现身体臃肿 行动呆笨而迟缓 精神萎靡 食欲不振等现象 手术摘除小狗的甲状腺 小狗除了出现上述现象外 还出现另一个明显的现象 那就是身体发育停止 思考 分组合作探究以下问题 1 为什么饲喂甲状腺激素的蝌蚪提前发育成了青蛙 破坏了甲状腺的蝌蚪却停止了发育 2 摘除成年狗的甲状腺 为什么会出现上述描述现象 3 你认为甲状腺激素有哪些作用 设计意图 培养合作能力和分析能力 甲状腺的作用 促进新陈代谢 促进生长发育 提高神经系统的兴奋性 相同点 不同点 设计意图 让学生明确这两种病症的本质原因不同 四 胰岛素的调节作用 科学家发现 狗切除胰腺后 尿液中出现了葡萄糖 并出现糖尿病病人的一些症状 将正常狗的胰管结扎 发现胰腺大都萎缩了 只有内部一团团的细胞 胰岛活着 并且尿液中没有出现葡萄糖 小组讨论 从科学家实验的每一步 你得出什么结论 指导学生通过实验现象 分析概括得出实验结论 并总结出胰岛素的主要作用 糖尿病的病因以及治疗方法 胰岛素的主要作用 调节糖的代谢和糖在体内的吸收 利用和转化等 分泌过少会患糖尿病 设计意图 培养学生处理信息的能力 体现了科学探究的重要思想 胰岛素制剂为什么只能注射 不能口服 五 神经调节与激素调节的关系 这是一种应急情况 此时内分泌系统分泌的肾上腺素等激素 作用于中枢神经系统 可以提高其兴奋性 使机体警觉性提高 反应更加灵敏 还作用于其他组织 使肺通气量增加 心脏收缩力加强 心率加快 血液被重新分配到骨骼肌和肝脏 促进糖原和脂肪分解以提供能量等 设计意图 通过实例告诉学生 人体的生命活动主要受神经系统的调控 但也受到激素调节的影响 使学生对人体生理活动的调节机制有个更全面地认识 梳理新知 盘点收获 设计意图 帮助学生形成自我反思意识和自我评价以及自我总结的能力 强化训练 巩固新知 完成学案中的