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文档简介

行进中的世界人口列车教案南屏学校 胡诗伟教学目标：知识与技能：1.了解世界人口的现状和增长特点；2.认识P在PRED关系中所起的作用及产生这一作用的原因；3.了解我国面临的人口问题。情感、态度与价值观：通过本节课教学使学生体会P对RED的影响，理解合理控制人口数量的必要性与重要性。重点、难点：重点：认识P在PRED关系中所起的作用及产生这一作用的原因。难点：理解P对RED所对来的影响，明白它是一把双刃剑。教学教法：分组讨论式教学启发探究式教学归纳法理论联系实际学练结合法。教学过程：一、导入设计：小品导入：（大意是）上帝看到地球资源匮乏、环境恶化，于是让时光倒流三千万年，为避免重蹈覆辙，召开了动物世界的会议。会上老虎、大象等动物一致提出，要想解决问题，最好办法是杀死猿类。设问：动物们为何要杀死猿类？（人类不合理的活动是造成资源、环境问题的主要原因，而人类是由古猿转化而来的。）二、新课教学设计1小组讨论：人类的活动是如何引起资源、环境问题的？人口过多-向大自然过多的索取资源（资源短缺）-超过了自然界的自动调节能力（生态失调）排放的废弃物过多-超过了自然界的自然净化能力（环境污染）列举：天台的造纸厂2读图2-5，计算世界人口每增长10亿所需的时间，分析世界人口增长的特点。3启思园 世界人口增长过快给资源、环境与发展带来的影响。4知识拓展 世界人口再生产的类型 引出当今世界上主要存在的两种人口问题：人口增长过快和人口增长过慢，这两种问题分别对应着目前的发展中国家和发达国家。5合作与分享 学生自主阅读课本不同的国家 不同的问题，接着小组讨论课本上提出的三个思考题，然后派代表阐述各组的意见。在谈到日本的人口问题时，教师适当进行知识拓展：什么是老龄化？中国目前人口数量超过印度，同时也面临着人口老化的问题，从而我国的人口问题更为复杂，进一步增强学生的忧患意识，为探讨中国的人口问题埋下伏笔。通过讨论分析，引导学生认识：合理的人口发展应当与资源环境相协调，与社会经济发展相适应。板书设计结论：人口应适度发展如日本增长周期在缩短总量突破60亿1、人口增长的现状2、不同国家，不同问题现状：增长过快结果：影响经济发展现状：增长过慢结果：带来老龄化问题如印度如日本结论：人口应适度发展教学反思1、 人口是一把双刃剑，分析是要辨证地让学生理解它的作用2、 中国人口问题更要一分为二了，既要让学生理解我国计划生育的成 绩，也要让学生懂得我国人口的严峻性3、 与学生相处不够深从而导致提问时学生
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