2011黄冈市语文考试说明.doc

初中毕业生升学考试性质 黄冈市2011年初中毕业生升学考试，是由合格的初中毕业生参加的选拔性考试，高中和职业技术学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。初中毕业升学考试试题应有较好的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。语文考试能力要求根据中考题型设计，语文学科要求学生达到的能力层级及具体要求是：级：1.能正确地认读常用汉字，读准一些特殊汉字的读音；书写汉字规范、工整、准确。2.能用普通话正确、流利地朗读文章（段）。3.对要求背诵、默写的古代诗歌能准确记忆。4.阅读浅易文言文，能弄懂重要文言实词和常用文言虚词的含义。5.能在阅读中区分各种表达方式，了解不同的文学样式。6.口头交际，能中心明确，要点突出，条理清晰；能注意场合和对象进行文明得体的交流，力求语言生动。级：1.通读文章（段），能理清思路，理解文章的主要内容。2.整体感知文章内容，能体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。3.阅读简单的议论文，能区分观点和材料，发现材料与观点间的联系，并通过自己的思考，作出判断。4.阅读简单的说明文，能归纳出说明的主要内容及说明层次、顺序、方法等。5.阅读现代诗歌，能准确地对其进行赏析（主要针对重点语句）。6.诵读古典诗词，能在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。7.阅读浅易文言文，能整体感知文章内容，分析重点语句含义，赏析写作特色。8.能主动、积极参与综合性学习活动，并在活动中积累语文知识，提高语文素养。级：1.阅读文章，能对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。2.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，能从中获取对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；能品味作品中富于表现力的语言。3.根据写作要求，能审准题意，选好材料；能选择恰当的表达方式，安排好写作思路。4.写记叙文内容具体，线索清晰，能很好地运用描写、抒情等表达方式，语言丰富生动。5.写作时感情真挚，能写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；能捕捉事物的特征，抓住事件（人物）的特性，力求写出新意。6.能写一般性的议论文，做到观点明确,论证充分,结构完整,用语恰当；能写一般性的说明文,做到对象明确,特点鲜明,解说到位;根据生活需要，能写日常应用文。考试内容中考命题将妥善处理考试内容与教材教学内容的关系，着重考查学生的古诗词名句积累、语文知识积累、语文实践活动、阅读理解赏析、写作等五项能力。安排好选材比例，处理好直接涉及教材的内容与选用课外语言材料的关系，现代文阅读材料以课外为主，诗歌赏析与文言文阅读的选材兼顾课内外内容，古诗词的背诵范围以全日制义务教育语文课程标准（实验稿）和教材为主，适当向课外延伸，文学（文化）名著的阅读考查一般限于教材及教材附录所涉及的篇目。阅读理解赏析分浅层阅读理解和深层阅读赏析两个层级，浅层阅读理解的能力要求是读准、读通、读懂；深层阅读赏析的能力要求是读透,读出个人感悟、情感与评价。浅层阅读题目设计有：整体感知文章（段）内容；分析重点字词含义及作用；分析关键语句、段落含义及作用；简析人物形象、情感等；根据文章（段）内容可进行的必要的知识迁移、能力拓展等创新题（限于浅易层级）。深层阅读的题目设计有：把握文章最深刻的主旨、内涵；品析文章深刻的哲理；分析文章精妙的写法；品析文章语言的精妙；理解作者写作的真实意图；与文本对话，提出“我”对文章主旨的理解，“我”对文本哲理内涵、写法、用语等的评价，“我”的读后体验等；结合文章内容进行的必要的知识迁移、能力拓展等创新题（较难层级）；在熟读、深析的基础上发现问题，自主命题，自我解答。1.古诗词名句积累。考查形式有四种：直接背诵填写、根据提示填写、理解填写、欣赏填写。要求积累的古代诗词具体目录见附录部分(适当向课外延伸)。2.语文知识积累。语文知识主要包括：汉字书写，汉字的音、义，词语的选择与运用，成语的运用与积累，标点符号的运用，病句判断及修改，修辞的积累与运用，语法基础及简单运用等。3.语文实践活动。语文实践活动的内容包括：口语交际、综合性学习、根据所提供的情景进行的语言表达。中考将有选择性地考查其中一至两种。4.文学（文化）名著阅读考试内容包括知识积累和简单阅读理解、分析、感悟两个部分，考查范围见附录部分。5.古现代诗文的阅读理解。现代诗歌阅读可单独进行，也可与语文实践活动连接起来，主要针对诗歌中的重点词、句进行理解分析及鉴赏，要求阅读理解的现代诗歌具体篇目见附录部分。古诗词的赏析以诗词中名句及字词运用为内容，重点篇目见附录部分。考试时，要重点选择那些意境深远，内涵丰富，给人教益、启发或让人深思、警醒的古诗词。文言文的阅读理解主要考查：重点文言实词和常用文言虚词含义的理解、翻译文言语句、整体感知文章（段）内容及根据文章（段）内容进行的必要的知识迁移等。考试不涉及句式方面的知识。阅读材料兼顾课内外内容，逐步从课内走向课外。课内选文要注重思想与内涵，要重点选择经典篇目。现代文的阅读理解主要考查学生对文章及作品的感受、理解、欣赏和评价的能力。所选用阅读的现代文，包括一般文章和文学作品。一般文章的阅读考查重点是词语的理解、文意把握、要点概括、内容探究；文学作品的阅读考查侧重在学生对形象（性格）、情感、语言的领悟及初步的文学作品鉴赏上。浅层阅读中的现代文考查，主要包括经典短文、消息、一般性说明文和议论文等的阅读理解分析；深层阅读即文学作品阅读，主要包括小说阅读和散文阅读两大类。6.写作。遵照课程标准的要求，主要考查学生写作记叙文、议论文的能力，其命题形式主要是命题式记叙文、材料式作文两类。在尊重学生写作个性与自由，鼓励学生抒写真情实感的基础上，有意识地考查审题、立意、取材等基本技能，考查学生谋篇布局、遣词造句的能力，考查学生推敲开头、巧设结尾、铺陈线索、设置悬念、安排过渡的能力，考查学生平时观察社会、感悟生活、积累素材的能力，让学生充分而自由地展示其写作技巧与写作水平。命题式记叙文写作在传统考查叙事的基础上，有意识地增加写人的考查成分，鼓励学生写出性格丰满、形象鲜明的人物。建立更科学、更人性化的作文评价体系，其主要内容是：充分领会写作要求，要求学生按照写作要求进行写作；不求全责备，多打高分，敢打满分，拉开差距；对各类不同特点、不同体例的作文均建立适合各自特色的评分细则。在充分尊重评分细则的前提下，对下列作文要适当或重点加分：所叙内容（情节）符合生活的真实；文章内容符合年龄段的年龄特征，有自己的思考和语言个性；写作内容充实，充分展示了写作者多读、博识、深思的底蕴。同时，对下列作品要酌情扣分或打低分：思想消极悲观，主题不昂扬；编造苦难生活经历；情感虚假，无病呻吟；不正确使用祖国语言，乱用网络语言等。附录：（一）要求朗读、理解、赏析的现代诗15首1.理想（流沙河）2.秋天（何其芳）3.纸船寄母亲（冰心）4.静夜（郭沫若）5.未选择的路（弗罗斯特）6.沁园春雪（毛泽东）7.星星变奏曲（江河）8.蝈蝈与蛐蛐（济慈）9.我爱这土地（艾青）10.乡愁（余光中）11.祖国啊，我亲爱的祖国（舒婷）12.雨说（郑愁予）13.黑人谈河流（休斯）14.我用残损的手掌（戴望舒）15.祖国（莱蒙托夫）（二）要求背诵、默写的古代诗歌20首1题破山寺后禅院（七上）2山中杂诗（七下）3竹里馆（七下）4春夜洛城闻笛（七下）5逢入京使（七下）6送灵澈上人（七下）7约客（七下）8归园田居（八上）9使至塞上（八上）10长歌行（八上）11送友人（八上）12秋词（八上）13登幽州台歌（八下）14送元二使安西（八下）15无题（八下）16茅屋为秋风所破歌（八下）17清平乐村居（八下）18月夜（九上）19左迁至蓝关示侄孙湘（九下）20.论诗（七下）（三）要求背诵、默写、赏析的古代诗歌30首1.观沧海（曹操）2.次北固山下（王湾）3.钱塘湖春行（白居易）4.浣溪沙（晏殊）5.酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）6.望岳（杜甫）7.武陵春（李清照）8.十一月四日风雨大作（陆游）9.春望（杜甫）10.渡荆门送别（李白）11.过零丁洋（文天祥）12.赤壁（杜牧）13.登飞来峰（王安石）14.水调歌头（苏轼）15.山坡羊潼关怀古（张养浩）16.饮酒（陶渊明）17.行路难（李白）18.己亥杂诗（龚自珍）19.渔家傲秋思（范仲淹）20.望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）21.别云间（夏完淳）22.破阵子为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）23.过故人庄（孟浩然）24.雁门太守行（李贺）25.江城子密州出猎（苏轼）26.送杜少府之任蜀州（王勃）27.卜算子咏梅（陆游）28.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）29.夜雨寄北（李商隐）30.西江月（辛弃疾）（四）要求阅读并理解的课内文言文（以下篇目为重点）（一）要求读读背背，理解大意的：1.童趣2.陈太丘与友期3.论语十则4.塞翁失马5.伤仲永6.木兰诗7.孙权劝学8.狼9.口技10.桃花源记11.陋室铭12.爱莲说13.核舟记14.大道之行也15.三峡16.答谢中书书17.记承天寺夜游18.观潮19.湖心亭看雪20.小石潭记21.满井游记22.与朱元思书23.鱼我所欲也24.惠子相梁（二）要求整体感知,赏析特色的：1.五柳先生传2.送东阳马生序3.醉翁亭记4.唐雎不辱使命5.出师表6.公输7.曹刿论战8.邹忌讽齐王纳谏9.马说10.愚公移山11.隆中对12.陈涉世家13.孟子二章（五）要求阅读并分析理解的教材中的现代文（以下篇目为重点）1.从百草园到三味书屋2.春3.社戏4.背影5.济南的冬天6.最后一课7.故乡8.纪念伏尔泰逝世一百周年9.傅雷家书两则10.我的叔叔于勒11.谈读书12.智取生辰纲13.杨修之死14.范进中举15.香菱学诗16.谈生命17.那树18.人生19.敬畏自然20.罗布泊，消逝的仙湖21.大雁归来22.云南的歌会23.藤野先生24.雪25.孔乙己26.看云识天气27.中国人失掉自信力了吗28.散步29.中国石拱桥30.大自然的语言31.闻一多先生的说和做32.安塞腰鼓（六）要求阅读的文学（文化）名著19篇1.爱的教育2.繁星（春水）3.伊索寓言4.童年5.鲁滨孙漂流记6.昆虫记7.朝花夕拾8.骆驼祥子9.钢铁是怎样炼成的10.西游记11.海底两万里12.名人传13.水浒14.傅雷家书15.培根随笔16.格列佛游记17.简爱18.聆听天籁：读读泰戈尔19.三国演义考试形式及试卷结构一、答卷形式：笔试、闭卷。二、考试时间：120分钟。试卷满分120分。三、试卷结构：1.全卷分古诗词名句填写、语文基础和语文实践活动、浅层阅读理解、深层阅读赏析、写作五个部分。2.试卷的题型结构：为了凸现语文教学改革的需要，同时考虑学生答题的方便，2011年语文中考试卷采用的主要试题类型有：选择题（10%以内）、填充题、问答题（简答题）、图文表述题、答案开放的表述题、自主设计自主解答的表述题、作文题等。全卷文字约8000字。3.试卷的分数结构：语文卷面满分120分，其中古诗词名句填写约6分，语言基础和语文实践活动约20分，浅层阅读理解约32分，深层阅读赏析约12分，作文50分。4.试卷的难度结构：全卷的难度值为0.650.70之间，难、中、易的分布约为25%、60%、15%。 初中毕业生升学考试性质黄冈市2011年初中毕业生升学考试，是由合格的初中毕业生参加的选拔性考试，高中和职业技术学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。初中毕业升学考试试题应有较好的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。语文考试能力要求根据中考题型设计，语文学科要求学生达到的能力层级及具体要求是：级：1.能正确地认读常用汉字，读准一些特殊汉字的读音；书写汉字规范、工整、准确。2.能用普通话正确、流利地朗读文章（段）。3.对要求背诵、默写的古代诗歌能准确记忆。4.阅读浅易文言文，能弄懂重要文言实词和常用文言虚词的含义。5.能在阅读中区分各种表达方式，了解不同的文学样式。6.口头交际，能中心明确，要点突出，条理清晰；能注意场合和对象进行文明得体的交流，力求语言生动。级：1.通读文章（段），能理清思路，理解文章的主要内容。2.整体感知文章内容，能体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。3.阅读简单的议论文，能区分观点和材料，发现材料与观点间的联系，并通过自己的思考，作出判断。4.阅读简单的说明文，能归纳出说明的主要内容及说明层次、顺序、方法等。5.阅读现代诗歌，能准确地对其进行赏析（主要针对重点语句）。6.诵读古典诗词，能在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。7.阅读浅易文言文，能整体感知文章内容，分析重点语句含义，赏析写作特色。8.能主动、积极参与综合性学习活动，并在活动中积累语文知识，提高语文素养。级：1.阅读文章，能对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。2.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，能从中获取对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；能品味作品中富于表现力的语言。3.根据写作要求，能审准题意，选好材料；能选择恰当的表达方式，安排好写作思路。4.写记叙文内容具体，线索清晰，能很好地运用描写、抒情等表达方式，语言丰富生动。5.写作时感情真挚，能写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；能捕捉事物的特征，抓住事件（人物）的特性，力求写出新意。6.能写一般性的议论文，做到观点明确,论证充分,结构完整,用语恰当；能写一般性的说明文,做到对象明确,特点鲜明,解说到位;根据生活需要，能写日常应用文。考试内容中考命题将妥善处理考试内容与教材教学内容的关系，着重考查学生的古诗词名句积累、语文知识积累、语文实践活动、阅读理解赏析、写作等五项能力。安排好选材比例，处理好直接涉及教材的内容与选用课外语言材料的关系，现代文阅读材料以课外为主，诗歌赏析与文言文阅读的选材兼顾课内外内容，古诗词的背诵范围以全日制义务教育语文课程标准（实验稿）和教材为主，适当向课外延伸，文学（文化）名著的阅读考查一般限于教材及教材附录所涉及的篇目。阅读理解赏析分浅层阅读理解和深层阅读赏析两个层级，浅层阅读理解的能力要求是读准、读通、读懂；深层阅读赏析的能力要求是读透,读出个人感悟、情感与评价。浅层阅读题目设计有：整体感知文章（段）内容；分析重点字词含义及作用；分析关键语句、段落含义及作用；简析人物形象、情感等；根据文章（段）内容可进行的必要的知识迁移、能力拓展等创新题（限于浅易层级）。深层阅读的题目设计有：把握文章最深刻的主旨、内涵；品析文章深刻的哲理；分析文章精妙的写法；品析文章语言的精妙；理解作者写作的真实意图；与文本对话，提出“我”对文章主旨的理解，“我”对文本哲理内涵、写法、用语等的评价，“我”的读后体验等；结合文章内容进行的必要的知识迁移、能力拓展等创新题（较难层级）；在熟读、深析的基础上发现问题，自主命题，自我解答。1.古诗词名句积累。考查形式有四种：直接背诵填写、根据提示填写、理解填写、欣赏填写。要求积累的古代诗词具体目录见附录部分(适当向课外延伸)。2.语文知识积累。语文知识主要包括：汉字书写，汉字的音、义，词语的选择与运用，成语的运用与积累，标点符号的运用，病句判断及修改，修辞的积累与运用，语法基础及简单运用等。3.语文实践活动。语文实践活动的内容包括：口语交际、综合性学习、根据所提供的情景进行的语言表达。中考将有选择性地考查其中一至两种。4.文学（文化）名著阅读考试内容包括知识积累和简单阅读理解、分析、感悟两个部分，考查范围见附录部分。5.古现代诗文的阅读理解。现代诗歌阅读可单独进行，也可与语文实践活动连接起来，主要针对诗歌中的重点词、句进行理解分析及鉴赏，要求阅读理解的现代诗歌具体篇目见附录部分。古诗词的赏析以诗词中名句及字词运用为内容，重点篇目见附录部分。考试时，要重点选择那些意境深远，内涵丰富，给人教益、启发或让人深思、警醒的古诗词。文言文的阅读理解主要考查：重点文言实词和常用文言虚词含义的理解、翻译文言语句、整体感知文章（段）内容及根据文章（段）内容进行的必要的知识迁移等。考试不涉及句式方面的知识。阅读材料兼顾课内外内容，逐步从课内走向课外。课内选文要注重思想与内涵，要重点选择经典篇目。现代文的阅读理解主要考查学生对文章及作品的感受、理解、欣赏和评价的能力。所选用阅读的现代文，包括一般文章和文学作品。一般文章的阅读考查重点是词语的理解、文意把握、要点概括、内容探究；文学作品的阅读考查侧重在学生对形象（性格）、情感、语言的领悟及初步的文学作品鉴赏上。浅层阅读中的现代文考查，主要包括经典短文、消息、一般性说明文和议论文等的阅读理解分析；深层阅读即文学作品阅读，主要包括小说阅读和散文阅读两大类。6.写作。遵照课程标准的要求，主要考查学生写作记叙文、议论文的能力，其命题形式主要是命题式记叙文、材料式作文两类。在尊重学生写作个性与自由，鼓励学生抒写真情实感的基础上，有意识地考查审题、立意、取材等基本技能，考查学生谋篇布局、遣词造句的能力，考查学生推敲开头、巧设结尾、铺陈线索、设置悬念、安排过渡的能力，考查学生平时观察社会、感悟生活、积累素材的能力，让学生充分而自由地展示其写作技巧与写作水平。命题式记叙文写作在传统考查叙事的基础上，有意识地增加写人的考查成分，鼓励学生写出性格丰满、形象鲜明的人物。建立更科学、更人性化的作文评价体系，其主要内容是：充分领会写作要求，要求学生按照写作要求进行写作；不求全责备，多打高分，敢打满分，拉开差距；对各类不同特点、不同体例的作文均建立适合各自特色的评分细则。在充分尊重评分细则的前提下，对下列作文要适当或重点加分：所叙内容（情节）符合生活的真实；文章内容符合年龄段的年龄特征，有自己的思考和语言个性；写作内容充实，充分展示了写作者多读、博识、深思的底蕴。同时，对下列作品要酌情扣分或打低分：思想消极悲观，主题不昂扬；编造苦难生活经历；情感虚假，无病呻吟；不正确使用祖国语言，乱用网络语言等。附录：（一）要求朗读、理解、赏析的现代诗15首1.理想（流沙河）2.秋天（何其芳）3.纸船寄母亲（冰心）4.静夜（郭沫若）5.未选择的路（弗罗斯特）6.沁园春雪（毛泽东）7.星星变奏曲（江河）8.蝈蝈与蛐蛐（济慈）9.我爱这土地（艾青）10.乡愁（余光中）11.祖国啊，我亲爱的祖国（舒婷）12.雨说（郑愁予）13.黑人谈河流（休斯）14.我用残损的手掌（戴望舒）15.祖国（莱蒙托夫）（二）要求背诵、默写的古代诗歌20首1题破山寺后禅院（七上）2山中杂诗（七下）3竹里馆（七下）4春夜洛城闻笛（七下）5逢入京使（七下）6送灵澈上人（七下）7约客（七下）8归园田居（八上）9使至塞上（八上）10长歌行（八上）11送友人（八上）12秋词（八上）13登幽州台歌（八下）14送元二使安西（八下）15无题（八下）16茅屋为秋风所破歌（八下）17清平乐村居（八下）18月夜（九上）19左迁至蓝关示侄孙湘（九下）20.论诗（七下）（三）要求背诵、默写、赏析的古代诗歌30首1.观沧海（曹操）2.次北固山下（王湾）3.钱塘湖春行（白居易）4.浣溪沙（晏殊）5.酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）6.望岳（杜甫）7.武陵春（李清照）8.十一月四日风雨大作（陆游）9.春望（杜甫）10.渡荆门送别（李白）11.过零丁洋（文天祥）12.赤壁（杜牧）13.登飞来峰（王安石）14.水调歌头（苏轼）15.山坡羊潼关怀古（张养浩）16.饮酒（陶渊明）17.行路难（李白）18.己亥杂诗（龚自珍）19.渔家傲秋思（范仲淹）20.望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）21.别云间（夏完淳）22.破阵子为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）23.过故人庄（孟浩然）24.雁门太守行（李贺）25.江城子密州出猎（苏轼）26.送杜少府之任蜀州（王勃）27.卜算子咏梅（陆游）28.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）29.夜雨寄北（李商隐）30.西江月（辛弃疾）（四）要求阅读并理解的课内文言文（以下篇目为重点）（一）要求读读背背，理解大意的：1.童趣2.陈太丘与友期3.论语十则4.塞翁失马5.伤仲永6.木兰诗7.孙权劝学8.狼9.口技10.桃花源记11.陋室铭12.爱莲说13.核舟记14.大道之