(萨区春雷小学)《大庆精神铁人精神在小学阶段的教育实践研究》开题报告.docx

NOESP全国教育科学规划课题子课题开 题 报 告课题名称大庆精神铁人精神在小学阶段的教育实践研究课题类别教育部规划课题子课题所属学科基础教育课题承担人于辉所在单位大庆市萨尔图区春雷小学“大庆精神铁人精神融入国民教育体系研究”总课题组 制2013年9月1日一、开题活动简况开题时间、地点、评议专家(课题组外专家不少于2人)、参与人员等 （一）开题时间：2013年9月4日 （二）开题地点：大庆市萨尔图区春雷小学（三）参与人员：全校教职工（四）评议专家：徐桂兰 董艳明二、开题报告要点（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，限5000字，可加页） （一）课题名称 大庆精神铁人精神在小学阶段的教育实践研究 （二）课题研究内容 1、“大庆精神铁人精神”教育课堂教学模式的确立。 2、“大庆精神铁人精神”教育校园文化建设。 3、探索“大庆精神铁人精神”教育班队会活动及实践活动的开展形式。 （三）课题研究方法 1、文献法：（课题申请阶段、课题准备阶段）通过对本课题有关的文件和资料的学习，确定本课题的研究方向和操作过程的设计；（课题研究阶段）通过对他人理论或经验的学习和了解，对课题研究进行调整和再设计。 2、调查法：（课题申请阶段、课题准备阶段）通过问卷和座谈，了解学生对“大庆精神铁人精神”含义、大庆发展经历的认知程度和学生的感悟、心态，以便于明确和调整课题研究的方向和思路。 3、行动研究法：（课题实施阶段）通过课堂教学、课外实践、各种相关活动对学生进行“大庆精神铁人精神”教育，定期进行反思总结，适当调整研究方式方法。 4、比较法：（课题实施阶段、结题验收阶段）通过课题实施前后学生对“大庆精神铁人精神”的认知度和心态、星期变化的比较来验证课题的时效性和可操作性。 5、观察法：（课题实施阶段）通过对日常校园生活中学生的举止言行和活动中的表现的观察，了解学生的变化，以此来验证“大庆精神铁人精神”教育的成效和可行性。 6、经验总结法：（课题实施阶段）针对课题研究的各个阶段均要利用教研活动和课题专项会议进行反思和总结，以便能随时进行思路调整；（结题验收阶段）结合研究过程中的感悟、得失进行总结，在完成课题研究的同时，也为以后的工作找到切入点和工作重点。 （四）课题组织及分工 1、课题领导小组及分工 组长：孙东华（校长）主要负责课题的审批和研究过程中的经费保障 组员：于辉（教导处主任、科研主任）主要负责对上的工作协调和对下的督促指导。 2、课题研究小组及分工 组长：于辉（教导处主任、科研主任）主要负责课题的设计，活动的策划和组织， 课题研究过程性指导、督促、检查，成果的整理和推荐，课题研究方案、计划、总结、报告等材料的撰写。副组长：丛丽莎（少先大队辅导员）主要负责组织各班级做好“大庆精神铁人精神”班级文化阵地建设，组织学生进行“大庆精神铁人精神”教育实践基地的参观和开展相关的实践活动。刘香兰（教导处副主任）负责对“大庆精神铁人精神”课堂教学进行检查和指导。 组员：李磊（一年级班主任）负责一年级文化阵地建设，通过课堂对学生进行“大庆精神铁人精神”认知进行教育，组织学生参加教育基地参观和实践活动，做好各项记录和总结等与课题研究有关的工作。孙银玲（二年级班主任）负责二年级文化阵地建设，通过课堂对学生进行 “大庆精神铁人精神”认知进行教育，组织学生参加教育基地参观和实践活动，做好各项记录和总结等与课题研究有关的工作。陈桂芝（三年级班主任）负责三年级文化阵地建设，通过课堂对学生进行 “大庆精神铁人精神”认知进行教育，组织学生参加教育基地参观和实践活动，做好各项记录和总结等与课题研究有关的工作。张郁媛（四年级班主任）负责四年级文化阵地建设，通过课堂对学生进行 “大庆精神铁人精神”认知进行教育，组织学生参加教育基地参观和实践活动，做好各项记录和总结等与课题研究有关的工作。 李玉香（五年级班主任）负责五年级文化阵地建设，通过课堂对学生进行 “大庆精神铁人精神”认知进行教育，组织学生参加教育基地参观和实践活动，做好各项记录和总结等与课题研究有关的工作。 于洋（音乐教师）负责利用课堂对学生进行“大庆精神铁人精神”歌曲的教授，设计、组织“大庆精神铁人精神”教育专项文艺汇演。 王辉（信息技术教师）负责课题研究过程的影像采集和后期制作。 （五）课题研究进度 1、课题申报阶段（2013年5月2013年6月）。 解读课题指南，结合学校实际情况，确定课题研究方向；运用文献法查阅有关与本课题相关的资料，了解相关课题的研究内容的相关情况，完成课题申请书，进行课题申报。 2、课题准备阶段（2013年7月2013年8月）。 运用文献法组织课题参与教师进行有关课题的理论性学习，让教师明确研究的意义及必要性；运用调查法了解学生对“大庆精神铁人精神”含义、大庆发展经历的认知程度和学生现有的感悟、心态，以便于明确课题研究的方向和思路；组织课题组成员讨论、研究具体实施的方法和内容；制定课题研究实施方案及各阶段研究计划，落实课题组人员分工；组织课题组成员进行开题报告会。 3、课题实施阶段（2013年9月2014年9月）。 运用调查法、行动研究法、比较法、观察法对课题要研究的内容进行具体的操作实施，做好课堂教学、课外实践、活动组织等具体的工作，用实践和事实验证课题的可操作性和时效性，对学生的表现、收获等情况进行统计和分析，及时了解课题实施中所存在的问题，对实践研究的思路和方法等相关内容进行调整，撰写阶段研究经验和论文。 4、结题验收阶段（2014年10月2014年11月）运用比较法和经验总结法，找出研究过程中的感悟和得失，在完成课题研究的同时，也为以后的工作找到切入点和工作重点；对研究实践中的过程性资料进行分类、整理、装订；完成课题研究结题报告等相关的结题材料，申请结题。（六）经费分配在课题研究过程中所需要的经费预计需要13850元。其中学校教学楼文化阵地建设12000元，班级文化阵地建设购买所需用品大约250元，带学生到教育基地参观车费800元，材料费500元，资料费300元。（七）预期成果在课题实施阶段，组织教师撰写相应的经验总结、案例分析、教学实录、论文等与课题相关的成果并上报参赛；在课题结题验收阶段完成学生相应作品集的整理、装订，力争完成“大庆精神铁人精神”校本教材的编订，完成课题研究报告。 课题主持人签名： 2013年9月4日 三、专家评议