5篇顶岗实习体验随笔.doc

顶岗实习体验随笔（1）今天是我去往大连市121中学工作的第一天。实说，我是睁着眼熬来天明的。心里的滋味说不清，是兴奋、激动，亦或是忐忑或紧张，就是怀揣着这样复杂的悸动，我正式踏上了顶岗实习的旅程。早上5点50分，我准时踏上了开往121中学的班车，因为是始发站，车上除了我和司机梁师傅外，在没有其他的老师，所以车厢里格外的冰冷冻人。班车行进了一个小时后，我便依稀看到了学校的教学楼楼，渐渐驶近时，学校大门上的八个大字“大连市121中学”便赫然醒目了起来。7点整我跟随老师们的脚步走进了教学楼。李校长向我大致介绍了121中学的概况，并把我分到一年一班担任英语教师并兼职副班主任工作，协助班主任聂亮老师管理班级，熟悉教学环境。不及梳理，只觉五味杂陈，心中有喜有忧。喜的是学校领导的信任，能够担任班级的副班任；忧的是国内中学的班任工作我还未曾尝试过，怕自己做不好。终归我自认是个适应能力尚可的人，于是决心开工。聂老师带我来到一年级教学组，并详细的向我介绍了一年级的教学工作，而且还为我安排了一位英语教学经验丰富的曹老师为我的“师傅”。我暗自揣度：在班任工作上有聂老师的帮助，在英语教学上有“师傅”和其他老师的指导，所以信心百倍！整整大半天的时间，在同事的帮助和指导下，我翻阅着手中刚发到的英语教材、教师指导用书、听课记录本、备课本、英语课程标准-忙，也充实着。这便是我顶岗实习的第一天。当我写下这句话的时候，感觉到了相当的压力，因为知道“第一”需要承载的东西实在是太多太多，以至于再遒劲的文字在它的面前都会显得无力。俗话说“万事开头难”！身体力行后感觉的确如此，而此时我还明白了一个道理：万事开头难，开了头更难！大连市121中学 高文龙顶岗实习体验随笔（2）不知不觉在我们121中学实习已经过去两周了，在这两周里主要是听其他英语老师的课，及协助聂老师管理班级。在听课学习后，我的“师傅”及其他教学经验丰富的老师都很耐心的指导我，我收获很多。首先把教学重点应放在备课上，备课一定得充分，只要能调动学生的积极性，上课效果就好。上课内容还要丰富，现实，教态要自然，讲课要生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生，所以在备课的时候我格外关注细节。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。其次我还向老师们讨教了上课应该注意的一些问题，他们告诉我一节课一定要包含复习学过的内容，开始新内容，总结课文中的重点和布置作业等几个重要的环节，每个环节都要注意合理分配，一方面，我们学校的学生英语学习基础都不是很好，他们英语听、说的能力相对较弱，所以上课的时候语速一定要放慢，多鼓励他们多说多练，另一方面，虽然同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得内容一定深浅得当，照顾到整体。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。这期间我还参加了2014年大连市英语优质课展评活动，几位优秀的英语教师的教法更使我受益匪浅。我期待我的第一节英语课。大连市121中学 高文龙顶岗实习体验随笔（3）今天我要上我的第一节英语课了。开始讲课之前我特别紧张，因为除了在座的28名同学外，还有校长、团委张代娣老师、赵纯主任、聂亮主任和我们一年级英语组的王翔宇老师及曹健美老师。当下面真真切切的有几十双眼睛看着自己时候，感觉自己的声音都在颤抖。我讲的是第七模块Computer中的第一单元How do I write my homework on the computer?这是我的第一节英语课，也是校领导的第一次听课，所以我非常重视这节课，为此我在备课时从网上找了很多相关的教学课件，然后加工整理了半天，终于变成了自己的课件，希望这节课能得到同学们和校领导的认可。走到教室时同学们都将目光整齐一致的投向了我，他们异常安静气氛让我变得更紧张。随着旧课复习和新课导入等环节的进行，我也开始渐渐放松，和同学们一起融入到这节课中，针对我提出的问题，学生们也积极的配合和我互动，课堂气氛也很活泼，这让我更加放下担子让自己平静下来，因此后半节课也就发挥得越来越好。下午在会议室评课，领导和老师们说我讲的还好，悬着的心也放下了。但是还是有很多问题的，比如导入的时间过长、课堂练习不够、整体缺乏亮点、板书设计不合理等等。经过我的课后反思，我非常虚心的接受领导和老师们给出的建议，因为那都是我的第一堂课所欠缺的内容。尽管第一节课不算完全合格，但是我会按照领导老师们的建议及时改正，争取早日成为一名合格的英语教师！大连市121中学 高文龙顶岗实习体验随笔（4）一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅，今天，我切身实践了这个过程。按照西部教育集团的安排，集团的领导今天过来听课，以此对我进行考核测评。这节课的主题是第九模块People and places中的第三单元Language in use,本堂课的课型是综合语言实践课，主要是对前两个单元知识点的总结复习，重点就是对英语现在进行时这个语法项目的反复练习，所以这是一个学生比较感兴趣的语法项目，但是因为这节课是综合实践课，所以教学难度比较大，如果照本宣科的讲课，就浪费了一个好题材，学生提不起兴趣，当然就不能很好的理解这一单元的重点。为了上好这堂课，我认真研究了这个单元的课程安排，找出了重点，难点，准备有针对性地讲解。为了活跃课堂气氛，我设计了两个游戏竞赛环节，一来调动学生积极性，活跃课堂气氛。二来让学生在轻松愉快的环境中运用知识点，达到在玩中学，在学中玩的目的。在这个单元的warming-up的环节，我设计了图式激活活动，通过图片展示，激活相关话题，然后再引入正题。事实证明我的想法是合适的，我的备课是成功的。在进入单元的重点之前，我给学生们设计的小组讨论环节让他们对于整个单元后面的学习非常的感兴趣，连平时上课都不积极的几个男生也认真听了起来，对于我所用到的英语词汇和表达，有不懂的学生的也积极的举手提问，这样的上课效果是对我认真备课的最好的回报。课后西部教育集团和校领导专门组织了关于这节课的评课会议，总体来说评价还是挺高的，和我的第一堂课相比，我成长的很快。但是仍然存在问题，比如如何在课堂中体现教育公平性、如何调动英语基础比较差的同学积极性等等，我会继续虚心研究，完善我课堂中的不足，不负集团领导和校领导的希望，尽快成为一名优秀的英语教师！大连市121中学 高文龙顶岗实习体验随笔（5）这个星期我还是按部就班的工作，我每天的工作就是听优秀英语教师的课写教案试教修改教案上课批改作业，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，有时在我深入课堂时，我还是遇到了许多学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。经过上星期的英语教学，我发现因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，出现好差分化现象。这对于成绩差的学生而言，由于自尊心缘故，长期的成绩处于班级底端会让他们提起来的兴趣再降下去；而对于成绩好的学生而言看似没有影响，但是差生面扩大，会严重影响其他学生的学习风气，因此，这样的现象绝对不能忽视和纵容。为此，我在了解了这样的情况之后制定了具体的计划和目标：对于基础和成绩好的学生，我不放弃对他们的鼓励，对于他们的进步我不断的表扬并鼓励他们去学习新东西；而对于基础很差的同学，我常常单独的找他们聊天，适当的引导，告诉他们学习是一个缓慢的过程