小学语文复习--标点符号专题.doc

标点符号教学设计 三堡寄宿制小学 刘学爱【教学目标】 1、明确标点符号的书写，养成正确使用标点符号的良好习惯。 2、进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。 【教学难点】 能根据具体的语境中正确使用标点符号。 【教学过程】 一、标点趣谈同学们，从一年级开始，我们就同标点符号打交道了。小小的标点符号，它们的奥妙可多啦！故事一： 古时候，有个秀才要招收学生，他对穷人子弟不收费，对富豪子弟都要多收报酬。他出了一则告示：“无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可。“富人子弟来了是一种读法，穷人子弟来，又是一种读法。” 你能在不同的位置上点上标点，指出它的这两种读法吗？答案：穷人子弟：无米面也可，无鸡鸭也可，无鱼肉也可，无银钱也可。 富人子弟：无米，面也可；无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；无银，钱也可。故事二：徐渭寄食相传明末著名的画家徐渭（文长）早年时家穷，没米下锅的时候，就跑到亲戚朋友家去，赖着不走，依人生活。有一次，适逢春雨绵绵，他所寄宿的那户人家十分厌烦。有一天，主人看到徐渭上厕所去了，就在壁上题了一行字委婉的下了逐客令：下雨天留客天留我（人）不留。徐文长出来一看，笑嘻嘻的说：既然你这样盛情留我，我就再住下啦。说着，给这行字作了圈点：下雨天，留客天，留我（人）不？留！答案：主人的意思呢：下雨天留客，天留我（人）不留！故事三：有趣春联传说有个才子，为农人家写新年吉语：“今年好霉气全无财帛进门养猪头头大老鼠只只瘟做酒缸缸好做醋滴滴酸。”（没有加上标点，有人读为：“今年好霉气，全无财帛进门；养猪头头大老鼠，只只瘟；做酒缸缸好做醋，滴滴酸。”农人听了，气得要死，质问这位才子，他用笔加上标点，成为：“今年好，霉气全无，财帛进门；养猪头头大，老鼠只只瘟，做酒缸缸好，好醋滴滴酸”，这样意思就完全不同了，农人的怒气不但消了，而且哈哈大笑。）故事四：标点保命传说清朝末年，慈禧太后让一位书法家题扇，书法家写了唐朝诗人王之涣的凉州词：“黄河远上白云间，一片孤城万仞上。羌笛何须怨杨柳？春风不度玉门关。”但由于书法家的一时疏忽，题诗时漏掉一个“间”字。慈禧太后看后大怒，认为书法家故意欺她没有学识，一气之下要治他死罪。书法家急中生智，赶紧解释道：“老佛爷息怒，这是用王之涣的诗意填的词。”他当场断句吟道：“黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。”慈禧听后，转怒为喜，赐给他银子压惊。二、意思多变，趣味标点 师：小小的标点娃娃真是神奇啊。同学们看这两句话，请你任选一句加上标点，看看有几种加法，使加上了标点的句子意思不同。 我赞成小红也赞成你怎么样 （我赞成小红，也赞成你，怎么样？我赞成，小红也赞成，你怎么样？） 二（）班打败了二（）班获得了冠军。 （二（）班打败了二（）班，获得了冠军。二（）班打败了，二（）班获得了冠军。） 三、活学活用，标点练习 书包这么小 装得下这么多书吗 草地上盛开着各种各样的野花 红的 白的 黄的 紫的 真像个美丽的大花坛 请您原谅 将军 炮手低沉地说 那是我家的房子 在这个世界上 它是我家仅有的一点财产 你怎么啦 炮手 将军不解地问 四、儿歌总结，意犹未尽 小结：小小的标点符号，不但可以使文章段落分明，断句清晰，表达意思，还可以表现各种各样的语气。他们真是个小本领大，十分神奇。 你们想夸夸这些神奇的标点符号吗？我们小组合作一起来编写儿歌夸夸他们。（比一比哪一组编得最好。学生编写儿歌） 交流（表扬：他们不仅编得好，读得也很好） 老师也编了一首标点符号使用歌，我们一起来读读。 投影显示： 标点符号使用歌1、一句话说完，画个小圆圈（。句号）2、中间有停顿，小圆点带 尖 （，逗号）3、并排语气词，点个瓜子点（、顿号）4、并排分句间，逗号顶圆点（；分号）5、引用原话前，上下两圆点（：冒号）6、疑问或发问，耳下坠耳环（？问号）7、命令和感叹，滴水下屋檐（！感叹号）8、引用特殊词，蝌蚪上下翻（“”引号）9、文中要解释，月牙分两边（）括号）10、转折或注解释，直线画后边（破折号）11、意思没表完，六点紧相连（省略号）12、报刊或书名 ，括号