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苏教版语文第_二_册 教案课题16、这儿真好共(三)教时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。认识2个偏旁部首。3、了解小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪里。教育学生从小要懂得爱护环境。教学重点与难点1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、理解课文内容，教育学生从小要懂得爱护环境。教学准备多媒体课件 生字卡片 小黑板 教学过程复 备一、 导入：1、 师板书课题，齐读课题。2、 读了课题，你有什么问题？师在题目上打上小问号。二、初读课文1、自读课文，要求：读准字音，读通句子。2、检查自读效果。3、指名分段读课文，师生共同评议。三、三、初步理解课文内容1、师范读课文。2、解答刚开始上课时提的问题：为什么这儿真好？3、你们了解小熊住在一个什么地方吗？4、文章讲了小熊什么事？四、学习第一自然段过渡：小熊他住在哪儿呀？自由读第一自然段。1、这是第一自然段告诉我们的，小朋友你们就把自己当成是这只小熊，投入地读一读这一段话，体会一下小熊孤单一人生活在荒岛上的感受。2、刚才你们是自己读给自己听，现在谁愿意来读给大家听。师：我仔细听了，这个词他读得真好（点出：荒岛），让我知道这个岛上什么都没有，真是荒凉极了。你听得仔细吗，他还有哪儿也读得很棒？3、引导学生讨论，理解相关词语。五、学习第二、三自然段1、就在这时，小熊看到天空飘来一朵云，连忙问“云呀云，我怎样才能找到朋友呢？”让我们一起来帮着小熊问一问。（生齐读）2 、云儿不说话，飘来飘去变成了-一棵树。云儿的主意有点怪，他的意思你猜出来了吗？3、小熊和大家一样聪明，他也明白了师引读：他在岛上种呀种，（想一想这个词应该怎么读？他种了许多小树苗。（他种得可真多。）4、一年，两年，小树苗-长大了，小岛变了样。小朋友快瞧，在小岛上你们看到什么了？（生看图自由交流）小岛上真漫山遍野，绿叶成阴，就像撑开了一把把绿色的大伞。六、学习四、五、六自然段1、漫山遍野、绿叶成阴的小岛可真美。许多小动物都来了，看图说说他们是怎样高兴地？自由发挥（就把自己当成小动物直接说）（注意提醒表情、语气、联系小动物的生活习性展开合理的联想）2、小岛的环境变美了，引来了这么多的小动物要住在这儿，好热闹呀。哎，我们来把小动物们纷纷赶来的热闹景象表演一下吧？七、小结1、荒岛变成了一个漫山遍野，绿叶成阴，动物成群的地方，我想无论谁去那儿都会夸这儿真好。（指名读课题）加感叹号，谁真心喜欢这个美丽如画的地方的，再来夸一夸？（指名读，齐读）2、小朋友拿起书，让我们一起再来把这个有趣的故事读一读。八、教学生字1、巩固生字字音。2、教学新偏旁。3、自学生字笔顺表，记忆生字笔顺。4、反馈，检查。5、你有什么好办法来记住这些生字呢？6、指导写字。7、生描红、仿写、师巡视指导。作业设计一、 补充词语。漫（ ）（ ）野 （ ）叶（ ）阴飘（ ）飘（ ） 一（ ）不（ ）二、读一读，再组词。晚（ ）向（ ）集（ ）呀
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