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文档简介
第四章非金属及其化合物教学目标【知识与技能目标】1、了解氯元素的存在,掌握氯气的物理性质、化学性质 2、掌握氯离子的检验方法3、培养学生的观察能力、归纳能力、推理能力、分析比较能力。 【过程与方法目标】1、掌握结构决定性质,性质决定用途的化学思想。【情感、态度、价值观目标】1、培养学生的合作学习的能力;2、提高学生对知识的分析、对比、记忆的能力。重点难点教学重点:氯气的性质,氯离子的检验教学难点:氯离子的检验教法教师引导、学生自主探究,合作学习;教具多媒体教学过程设计教材处理教师自备【第一课时】一、氯气(Cl2) 1物理性质:氯气是一种 色,有 气味的 气体。密度比空气 , 溶于水,其水溶液叫作 。液态的氯单质叫做 。 2化学性质: 1)与金属反应: 2)与非金属的反应:3)与水反应:化学方程式:离子方程式: 氯气溶于水( )后,少部分与水反应,据此填写下表:液氯氯水纯净物还是混合物含有的化学成分 教学过程设计教材处理教师自备次氯酸( )的主要性质有 、 、 。其不稳定性可用化学方程式表示为 。氧化性使其常用作 。注意:常用氯水作漂白剂,实际上发挥作用的是 ,氯气本身 漂白作用。4) 与碱反应:例如NaOH、Ca(OH)2等化学方程式: , 漂白液、漂白粉、漂粉精既可作棉、麻、纸张等的 ,也可作游泳池及环境的 。漂白粉有很多种,通常所说的漂白粉有效成分是 ,生产漂白粉的化学方程式是 。漂白粉敞口存放在潮湿的空气中容易失效,其原因是 (用化学方程式表示),所以漂白粉的保存方法是 。5)氯气与某些盐溶液的反应: 化学方程式 离子方程式 FeCl2 + Cl2 KI + Cl2 KBr + Cl2 KI + Br2 从可得出的结论是:Cl2、Br2、I2的氧化性强弱关系为 教学过程设计教材处理教师自备【第二课时】3实验室制取方法: 装置图如下:反应原理: 除杂质的试剂及方法:检验方法: 尾气吸收: 4、氯气的用途: 二、卤素单质之间的置换反应: Cl2、Br2、I2都具有氧化性,其氧化性Cl2Br2I2,Cl2能把溴从溴化物中置换出来,其余依此类推,请写出下列置换反应的化学方程式和离子方程式。 1、将氯气分别通入KBr溶液和KI溶液: Cl2 + 2KBr = 2KCl + Br2 Cl2 + 2KI = 2KCl + I2 2、将溴水滴入KI溶液中:Br2 + 2KI = 2KBr + I2 小结:氧化性: 还原性: 教学过程设计教材处理教师自备三、Cl-的检验HCl或可溶性氯化物溶液中含有Cl-,如何检验?实验现象解释
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