辽宁省高中化学第四章非金属及其化合物4.2富集在海水中的元素___氯教案新人教版.docx_第1页
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第四章非金属及其化合物教学目标【知识与技能目标】1、了解氯元素的存在，掌握氯气的物理性质、化学性质 2、掌握氯离子的检验方法3、培养学生的观察能力、归纳能力、推理能力、分析比较能力。 【过程与方法目标】1、掌握结构决定性质，性质决定用途的化学思想。【情感、态度、价值观目标】1、培养学生的合作学习的能力；2、提高学生对知识的分析、对比、记忆的能力。重点难点教学重点：氯气的性质，氯离子的检验教学难点：氯离子的检验教法教师引导、学生自主探究，合作学习；教具多媒体教学过程设计教材处理教师自备【第一课时】一、氯气（Cl2） 1物理性质：氯气是一种 色，有 气味的 气体。密度比空气 ， 溶于水，其水溶液叫作 。液态的氯单质叫做 。 2化学性质： 1）与金属反应： 2）与非金属的反应：3）与水反应：化学方程式：离子方程式： 氯气溶于水（ ）后，少部分与水反应，据此填写下表：液氯氯水纯净物还是混合物含有的化学成分 教学过程设计教材处理教师自备次氯酸（ ）的主要性质有 、 、 。其不稳定性可用化学方程式表示为 。氧化性使其常用作 。注意：常用氯水作漂白剂，实际上发挥作用的是 ，氯气本身 漂白作用。4） 与碱反应：例如NaOH、Ca（OH）2等化学方程式: , 漂白液、漂白粉、漂粉精既可作棉、麻、纸张等的 ，也可作游泳池及环境的 。漂白粉有很多种，通常所说的漂白粉有效成分是 ，生产漂白粉的化学方程式是 。漂白粉敞口存放在潮湿的空气中容易失效，其原因是 （用化学方程式表示），所以漂白粉的保存方法是 。5）氯气与某些盐溶液的反应： 化学方程式 离子方程式 FeCl2 + Cl2 KI + Cl2 KBr + Cl2 KI + Br2 从可得出的结论是：Cl2、Br2、I2的氧化性强弱关系为 教学过程设计教材处理教师自备【第二课时】3实验室制取方法： 装置图如下：反应原理： 除杂质的试剂及方法：检验方法： 尾气吸收： 4、氯气的用途: 二、卤素单质之间的置换反应： Cl2、Br2、I2都具有氧化性，其氧化性Cl2Br2I2，Cl2能把溴从溴化物中置换出来，其余依此类推，请写出下列置换反应的化学方程式和离子方程式。 1、将氯气分别通入KBr溶液和KI溶液： Cl2 + 2KBr = 2KCl + Br2 Cl2 + 2KI = 2KCl + I2 2、将溴水滴入KI溶液中：Br2 + 2KI = 2KBr + I2 小结：氧化性： 还原性： 教学过程设计教材处理教师自备三、Cl-的检验HCl或可溶性氯化物溶液中含有Cl-,如何检验？实验现象解释
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