高考冲刺复习指导.doc

高考冲刺复习指导（下）物理 依托考纲 全面到位 在高考临考前，对前面复习中自己掌握不理想的地方，要主动查找、进行模块梳理整合，加强练习，不必完全与老师同步。要对照2009年全国统一考试大纲中考试说明的知识量表回忆物理概念、物理规律。对考试说明中的每个知识点，都要理解、掌握，尤其是热学、振动和波、光的波动性和微粒性、原子和原子核等琐碎知识点，都要复习到，争取不留知识死角。对于类知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用它们。类知识要理解其确切含义及与其他知识的联系；能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。 回顾反思 全面提升 冲刺阶段，要注意了解知识间的纵横联系，形成知识结构。要认真总结各篇章的典型解题思路，做好前面两轮复习资料的整理，特别是理综模拟卷的整理。做好不同题型的解题策略的归纳，并通过比较、体会，整理出各种类型题目的常用解题策略，归纳出综合性问题的解题方法，熟悉常用的基本思维方法。对于不同的题型，要有不同的解题方法。比如对选择题的整理，特别是对非重点章节内容的选择题进行整理，因为振动与波、热学、光学、原子物理等每年都有一题，考查的内容和问题都差不多；实验题一般是2小题，大题是电学题，小题是力、热、光中的一个实验，整理实验问题和解决电学的思路；对于计算题的整理，首先对所遇到的问题进行具体分析，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件；能够把一个较复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；然后根据已知的知识和物理事实、条件，对问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断。 合理训练 调整心态 此阶段要强化基础知识和基本技能训练，不做难题、偏题和怪题。超纲的题更不要浪费时间。可以选看近三年高考中的一些新型的、有独到之处的好题、妙题、情景题，再就是选一些有典型性的例题。训练要有针对性、适应性与实效性。一般来说，二三天内要完整地做一份理综模拟试卷，题目可以不要太难，防止消积作用。尽量在上午做理综试卷，时间与高考时间一致，提高在此时间段内答题的兴奋度，提前适应高考的时间安排。 石家庄一中 吴明书 看看课本 梳理知识 从近年物理学科考题的特点来看，试题考查的知识点绝大部分是中学物理的主干知识和与大学学习密切相关的知识，它们是：牛顿运动定律，曲线运动，动能定理和机械能守恒定律，动量定理和动量守恒定律，带电粒子在电磁场中的运动，电磁感应综合问题,稳恒电流实验，波（机械波与电磁波），分子运动理论与热力学定律,光的传播与光的本性和原子物理。试题涉及的知识点一般为高考大纲十七个部分中的十四个左右。因此在高考临考前，认真系统地梳理教材知识点，显得尤为重要。 怎样进行教材知识点的梳理呢？最好的办法就是对照课本的目录回忆物理概念、物理规律，对回忆不出来的或理解不清的知识要自己看书解决，实在弄不懂的再请教老师。对每个知识点，都要理解、掌握，不管它是一级要求还是二级要求，不能有知识死角。 看看陈题 题不错二 对于曾经做错的题，要重温，认真反思，再次总结知识点，沉淀精华。反思主要从试题涉及的知识点、解题方法、解题规律、失误原因、语言规范、思维的优化等方面进行，而且要将该知识点所考查的内涵和外延都要有一个思考。如果下次遇到同样考查此知识点的题目，但是换了另一种方式来设问，那么就要尽量避免自己以前错误的思维方式，另辟蹊径，才能柳暗花明。这样的反思和积累对解决难度较大的信息迁移题特别有帮助。 限时练习 查漏补缺 最后阶段，关键是准确地找到自己的“漏”和“缺”。怎样才能找到存在的缺漏呢？我们必须模拟高考，任何一个练习和任何一张试卷都要在规定时间内完成。特别要注意，在规定时间内完成。解题时，要像高考那样全神贯注；到时间了，即使没有做完也必须放下笔。做错的、空白的、侥幸做对的，就是你的“缺”“漏”所在。 找到了自己的“漏”和“缺”，就要逐个加以解决。不理解或理解不准确的，就要带着问题去看书、去请教；不熟练的，就要有针对性地增加练习量；记忆模糊的，就要增加手写、口读、耳听、眼看等多种方式复习的次数。 石家庄二中 王学文 彭奎生 生物 适当做题 勤于反思 最后冲刺阶段肯定是要做题，但不能沉迷于题海。一定要提高做题质量，精选习题来做。可以做一些近几年的高考题和今年各地的模拟试卷，基本保持每天一套高考题的量(五道选择，两道大题)，在规定时间做出（半小时左右）。做完后严格按照标准答案评判，对自己做错的题，一定要弄明白。做题过程中要勤总结常见题型的解题规律、方法技巧，以提高自己的综合运用能力，从而达到弄透一题，一类皆通的目的。同时在做题过程中多想一想如果改变题目的条件，该怎样解答？通过变式训练来提高自己的应对能力。 要经常主动地反思错题。隔几天，就要翻翻近期的卷子，或者自己总结的“错题本”。通过从错误中反馈的信息来提高成绩是一种重要的学习方法。 回归课本 仔细读书 高考试题中有不少内容是与识记有关的，近年来，在生物高考中出现了需要大段书写的论述题，这是很多同学比较头痛的问题。其实如果能够熟悉教材中的语言，在答题时会有很大的帮助。所以，考生在考前应将记忆不太牢固的知识点、易混淆的基本概念、似是而非、模棱两可的内容、课后习题、章节的前言和小结、旁栏思考题、实验讨论题等，课本中的小资料、课外读、小字形式的阅读材料、课外生物科技活动等全部认真看一遍。尤其要注意课本中的图、表，不但要结合书上的文字认真看，还要想一想，图表中隐含的意思。看完书，合上课本，依据知识脉络、体系，在脑海中回忆一遍有关内容，对拿不准的有关知识再翻书确认。 另外，在看书过程中，一定要认真看书上的小标题，小标题是文章的中心，构成了教材的基本框架，很多同学知识出现碎片化，头脑中有这些知识，却不知在问什么问题时回答，就是看书时不注意看小标题，没有形成知识框架的原因。 习惯养成 规范答题 在最后阶段的做题中，一定要注意解题的规范，包括思维的路子，解题的步骤，用语的科学、严谨,包括一些常用词语，都要养成习惯。生物最后的大题，近几年一般会有一道实验题。而一般设计过程中最常考查的就是对照原则和单因子变量原则的运用。如果仔细总结，会发现答实验设计的“八股文”：第一步：将实验材料随机均等分为几组，编号为甲组、乙组；第二步：甲组加入A药品，乙组加入等量的B药品；第三步：将上述材料放在相同且适宜的条件下培养相同时间；第四步：观察并记录实验结果等。 一般的实验设计题，只要把具体的内容套进去即可。还有，比如，实验过程中凡是要去除某结构，一般就是要排除此结构中所含的某物质对实验的干扰等等，还有不少这样的套路，按套路答题就是规范。另外，通过看书，把书上一些常用的句子背下来，用在答题过程中，也是一种规范的表现。 石家庄一中 刘立新 了解考纲重难点 尽管在复习过程中老师已经充分地解读考纲、并根据考纲要求合理地安排了复习策略，但是作为学生如果能够自己了解考纲要求的考试范围、重难点，对领会高考的命题意图、正确安排自己的复习，也是非常必要的。这样有利于考生对自己的复习做到心中有数，这正是所谓的“宏观把握、微观突破”。生物考纲主要提示考试的命题形式和知识考查的要点，考纲中特别强调对能力的考查：明确提出考查学生的理解、推理能力，设计和完成实验的能力，获取信息及分析综合的能力。在能力的考查中实验是重头戏，所以在复习时要注意理解课本实验的原理和目的要求，了解实验材料器具的使用技巧，掌握方法步骤的设计要领，会控制实验条件，会对观察、分析和解释、得出结论过程进行正确表述，以及知道如何处理相关的实验问题。这既是高考生物学科的重点又是难点。所以在近期复习中，应格外重视课本17个基础实验的复习，以及课本中的经典的科学发现和实验。 适度训练见真题 考前不主张再大量进行解题训练，建议适度做题，而且要从熟题或高考题入手，少量引入新题，只要达到练手、防止“手潮”就可以了。进行针对性训练，要做到一题多用：一要训练解题的速度和时间感；二要训练审题的严谨性，审清楚题目所给信息，分辨试题信息中的陷阱，准确地找到解题的思路；三要训练准确表述，注意生物学术语的使用和解题方法技巧的运用，如实验设计中有一些术语，要注意规范使用：相同条件下、其它条件完全相同、适宜的浓度，一定量、相同数量的个体、体重和发育完全相同的、平均分组等。 整理错题重归纳 在前一段时间学生已经进行了大量的习题训练，已经积累了大量需要整理的题源，所以在考前整理错题既非常必要又会很有成效。对待错题要有充分的耐心，要注意错题中哪些属于自己知识上的漏洞，哪些属于解题方法上的问题，哪些是解题规范的疏漏等。该归类整理的题型要进行精心的整理，特别要关注实验考查中常有哪些题型，常会出现什么错误。如近几年高考理科综合试题31题均为遗传学问题，且又是遗传育种的实验考查类型。对此，可以从题中总结杂交育种的一般规律，动植物育种的区别和联系，遗传定律有哪些扩展类型等等。 此外，还要适当关注生命科学最新进展，关注有关生物科学的社会热点问题，学会对这些现象运用生物学术语进行科学解释。 石家庄二中 侯金海 化学 构建知识体系 在这个阶段，结合阅读课本的过程，要有计划地对知识重新梳理，查漏补缺，建立起自己的、新的、能够迅速利用解决问题的知识网络体系。这可以分为两个过程：第一个过程，边看书边进行章节知识体系的建立，重点在于各物质的性质、各方程式的熟悉。第二个过程是专题性质的，例如元素化合物的知识体系、电化学知识体系、物质结构知识体系等，重点在于联系、规律的寻找与建立。 勤看收集的错题 对于化学学科的学习，熟知化学常识、掌握课本中出现的各种各类化学物质的性质、牢记主干化学知识、迅速准确地解决化学习题，是高考化学复习的追求目标，也是化学高考的重要目标之一。所以，熟练准确地解答化学习题，是掌握了化学知识、化学学科能力的体现形式。在前边已经做了大量习题的前提下，提高做题的准确度、寻找自己的知识弱处显得格外重要。要勤看收集的错题，让弱点变成优势。 提高做题速度和准确度的另一途径，就是多做题。在高考的最后阶段，做题已经不能盲目，不能拿来就做，搞题海战术。要结合自己的情况，有重点、有目标地精选习题，保质、保量，定时训练，从而强化审题能力、训练解题思路、规范化学用语的书写、抓住得分点。 石家庄一中 梁彦卿 有效做题 有的放矢 要做到有效做题，要做到有的放矢，就要找到自己真正不足的知识点，对于试题的巧妙应用就能做到举一反三。针对试题错误的知识点做一个认真地总结、回顾，你的印象就会很深，提高做题正确率。 这样我们做一套试卷时，就复习了这一套试卷的所有你所模糊的知识点，并使之清晰起来。可能第一套试卷，我们会用到一上午或一下午的时间,但实际效果却是你做几套甚至是十几套试卷的效果，即真正的事半功倍。 提高能力 减少失误 在我们模拟练习时，要逐渐增强这些能力：（1）读题要准、狠、快。找准信息，标明信息点（2）掌握常见离子检验，实验仪器应用与具体实验相联系（学以致用是掌握实验仪器的最好方法）。掌握常见的性质实验、制备实验（单质：H2、O2、Cl2；化合物：CO2、SO2、SiO2、NH3、C2H4、C2H2、FeCl3、CuCl2、MgCl2、FeSO47H2O、溴苯、乙酸乙酯等）、鉴别实验、定量实验（结晶水测定、物质纯度测定、化合物测定、中和热测定、中和滴定等）。（3）掌握元素化合物特殊转化关系：置换反应、X+YA+B+H2O；ABC等）。（4）克服思维定势的干扰，变“我做过那道题”为“现在我做这道题”。（5）随时保持良好的书写习惯。（6）关注生活中的化学，与时代接轨。 保持心态 重视心理调节 在考场上，不要因为一道题不会做，而影响了后面会做题的作答，导致失去了本不该失去的分数。 先做会做的题，绕过不会做的题，后做难题（考场上在5分钟内题目还没有思路，对你来说就是难题）。 做卷时，不求草草答完全卷，但求答了的题都对。不求多得分，只求少丢分，慢做会，求全对；稳做中等题，一分不浪费；舍弃全不会。 石家庄二中 邸敬敏 地理 找准核心 抓住考纲 高考复习冲刺阶段要以考试说明作为引领，将课本中的知识点通览一遍，梳理考点，把所有知识点串起来，根据各知识点之间的内在联系对知识点进行必要的拆分和重组，围绕着主干知识对“热点”、“区域”等专题进行知识的组合和再加工，形成能帮助解题的知识和能力。梳理知识时，重点抓住学科内最基本、最常见的主干知识。 应掌握的主要原理和规律是：首先是五大地理规律，包括地球运动规律、大气运动规律、地壳运动规律、水体运动规律、自然带的地域分异规律；其次是四大区位理论，包括农业、工业、城市、交通区位理论。 找准“灵魂” 抓住地图 现在高考逢题必有图，尤其是区域地图更多。地理空间定位考查的要素很多，绝对地理位置、相对地理位置或某一区域代表性的地理事物，某个区域独特的自然环境特点都可以作为命题的载体。在加强地理空间定位训练的同时，还要加强对课本中的插图（包括各种景观图和示意图）的阅读与训练。除了课本插图之外，与课本配套的地图册也要认真阅读，通过辨识局部地图，阅读区域地图，准确地判断出相应的国家和地区，然后熟练地从图中获取有用信息，进行思考、分析、推理相关知识，提高空间定位的正确性和可靠性。在熟练读图的基础上，自然地理应抓住基本原理和规律，形成灵活运用知识的能力；人文地理应结合典型的案例分析，提升知识的迁移能力；区域地理应抓住时空两条主线，运用系统地理的原理，提升综合思维能力。 找准“解药” 关注热点 地理命题必然关注社会焦点热点，关注当今人类生存与发展进程中的重大问题，关注我国国情与社会发展，注重运用地理知识分析、阐释实际生活生产问题等是文科综合能力测试的目标之一。最近比较热点的问题，如汶川地震、北京奥运、航天基地、沪宁杭和环渤海与珠三角三大经济区、中东地区、美国金融危机等。 找准角度 理清思路 能不能较好地吻合标准答案，能不能用科学的地理术语表达，都成为当今学生能不能取得高分的分水岭。大家应该做到语言规范、条理清晰、答题全面，有效性强，同时养成良好的解题习惯：首先读题，找出有效的信息，适当做标记；其次根据图例看图，从图中解读有效的信息；第三思考题目问什么，应该调用教材哪部分的内容，题干、图中可以利用的信息有哪些；第四根据分值，思考采分点，用规范、正确的地理语言，突出关键词进行组合答题。 石家庄一中 王彦芹 张星梅 查漏补缺 夯实基础 在本阶段复习时要根据前面做过的试卷，排查考纲要求的基本知识和技能技巧的掌握运用情况，汇总缺点和不足，如对试题及材料信息的解读能力有哪些不足，包括能否迅速、完整地获取试题提供的信息，理解试题的要求以及考查的意图，能否提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合。 重视讲评 思维严密 高考要求学生在解答试题时要“紧扣题意”、“具体问题具体分析”，在回答问题过程中能正确阐述自己的思维过程。在解答问题过程中所表现出来的术语使用情况、语言组织的逻辑性等是体现考生水平的一个重要方面，本环节是考生最容易失分的地方。学生往往心里明白，可就是叙述得分不高。所以，在本阶段一定要重视老师在课堂上的问题讲评。 可结合针对第36题、39题进行专门训练，锻炼自己的描述、阐释事物的技巧和能力，做到准确表述事物和阐释事物的特征、成因等，同时还可以通过做一些跨学科的典型题目提高自己的综合解题能力。 调整心态 限时训练 高考文综测试中要求学生在规定时间内完成地理、历史和政治三门学科的问题解答，其中又涉及换向思维，那么针对考试内容和形式有必要进行限时训练。尤其是在最后一周前后时间里要用往年的高考真题进行训练。可以通过研究高考真题的答案，让解题思路靠近高考，初步对考试有一种感觉。 石家庄二中 郑朋冲 政治 科学记忆 事半功倍 有的同学经常感觉政治背过就忘，不易牢记。知识掌握不牢实则是方法不对头，按规律记忆方能事半功倍。建议大家尝试以下几种方法：1、图表法：将每课知识用网络图的方式呈现出来，在理解知识的内在联系中掌握；2、专题法：把易混易错的知识点以小专题的方式总结出来，在比较中把握知识（如：公有制是国民经济的主体；国有经济是国民经济的主导；国有大中型企业是国民经济的支柱；农业是国民经济的基础；工业是国民经济的主导；乡镇企业是我国农村经济的重要支柱；完善的社会保障制度是社会主义市场经济的重要支柱等等）；3、发散法：找一张白纸，随机从一个知识点出发，把与之能相关联上的知识边想边写出来，想不起来马上翻书；4、默想法：睡前将今天学的知识像看电影一般过一遍，养成习惯，贵在坚持；5、提问法：同学好友之间在课间互相提问，竞争比试，效果应当不错。根据自身情况，综合采用。 精题精练 总结提升 最后这段时间一定要做经典习题，特别是近三年的高考题，深入挖掘，切不可满足于仅仅选对答案或答出要点，要深入研究题目的命题思路、陷阱设置的一般技巧、材料选择的代表性及设问的角度等等。再结合对历次大型考试的试卷的系统整理，全面提升解题能力，即审题能力和答题能力。审题是得分的关键，一定要审清题干、题肢、背景材料和设问，特别注意设问中对知识范围的要求；答案的组织要有条理性、逻辑性和层次性，要使用政治术语，忌大白话。 关心时政 全面解读 纵观这几年高考的热点的选择往往是一些二线热点，那些大热特热的往往不会作为大题的背景材料，2008年是奥运年，但全国卷并未出奥运题，而是选择的粮食危机和民族团结问题。我们在最后的复习中不能把眼光只盯在各种模拟题中反复考查的重大热点上，而是要侧重锻炼自己解读热点材料的能力。如对就业有关材料从经济、哲学、政治三方面作深入分析。石家庄一中 贾刚 回归课本 注重基础 高考试题没有一个题目不考书上的知识。建议对书本知识实现越读越薄与越读越厚的统一，教材主干、脉络要清晰做到越读越薄；重点知识、高频考点要再读、反复读并强化记忆，如我国国家职能的相关知识，不仅要知道国家的职能包括对内、对外职能，还要进一步掌握对内四项职能的具体内容，对外三项职能的具体内容，做到越读越厚、越读越深、越读越精。 整理做过的试题 做错的题要整理，总结原因，吸取教训，并列举自己做错的原因，以便在高考中避免再犯类似的错误；做过的好题要整理，尤其是答案，不要死记参考答案，要整理成自己的思路，再强化记忆，这样才能记得全、记得牢、记得准，避免在高考中出现试题见过、做过，但拿不到高分，原来做这个题是什么水平现在还是什么水平。 总结答题技巧 做选择题一定要提高准确率，最有效的办法是排除法，通过审、辨、联、比四个环节来准确作答，审即审材料、审设问，抓住主旨思想和关键词；辨即辨别题支，排除错误项；联即题干与题支对接，排除无关项；比即对比剩下的选项，选出最佳选项。 做非选择题要注意以下几个问题：答题的方向性，仅仅围绕设问展开论述，有些题目问法非常灵活，没有见过，要能够转化设问，做到明明白白答题；答题的全面性，要多角度答题，且每个角度答题也要注意答案的丰富性,不要过于简单或简洁,高考参考答案不等于评分标准；答题的针对性，答案要具体不能过于笼统，理论的选择要具体，结合材料分析也要具体，只有答题这样才能突出重点才容易得分，也只有这样才能节省时间把试题做完；答题一定重视材料，把材料中提供的信息用足,明确材料的主旨思想和设问的限定性要求,生成答案一定结合材料分析；答题要尽量运用教材语言，高考政治命题的一个重要趋势：非选择题参考答案的编制越来越贴近教材语言，答题时要有意识地向书本语言靠拢；注意答题的模式化，总结答题的一般规律，试题千变万化但一定要有自己相对稳定的答题模式。 石家庄二中 王运杰 历史 把握方向 牢记史观 近年来历史高考命题的方向发生了很大改变，传统的五种社会意识形态观已经被整体史观、近（现）代化史观、文明史观所取代。整体史观（又称全球史观）：强调在全球范围内从整体上把握人类历史的演进，注重不同民族、国家之间的联系和互动。近（现）代化史观：侧重于考查人类历史以生产力为根本推动力，从农业社会向工业社会转型，以及由此带来的全面的社会变迁。文明史观：是以文明作为研究的基本单位，把人类社会作为一个整体进行研究，勾勒出人类文明的总体演进脉络，同时关注不同文明之间的相互联系；把生产力作为划分文明史发展阶段的标准，人类社会分为农业社会和工业社会，从农业社会向工业社会的转变就是我们所说的现代化；把中华文明纳入到世界文明中考察研究，确定中华文明的地位和特点，同时丰富世界文明的内涵。由此，我们可以概括出以上三种史观的核心内容就是（1）整体世界；（2）生产力标准（农业社会向工业社会转型）；（3）中外联系。因此在答题或者思考历史问题时，脑子里要始终装着以上要点，这对于解题至关重要。 掌握技巧 提高实效 （1）认真审题。一定要读懂问的是什么，很多题目都是要求结合材料回答，那就必须从所给材料入手分析；另外还要注意否定型的问题，这也是容易出错的地方。 （2）规范答题。对于主观题即材料题，我们首先要快速阅读理解材料，把握段落大意和中心思想，并与所学知识建立联系。其次带着问题精读相关内容，可以一边读一遍用笔标注有用的信息，体会命题意图，把握解题方向。第三，整理材料，组织文字作答，注意史论结合，语言表达要精炼和准确。此外，在文字表述的形式上，要做到“三化”，即序号化、要点化、段落化。 关注时政、周年大事 （1）时政热点：神七（联系中国古代的天文成就）；两岸三通（联系中国古代史上的中央政府对台湾的管理、两次国共合作、一国两制等）；食品安全（可从关注民生角度命题）；全球金融危机（联系中国古代和世界近现代史上各个政府应对危机的措施和评价）；流行疾病的防治（可从全球化角度、人类面临的共同问题来命题）；奥巴马当选美国总统（联系美国历史上有关黑