我们身边的恩(评析).doc

我们身边的恩情教材分析及教学设计江西省金溪县琉璃中心小学 徐永茂一、教材分析：自编教材我们身边的恩情内容生活化，贴近学生的实际，以感恩为主题。本课由“身边恩情”、“如何感恩”、“学习典范”三个版块构成。第一个版块又从父母的养育之恩、老师的亲切教诲、同学的热心帮助、社会给予的爱心四个方面来展现“身边的恩情”，让学生从身边熟悉的平凡小事中感受到种种恩情。第二个版块选择生活中身边熟悉的剪影：为父捶背、照顾患病的母亲、热心帮助同学、勤奋学习、获得荣誉、献爱心、为建设祖国出力并组织同学联系自己实际讨论来教育学生如何感恩。第三个版块选择古今中外的学习典范：岳飞精忠报国、毛泽东牢记师恩、诺贝尔设奖励基金等来进一步深化主题感恩。三个版块内容丰富，根据“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度来设计展开，循序渐进，教育学生从小要树立正确的人生观、价值观。本教材的总目标是为了使学生知道每个人都是在关爱中成长，这些关爱体现了种种恩情，懂得要感恩，如何感恩，从而美化学生的心灵。其教学重难点是要让学生能从自己成长过程中体会到种种恩情，并懂得要感恩，怎样感恩。二、教学设计：设计理念：1、创设情境，重视情感的陶冶。本节课注重培养学生积极健康的生活态度和生活情感，重视实际生活中现实性的、情景性的、形象化的情感教育。通过多种教学手段创设情境，加深学生对身边恩情感悟，激发学生感恩的情感。2、体现参与性，让学生成为学习的主人。品德与社会教材作为一门思想教育意义的综合性课程，其教育效果如何，学生的参与起着极其重要的作用。本节课确通过讨论、演讲、讲故事等活动，把课堂还给学生，让学生在这种积极参与有意义、真实的活动过程中进一步体会种种关爱的恩情，懂得如何感恩，使学生树立正确的人生观、价值观。三、教学过程：(一) 创设情境，激发情趣。播放雷锋的故事光盘：一个孤儿，在党的关怀下成为一名光荣的战士为人民做好事光荣牺牲引导学生谈观后感受，从而引出课题我们身边的恩情。（二）引入第一版块“身边的恩情”。让学生联系课文，分组讨论，感受身边的恩情。 1、先让学生分成几个小组，看图，联系自己的生活实际，在小组中讨论交流，说说自己身边的恩情。2、然后各小组推举代表，谈谈本组讨论情况，让全班交流。3、教师小结，引导学生进一步感受身边的恩情：养育之恩、老师的亲切教诲、同学的热心帮助、社会给予的爱心（三）合作交流，领悟深化，如何感恩。1、让学生看第二版块“如何感恩”，联系自己的生活实际，各小组进一步深入讨论交流，对待这些恩情，我们如何感恩？然后教师加以引导，使学生进一步理解应如何来感恩。2、接着选代表根据本小组讨论的情况进行演讲感恩或我的理想。3、教师小结，领悟深化：俗话说得好“滴水之恩，定当涌泉相报”，我们从小就应树立正确的人生观、价值观，尽自己的努力来回报父母的养育之恩，不辜负老师殷切期望，长大后为建设祖国出力，回报社会，回报祖国的培育之恩（四）主题拓展，学习典范。通过讨论、演讲，我们已经懂得知恩、感恩，我们一起来读读古今中外的这些感恩典范吧！“游子吟”、“岳飞精忠报国”、“毛泽东牢记师恩”、“诺贝尔的故事”。学生讲故事（也可以讲课外的），让大家共同学习古今中外的感恩典范，进一步牢固对立正确的人生观