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文档简介

人教版四年级上册第一课时教学设计课题：UnitOneMyclassroom一、教学目标：1.能听，说，认读所学的单词Window board light picture door floor classroomcomputer wall teachersdesk fan2、能够简单描述自己的教室。如：ThisismyclassroomItsbigThedoorisgreen.Thewindowsareyellow.3、掌握Aa至Ii大小写字母并能正确、规范地书写；熟悉其中例词的读音。二、 教学重难点：1. 学习句型，单词。Whatsintheclassroom？classroom,window,door,picture,board,light。2在回答“Whatsintheclassroom?”时，注意单词复数的读音。三、教具准备：1教材相配套的教学课件Unit1Letslearn/A2教师自制的单词卡四、教学过程：（一）热身（Warm-up）1Chant引入。（二）呈现新课（Presentation）1.教师把一张画有教室的图片用班班通展示，引出句型Whatsintheclassroom?教室里有什么?2让学生看着课件的画面回答：Whatsintheclassroom?教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。3教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。4出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）5学生跟读并模仿Letslearn部分的内容。6让学生做pairwork:根据教室中的实际情况，自编对话.(学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。)（三）趣味训练（Practice）做“Listenanfind”的游戏。以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词。如：教师读door,那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。（四）课堂评价（Assessment）（五）扩展性活动（Add-activities）Listen,drawandsay1教师发给每个学生一张图画纸。2教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。3请学生说出
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