第一课字与画教案.doc

第一单元 第一课 字与画第一课时 教学目标：1.认识8个汉字，能找出字与画的关系。2.激发学生学习汉字的兴趣。3.认识图标“小话筒”。4.练习口头组词，丰富学生的词语。教学重点、难点：学认8个汉字，知道字与画的关系。教学过程：一、故事导入同学们，今天老师给你们讲一个故事，故事发生在很早以前还没有汉字的时候。有兄妹俩，哥哥负责打柴，妹妹管洗衣做饭。有一天早晨，哥哥很早起来要到他家后面的一座山上去砍柴，可是怎样告诉还在熟睡的妹妹呢？他想了一个好办法，拿起树枝照着远处山的样子在地上画了一座山（贴图），旁边放上一根柴。哥哥走后妹妹醒来，看到地上的图知道了哥哥的去向。中午，妹妹要去河边洗衣，她也向哥哥学在地上画图，她照着小河的样子画了几道弯曲的水流（贴图），旁边放上一件衣服。哥哥回来看到图后到河边去果然找到了妹妹，兄妹俩可高兴了。从此以后，他们就用山、水图来表示字，慢慢地变成现在的字。汉字多有意思呀！古人多聪明啊！ 今天我们就要学习第一单元的第一课，字与画。二、比较字与图，找关系请同学们把字与画对照起来看，说一说图中哪一部分与汉字的哪一笔相似，小组合作。三、看图猜字练习过渡：我国古代人民在劳动中发明了汉字，多么不简单！像这样的汉字还有很多，请大家看书猜字。我们一起来看第五页。那么大家能不能找到刚才故事中说的“山”和“水”呢？1山的字形想三个并列的山峰，本义是陆地上隆起的部分2水，像流水型，中间弯弯曲曲的曲线表示水流；旁边的几个点表示水滴或浪花。【组词】学习了山和水，你们知道有什么山，什么水吗？（海水 河水、自来水、矿泉水、冰水、汽水）（泰山 山顶 紫山 ） 和水有关的东西有什么呢（水杯 水瓶 水壶） 这样我们把水和其他字配在一起，就叫组词。那么水还能组什么词呢？（喝水 缺水 水库 水鸟）四、学习“日”“月” “火” “石”1.你们知道太阳还有一个名字叫什么吗？（日）【字画对比】我们看看这个日和图上的太阳有什么相似的地方吗。【顺口溜】一圈光芒为围四方，只把火球恒中间。2.白天是太阳公公【日】上班，那么晚上我们月亮阿姨上班。哪副图是月亮阿姨呢？为什么看起来呢（和晚上看到的很像，然后她是闭着眼睛的，我们晚上在睡觉，月亮阿姨也跟着你们在睡觉了）3.因为【月】阿姨晚上发出的光不够亮了，但是我们晚上还是要活动的啊。那么通过第五页的哪个图，我们晚上可以看清东西。就是火。【组词】火箭 火光 那么怎么起火呢，古代有一种特殊的石头，叫火石，树上哪个图片的样子可以带着我们找到火石呢？（右边第二个）【组词】石头 石雕五、学习“田”和“土”1.剩下两个图案，有没有小朋友可以猜出是哪个字呢？他的读音是什么？2.嫩芽从哪里长出来呢？土的象形下面的一表示土地，上面部分表示长出的植物幼芽，地面上能长处植物的一层叫做土。田的话，像一块块的天地，外面的方框表示田界，里面的十字表示田埂。六、语文新课堂同步练1.完成第一题 ，将字与画连起来，复习生字。2.猜字3.组词附：板书设计山 日 月 田 水 火 石 土 第二课时教学目标：1学认9-15个汉字，继续理解字与画的关系。2继续激发学生学习汉字的兴趣。3学认图标“小铅笔”“小天平”。教学重点难点：学认9个汉字，理解字与画的关系。教具准备：字卡、图卡。教学过程：一、复习导入：1上节课我们通过图学习了8个生字，我们看看小朋友们还记得他们吗（日月 水火 山石 田土 ）我们是通过画的方式来学习字的，2、做游戏认读生字并组词。二、学习第一组生字“人、口、目” 1.以小组为单位讨论一下，图上画的是什么，图旁边的什么字。看哪个小组猜得最准。讨论完了，每组选代表汇报学习情况2. 团体合作，并表演。3.【摸一摸】每个人都有眼睛和嘴巴，嘴巴就是我们今天所学的“口”，眼睛就是“目”，同学们可以动手摸摸自己的嘴巴。三、学习第二组生字 “木、禾、竹”1.指名说图中的哪一部分与字的什么地方相似？ 2讲解“禾苗”的意思 禾苗就是庄稼的幼苗，古人用一棵庄稼的样子来表示“禾苗”的“禾”字，多么形象！ 竹上面有竹叶竹竿3.【描一描】现在我们手写 木 禾 竹四、学习第四组“马、鸟、鱼”1.现在剩下最后一组了，图上画的是什么呢？2.你们知道吗，我们的祖先刚开始写他们的时候，几乎是把他们的形状画下来的，但是这样写很麻烦，后来就渐渐演变成今天这个样子了，写起来比较方便。上面的字也是这样的（人、口、禾、目、木、竹）。【看一看】字的演变过程五、组词1、同学们，你们平时一个人在家害怕吗？小朋友们真勇敢，一个人在家也不害怕，可我们今天认识的这些字宝宝，胆子特别小，一个人在家害怕极了，我们帮他找找朋友好吗？ 2、给字宝宝找朋友。（扩词，运用儿童的语言让他们对字词更感兴趣。） 3、分组组词，然后全班交流。 过渡：刚才同学们借助图画认识了字宝宝，并给它们找朋友，现在去掉图画，你还认识它们吗？边玩游戏边识字。 六、识字练习。 1.玩游戏送字宝宝回家。这些字宝宝和小朋友们玩累了，我们送它们回家吧。投影出示风景图，让小朋友把对应的字贴到图中相应的位置。 2.读短文认字七、语文天地1.认识图标“小铅笔”。2.读要求。3.观察6幅图和6个字，哪幅图和哪个字应该连在一起？说理由。4.指导用尺子连线。6.认识图标“小天平”。7.读要求。【顺口溜】小天平，左右称，字音字形分得清。比较“日”和“口” “月”和“目”借助图片进行区分。【顺口溜】 口：一张嘴四四方方，里面空空无家当 目：一扇小窗细又长，两只眼睛明又亮 月：小小船儿弯弯月，嫦娥玉兔船上约。小结：同学们，通过学习“字与画”一课，我们认识了很多有意思的汉字，借助图学汉字是一种识字方法，大家可以和家长一起搜集这样的汉字，你会发现汉字真的很有趣。附：板书设计禾 竹 鸟 目 马 鱼人 口 木八、语文新课堂同步练1.连字 （马 鸟 竹 人）2.看部分猜动物 （马 鸟 鱼 牛 羊 虫）3.听老师读，标序号4.把喜欢的词涂上颜色5.猜谜 田 土课后反思通过本课教学，学生在已有知识的基础上，把字与画结合起来，利用图记字，利用字理解图，在比较的过程中，学生既动口又动手，调动了多种感官共同参与，符合学生的年龄特点。教材的特点很好地体现出来。教学中从故事入手，注意调动了学生的无意