生物的个体发育(学生学案).doc

第二节 生物的个体发育（学生学案）一、 被子植物的个体发育、学习内容和目的1 被子植物的个体发育的过程2 个体发育的各阶段的有机营养供应问题3 果实各部分染色体4 果实各部分基因型的判定、学习过程知识回顾：1 生殖的类型2 个体发育的概念3 被子植物有性生殖的过程本课学习内容：1 被子植物的个体发育子房壁子房 珠被 胚珠 （ ）卵细胞（ ）（ ） （ ） 胚囊 2个极核（ ）（ ）【思考】（1） 胚柄的作用（2） 受精卵和受精极核发育的先后顺序（3） 是否成熟的种子都有胚乳【举一反三】甲、乙两图均表示被子植物个体发育过程中胚和胚乳的发育状况，下列说法正确的是（ ） 胚和胚乳的体积 胚和胚乳的体积 c a b d 受精后的时间 受精后的时间 甲 乙A图甲表示玉米种子的形成，其中a表示胚乳的发育B图甲表示大豆种子的形成，其中b表示胚的发育C图乙表示玉米种子的形成，其中c表示胚乳的发育D图乙表示大豆种子的形成，其中d表示胚的发育（4） 种子发萌需要的条件是什么（5） 生殖生长开始的标志是什么（6） 生殖生长开始了，营养生长就会停止吗营养器官的生长发育包括那些2 被子植物个体发育的各个阶段的有机营养的供应问题（1） 胚的发育阶段（2） 种子萌发阶段【举一反三】花生种子萌发的过程中提供养料的结构是下列哪项发育而来的（ ）A顶细胞 B卵细胞 C受精细胞 D基细胞（3） 幼苗形成后3果实各部分染色体数目的判定假设植株的体细胞中染色体数目为2N，判定果实各部分染色体数【举一反三】水稻的体细胞中含有24条染色体，在一般情况下，它的极核，子房壁细胞，子叶细胞和胚乳细胞中所含的染色体数目依次是4 果实各部分基因型的判定例： P AA（去雄） aa 正交 aa（去雄） AA 反交 结论：（拓展） AABB aaBb 求胚的基因型，胚乳的基因型【反馈训练】1如果某种植物的基因型为AABb，这两对基因分别位于两对同源染色体上，去雄后授以aabb植株的花粉，其胚乳核可能的基因型（ ）AAAaBBb、AAabbb、AAaBbb BAABB、AABbCAAaBBb、AAabbb DAaaBbb、Aaabbb2已知某种种子胚乳的基因型为AAaBbb,问该种子胚的基因型为_【强化训练】1下列关于极体和极核的正确描述是（ ）A都由减数分裂直接产生B都能发育成胚乳核C都位于胚囊中D染色体数目都比体细胞减少一半2下列关于被子植物个体发育的叙述中，正确的是（ ）A个体发育的起点是种子的萌发 B多属双子叶植物无胚乳的发育，形成无胚乳的种子C胚乳的发育先于胚的发育D花芽的形成，标志着生殖生长的开始和营养生长的停止3种子的胚细胞、胚乳细胞及种皮细胞中含有来自母方的染色体的比值依次是（ ）A1/2，2/3，1 B1/2，1/3，1 C1/2，2/3，1/2 D1/3，1/2，1/34甲甜梨（AA）对乙酸梨（aa）为显性，现让两品种梨进行严格的相互授粉，则甲、乙梨树当年结的果实口味，以及分别将甲、乙所获种子播下，若干年后又分别结的果实口味顺序是（ ）A甜、酸、甜、甜B全甜 C甜、酸、甜、酸D甜或酸、甜或酸、甜、酸5已知番茄红果对黄果为显性，用纯合的红果品种与黄果品种杂交，所得子一代的基因型都为Aa，F1自交，共收获1200个成熟番茄。从理论上分析，有红果番茄（ ）A1200 B900 C300 D06桃树为两性花，右图为桃花雌蕊纵剖模式图，请据图回答：（1）如果苹果的花粉落在该柱头上，可能不会萌发，因为存在 。（2）若缺硼，影响结构 形成。 (3)若9的基因型为AaBb,6的基因型为AB，则7的基因型为 。若该植株接受基因型为AABB的花粉,则所结果实中果皮的基因型为 。7有一种植物不同的品种可结红果,黄果和紫果.若将结红果的枝条嫁接到结黄果的茎上,待开花后再授予结紫果的花粉,那么接穗上将结出的果实是( )A红果 B黄果 C紫果 D以上三种都有8无色的2,3,5-三苯基氯化四唑(TTC)被还原后成为红色的三b苯甲腙,下列关于TTC鉴定种子活力的叙述中正确的是（ ）A死亡的种子胚被染成红色,胚乳无色B死亡的种子胚乳被染成红色,胚无色C有生活力的种子胚被染成红色,胚乳无色D有生活力的种子胚乳被染成红色,胚无色变式将有生命活力的成熟的小麦种子浸在红墨水中10分钟，取出沿胚的中线切为两半，发现（ ）A胚为红色 胚乳为红色 B胚为无色 胚乳为无色 C胚为无色 胚乳为红色 D胚为红色 胚乳为无色AABB果实1（种子）发育F1植株果实2aabb果皮种皮胚乳胚1111果皮种皮胚乳胚2222传 粉P:9某种植物果实甜味对酸味为显性（A），子叶宽大对狭窄为显性（B），经研究证实，A（a）与B（b）遵循独立遗传，结合以下植物杂交实验的简要图示，分析回答有关问题：（1）果实1的味道是_