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教学资料范本浅谈教师如何帮助幼儿克服自卑心理编 辑：_时 间：_幼儿自卑、是指幼儿由于某种原因怀疑自己、轻视自己、在社会交往或集体活动中懦弱、害羞和畏惧。大量的调查资料表明、自卑心理在幼儿中存在的比例还是比较高的。21世纪需要充满自信又有能力的人。一个自卑、性格懦弱的孩子、难以适应未来的社会。所以幼儿的自卑心理应当引起教师和父母的足够注意、应当及时地帮助幼儿克服自卑心理。下面、我将结合多年来的教学实践、从三个方面谈一下如何帮助幼儿克服自卑心理。了解幼儿自卑心理的表现为了更好的判断一名幼儿是否具有自卑心理、下面我先谈一下幼儿自卑心理的表现。幼儿的自卑心理大致有以下四种表现；（一）不敢在公开场合说话。存在自卑心理的幼儿、害怕在陌生人面前及集体活动中说话、甚至平时也轻声细语、不敢大声说话。（二）不敢在公开场合做事。存在自卑心理的幼儿、在公开场合做任何事情、都往后缩、而不是往前冲。显得拘束和谨小慎微。如当教师让这种幼儿带头做游戏时、他们就面露难色、没有别的幼儿那种自告奋勇的精神、有的马上说“我不会”、“我不行”之类的话、个别的还会哭起来。（三）没有主见。存在自卑心理的幼儿、许多事情不敢自己做决定、回答问题思前想后、犹柔寡断、要么不吭声、要么轻轻地回答“不知道”。（四）不愿与别人交往。存在自卑心理的幼儿、喜欢一个人独处、从不主动地提出问题。自卑心理与性格内向是有区别的存在自卑心理的幼儿与性格内向的幼儿、在表现形式方面虽有相似之处、但存在明显区别。这两类幼儿的相似之处是、都害怕在公开场合表现自己。他们的区别是：在心理上、存在自卑心理的幼儿觉得自己不如别人、这也不行、那也不行、而性格内向的幼儿并没有这种感觉；在行为上、存有自卑心理的幼儿不仅在公开场合不能大胆表现自己、而且在父母和其他亲人面前也不能大胆表现自己、性格内向的幼儿则不同、在父母和其他亲人面前并不胆怯；在交往中、存在自卑心理的幼儿不愿意与所有人交往、包括自己的父母、而性格内向的幼儿在家庭中还是比较活跃的。帮助幼儿克服自卑心理教师在幼儿心目中的位置是崇高的、教师的话在幼儿心目中就象真理一样、因此教师在帮助幼儿克服自卑心理中有着积极的作用、教师可以从以下几个方面帮助幼儿克服自卑心理：（一）钟爱孩子、悦纳孩子师生关系是幼儿最重要的社会关系之一。教师的亲切照顾、理解、悦纳使儿童产生“我是好孩子”的感觉、老师、他人对儿童的关爱和喜欢会转化为孩子的自我接受。反之、教师的拒绝、责骂、惩
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