五年级《Howdoyoulikethisone》说课稿.doc

五年级Howdoyoulikethisone说课稿文章来源教师范文吧课件www.JsFw8.CoM五年级Howdoyoulikethisone说课稿一教材(说教材)：本节课为EEC小学教材第五册Lesson6的第二课时，本节课要讲授句型：Howdoyoulikethisone?及答语Iwantashirtwith/without本课时主要描述Billy给爸爸买生日礼物，在商场选购衬衫的情景，课文以购物为话题，贴近生活实际，同时多种多样的服装提高了学生的兴趣，也给了学生很大的交流空间。目标：1.知识目标：能听、说和认读服装和服装各部分名称以及相关的句型，能进行书写，并用句型进行口语交际。2.能力目标：让学生了解如何买衣服，在课堂活动中学会自主学习。通过课堂活动把所学知识融入到生活中。3.情感目标：通过节，节等节日，号召学生为父母买礼物，培养从小热爱父母的良好情感。教学重点：教学难点：1.运用with和without表达自己想要的服装样式。2.将所学句型运用到实际生活中。二学情分析（说学生）：五年级的学生已经有了一定的英语基础，在以往的学习中，学生们已经学会说Iwanttobuyafor.因此在本课时中可以直接在对话中体现，在前一课时中，学生们已经对本文有了初步的理解，并且能跟着chant读出本课时句型，因此在本课中应重点指导学生如何表达自己想要的服装样式，并运用到实际生活中。五年级的学生已经有了自己的主见，喜欢表达自己的意愿，因此在课堂中我注重让学生自由表达。三教学方法（说教法）： 讨论法，讲授法，演示法，对比法，练习法四教学流程：1.组织教学：1）Greetings:Goodafternoon,class.Howareyoutoday?2）Warmup:Singasong（letssingasong-HowdoyoulikeSallydressandshoes?引出本课的题目）TodayweregoingtolearnLesson6.2Howdoyoulikethisone?(板书课题)Readthetitletogether,onetwo.Whatsmeaningofthesentence(你觉得这个怎么样？)3)Review:LastlessonwehavelearnedBillysfathersbirthdayiscoming.Hewantstobuyapresentforhisfather.Whatdoeshewanttobuy?Guess.(shirt,birthdaycake,sweater,jacket)4)Leadin:Listentotapeandfindtheanswer:Whatdoeshewanttobuy?(整体听课文)通过提问复习旧知，通过猜测调动学生积极性，并扩展服装和服装各部分名称，为下一步学习做好铺垫，同时也顺利导入新知。2.讲授新课：1)Answerthequestion:Billywantstobuyashirtforhisfather.板书2)通过语境教授单词1Showtwoblueshirts,oneiswithlongsleevesandanotheroneiswithshortsleeves.（问学生whatsthedifferencebetweenthetwoshirts）引导学生说出longsleeves,shortsleeves齐读:longsleevesshortsleevesashirtwithlongsleevesashirtwithshortsleeves.板书2Showtwopictures,oneisabuttonandanotheroneisbuttons（问学生whatsthedifferencebetweenthem）引导学生说出单数和复数齐读：abuttonbuttons3Showtwoblueshirts,oneiswithbuttonsandanotheroneiswithoutbuttons（问学生whatsthedifferencebetweenthetwoshirts）引导学生说出withbuttons,withoutbuttons,ashirtwithbuttons,ashirtwithoutbuttons齐读withbuttons,withoutbuttons,ashirtwithbuttons,ashirtwithoutbuttons操练：Changetheshirtstopractice.Onestudentssaytheshirtthatheorshewants,andanotheronefindit.分层听录音1.ListentothefirstpartandfindtheanswerT:Whatshissize?size(whatsmeaninghere?)2.Listentothesecondpartandfindtheanswer.Showmanyshirtswithdifferentcolors.T:Whatcolordoyouwant,ablue/yellow/redshirt.WhatcolordoesBillywant?3.T:WhichonedoesBillywant?Listentothelasttwopartsandfindtheanswer.(Hewantsashirtwithlongsleevesandwithoutbuttons.)T:WhatstyleofshirtdoesBillywant?Ss:Hewantsablueshirtwithlongsleevesandwithoutbuttons.通过不同颜色和款式的衬衫图片，一步一步，逐层递进的帮助学生表达出自己想要的衬衫样式，并通过问题理解课文，知道Billy想要的衬衫样式。3.巩固练习：Listentotapeagainandrepeat.Readitbythemselves.Action1：英语擂台PK赛。Letsplayagame.Doyouwantplaywithme?老师做裁判呈现六个背后藏有分值的笑脸，让同学们来选择。设计意图：激发学生兴趣，分别练习了与本课相关的关于服装，颜色，描写人物的单词，本课重点词组和句型。Action2:小组做对话。T:ThanksgivingDayiscoming.Let sbuysomepresentsforourparents.Showsomepicturesofclothes.六个小组分别要买一个老师指定的礼物，送给别人，练习用学过的知识描述衣服的特征。Actitingroups.Practicethedialogingroupsandactit.渗透本课情感目标T:Ourparentsgiveustoomuch,sowemustrequitethem.Pleasehelpyourparentsdosomehouseworkfromnowon.设计意图：通过阅读和角色扮演让学生熟悉句型并能大量的进行对话，最后通过感恩节的话题，让学生购买幻灯片上的物品，将所学的知识运用到实际中，同时培养学生“心中有父母”的良好习惯和情感。4.布置作业：Wri