合作!竞争!.doc

第二框 合作！竞争！教学设计课标“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。教学目标知识目标：通过教学与活动，使学生认识什么是合作中竞争以及什么是竞争中合作。能力目标：通过活动锻炼同学之间在合作中竞争，在竞争中合作的能力，促成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作的技能。情感态度与价值观：通过活动，促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习如何竞争与合作的过程中，学会如何做人。教学重点难点在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人，学会如何处事是本课的重点与难点。教学过程具体步骤内容设计 备注 复习竞争的积极作用：竞争中必须遵循的基本准则：合作的意义（作用）：引出合作与竞争的关系巩固上节课的内容，并引出本课内容问题设计中国女排夺冠的材料1、在国际女排精英大奖赛中，中国女排夺冠靠的是什么？2、中国女排队员在合作的同时，相互之间有没有竞争，要不要竞争呢？3、队员之间的竞争对中国女排的整体实力有什么影响？4、现在，我们再来想想，中国女排夺冠是合作的结果还是竞争的结果呢？5、是在合作中竞争，还是在竞争中合作？通过这一系列的问题，引出合作竞争的内涵分析在合作中竞争的内涵有两个方面：一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争； 另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。引出合作中竞争的意义通过分析竞争的内涵，引出竞争的作用情景设计第一次龟兔赛跑：（在竞争中要尊重对手）第二次龟兔赛跑：（引出不服输的精神，敢于与他人竞争）第三次龟兔赛跑：通过龟兔自己制定赛跑线路图（引出找准自身的优势，扬长避短）按照龟兔制定的赛跑路线，龟兔通过合作到达目的：不以成败论英雄。小结：怎样在合作中竞争（1）在合作竞争中，要尊重对手，向对手学习（2）竞争是一种有效的合作方式，要善于找准自身的优势，扬长避短，敢于与他人竞争；（3）在合作中竞争，不以成败论英雄。通过三次龟兔赛跑的故事，在增加学生学习兴趣的情况下，引导出了怎样在合作中竞争。过渡乌龟和兔子都赢了！乌龟和兔子同时到达终点的结果，给我们什么启示？自然过渡到在竞争中合作情景设计双赢的智慧 和两败俱伤的故事对比 引出竞争中合作应体现“双赢”的原则通过两则材料的结果对比，让学生感受竞争的真谛张小玲的案例材料问：在竞争与合作中，怎样处理好自己与他人的关系1、学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。 2、 学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。 3、要站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。通过材料让学生思考怎样处理好在竞争与合作中的人际关系材料：据说，日本人流行一句话：一个中国人可以干得过一个日本人，但三个中国人却干不过三个日本人。这话显然是说中国人有个人竞争和成功的能力，但是不善于集体协作，去发挥协作和整体的力量。问：对你有什么启示呢？“在竞争中合作”需要形成团队精神！小结：如何在竞争中合作第一：应体现双赢的原则第二：处理好自己与他人的关系第三：需要我们形成团队精神通过这则材料引出：团队精神结束语在