云房子11.doc

22.云房子教材说明：云房子是苏教版第三册22课的内容设计思考：1、 低年级的课堂应该是轻松的、快乐的，这种快乐应该是来自于语言文字的品读带给学生精神上的愉快，不是外在的。2、 语文教学的着眼点是语言文字，落脚点是学生。所以每一个教学环节都应该是围绕学生语文能力的提高和语文素养的积淀而设计的。3、 低年级教学应以字词教学为主，遵循字不离词、词不离句的原则，因此我采用随课文识字的方法进行教学。基于以上的认识，我制定了以下教学目标：教学目标：1、 能在正确、流利朗读课文的基础上，通过想象画面、入情入境感受小鸟的快乐，把课文读出感情来；2、 借助拼音正确认读生字词，并联系上下文和生活实际理解词语的意思；如：大礼堂、作客；3、 重点关注课文第2自然段中描写云房子的句子，读懂、读美、读出画面，并能根据句式练习想象说话；4、 记住 “房、造、耍、客”四个生字字形，学会规范书写教学重点：1、能在正确、流利朗读课文的基础上，通过想象画面、入情入境感受小鸟的快乐，把课文读出感情来；2、 记住 “房、造、耍、客”四个生字字形，学会规范书写教学难点：重点关注课文第2自然段中描写云房子的句子，读懂、读美、读出画面，并能根据句式练习想象说话；教具准备：课件、生字卡片、田字格贴教学过程：一、 激趣导入，学习“房”、“造”1、小朋友，喜欢听童话故事吗？这节课咱们就一起来学习一个童话故事好吗？故事的名字就叫云房子。伸出小手指跟老师写课题。“房”是一个生字，（户字头下一个方）。指名读，一起读2、看，刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去有一些就留在天上了，这么多白云小朋友们，喜欢吗？不止你们喜欢，还有一群特殊的朋友，它们也喜欢，看，它们来了。（出示课件：小鸟图）谁来读一读它们说的话？（出示句子：哇，这么多白云！我们来造云房子。）指名读。（出示“造”字卡）这个生字可不容易读准呢！指名读，正音：平舌音-小老师领读。怎么记住它呢？指名说，师带学生范写。读词：造房子看到这么多白云，小鸟可高兴啦！谁来读句子：哇，这么多白云！我们来造云房子。小鸟们要来造房子啦！谁再来读。咱们一起读。二、初读课文，整体感知。小鸟们造的云房子是什么样的呢？答案呀就藏在书中呢！1、 请小朋友大声读课文，读准字音、读通句子，难读的地方看着拼音多读几遍。读好的小朋友坐坐正。捧起书来，摆好读书姿势，开始吧。2、 自读课文，老师巡视。3、 针对读书姿势和读书态度进行评价，注重表扬激励。三、入情入境读全文，（一） 抓住重点句子的朗读，学习第2自然段1、 小鸟们的云房子造好了，这群小鸟造了什么样的云房子呢？2、 指名说，有的像大冬瓜那样傻傻地横着有的像花儿那样美美地开着有很高的大楼房有很宽的大礼堂也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀生说，师画图。（贴图）3、孩子们在这些云房子中你最喜欢哪一种呢？大礼堂，很大，就算一个人在里面玩也很开心。谁再来读读描写大礼堂的这句，（礼堂越来越宽了，指名3）男孩子一起读。像花儿那样美美开着的云房子。花儿真美呀！出示词卡：美美地开着 谁来美美地读像花儿那样美美地开着是什么样的呀？谁来表演一下。你能带着这样的感受再来读读这句话吗，相信会比刚才读得更好。还有谁喜欢花形房子？（你读出了自己的感受，3人）美美地开着，花形房子真美呀！女孩子一起读。很高的大楼房，真高呀！找一找那句话，读给大家听听。让大家也感受感受。再读读这句，让所有人都感受到楼房那么高。也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。真可爱呀！谁来读？像大冬瓜那样傻傻地横着。 谁来读出它的可爱？指名2生读-齐读 傻傻地横着，真可爱，男生读出大冬瓜的可爱来。（句子：有的像大冬瓜那样傻傻地横着） 孩子们读这么可爱，老师也想来读读了。（出示：不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。）小朋友看到云房子了吗？小朋友可以像老师这样一边想象一边美美地读读这段话，可以加上你喜欢的动作来试一试。快点练练吧！谁想读给大家听。（有点快，我们来不及欣赏了）（慢慢地介绍）（云房子越来越美啦）（她们把云房子越读越美）你能把它背出来吗？一起站起来，扇动你的小翅膀，一边表演一边背。4、你们太了不起了！用自己喜欢的动作为我们送来了这么多云房子。我相信如果让你们来造云房子一定也是各种各样，特别有趣，是不是？你准备造什么样的云房子呢？试着用老师给的句式来说一说。同桌讨论讨论，轻声说一说 出示句式：快看，我们的云房子造好啦！有的像（乌龟）那样（慢慢）地（爬着），有的像（ ）那样（ ）地（ ）。有的像（宝塔 ），有的像（ ），还有的像（ ）。老师括号中填的是给小朋友做的样子，你可以跟老师说的不一样。指名学生说（二） 创设情境，体会第3-4自然段1、 看到这么多有趣的云房子造好了，小鸟们想要干什么啦？（玩耍）耍，是个生字，你们都在云房子里玩些什么呢？（唱歌、跳舞、玩游戏。）像刚才小朋友们唱歌、跳舞、捉迷藏，就叫玩耍。老师真想到你们造的云房子里去玩耍，谁会邀请我去作客呢！出示词卡：作客 学写“客”：宝盖头与家庭、房间有关，客人来了，得把他们请进家里才礼貌呢！你们在云房子里玩开心吗？快乐吗?指名读，快乐的小鸟们一起读。（3、4自然段）2、 课件出示后一句话，引读。齐读3-4段，读出小鸟玩耍、作客时的开心。（三） 读出问句的语气，学习5-6自然段1、 正在小鸟们玩得开心的时候，忽然，呼啦啦吹来了一阵风。（课件出示画面）咦？天空发生变化了，哪只小鸟来读读你的发现。（出示句