民族国民小学九十三学年度第二学期(五)年级(综合)学习....doc

民族國民小學九十三學年度第二學期（五）年級（綜合）學習領域課程計畫教材來源翰林+自編教學節數：每週（3 ）節 學期（56 ）節設 計 者五年級教師群教學者五年級教師群學期學習目標一、 藉由分享、討論的活動方式，讓兒童了解自己，學習欣賞與接納他人。二、 透過團體的合作與學習，幫助兒童在日常生活中持續發展自己的興趣。三、 使兒童明瞭各地方及族群文化的特色。四、 使兒童了解學習與研究方法並應用於生活中。五、 兒童認識在參與節慶文化活動時可能隱藏哪些危險情境，了解如何預防與避免災害的發生；學習災害發生時，救災設備的使用方法，並了解沉著冷靜的應對方式。六、 引導兒童能知道如何應對或避免網路上可能有的危機，並學習正確使用網路。七、 培養兒童問題解決的能力，以改善自己的生活，並藉由成果發表會，展現兒童在這學期的學習成果，鼓勵兒童在日常生活中能持續發展自己興趣與專長。融入重大議題之能力指標兩性教育1-2-3 重視團隊中不同性別的貢獻。2-3-2 學習兩性間的互動與合作。3-3-5 批判並分析資訊媒體中性別迷思概念。3-4-2 規劃個人生涯發展不受性別、婚姻與家庭限制。3-4-3 追求終身學習與生涯規劃均等之機會。人權教育1-2-1 欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利。1-3-4 了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。生涯發展教育1-4-1 探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。3-2-1 覺察如何解決問題及作決定。3-2-2 培養互助合作的工作態度。3-3-1 培養規劃及運用時間的能力。3-3-2 培養工作時人際互動的能力。家政教育1-2-3 重視團隊中不同性別的貢獻。3-3-1 欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化。3-3-3 從事與欣賞美化生活的藝術造型活動。3-3-6 利用科技蒐集食衣住行育樂等生活相關資訊4-4-1 肯定自己，尊重他人。 資訊教育4-2-2 了解網路使用規範。4-2-3 會網路基本操作。4-3-1 了解電腦網路概念及其功能。4-3-4 獨自與同儕合作完成網頁的製作。 5-3-1 能找到合適的網站、圖書館資源，會檔案傳輸。5-3-2 能利用光碟、DVD等資源搜尋需要的資料。週別日期能力指標單元名稱節數評量方式備註1-3-1 欣賞並接納 他人。1-3-3 在日常生活中，持續發展自己的興趣與專長。1-1 愛 的 麵 包3節1.口頭發表2.參與度3.觀察記錄兩性教育1-2-3 3-4-2 3-4-3 人權教育1-2-1 生涯發展教育1-4-1 家政教育4-4-1 二1-3-1 欣賞並接納 他人。1-3-3 在日常生活中，持續發展自己的興趣與專長。1-1 愛 的 麵 包3節1.口頭發表2.參與度3.觀察記錄兩性教育1-2-3 3-4-2 3-4-3 人權教育1-2-1 生涯發展教育1-4-1 家政教育4-4-1 三1-3-1 欣賞並接納他人。1-3-3 在日常生活中，持續發展自己的興趣與專長。1-2 友 伴 同 行1節1.口頭發表2.參與度3.觀察記錄兩性教育1-2-3 3-4-2 3-4-3 人權教育1-2-1 生涯發展教育1-4-1 家政教育4-4-1 四1-3-1 欣賞並接納他人。1-3-3 在日常生活中，持續發展自己的興趣與專長。1-2 友 伴 同 行3節1.口頭發表2.參與度3.觀察記錄4.書面報告兩性教育1-2-3 3-4-2 3-4-3 人權教育1-2-1 生涯發展教育1-4-1 家政教育4-4-1 五1-3-4 舉例說明臺灣社會中的各種文化活動，並分享自己參與這類活動的體驗。1-3-5 了解學習與研究的方法並實際應用於生活中。2-1 思 想 起2節1.口頭發表2.參與度3.觀察記錄資訊教育4-2-2 4-2-3 5-3-1 5-3-2 人權教育1-3-4 生涯發展教育3-2-1 3-2-2 3-3-1 家政教育3-3-1 六1-3-4 舉例說明臺灣社會中的各種文化活動，並分享自己參與這類活動的體驗。1-3-5 了解學習與研究的方法並實際應用於生活中。2-2 文 化 報 告3節1.口頭發表2.參與度3.觀察記錄資訊教育4-2-2 4-2-3 5-3-1 5-3-2 人權教育1-3-4 生涯發展教育3-2-1 3-2-2 3-3-1 家政教育3-3-1 七1-3-4 舉例說明臺灣社會中的各種文化活動，並分享自己參與這類活動的體驗。1-3-5 了解學習與研究的方法並實際應用於生活中。2-2 文 化 報 告複習、第一次評量2節1節1.口頭發表2.參與度3.觀察記錄資訊教育4-2-2 4-2-3 5-3-1 5-3-2 人權教育1-3-4 生涯發展教育3-2-1 3-2-2 3-3-1 家政教育3-3-1 八1-3-4 舉例說明臺灣社會中的各種文化活動，並分享自己參與這類活動的體驗。1-3-5 了解學習與研究的方法並實際應用於生活中。2-2 文 化 報 告2節1.口頭發表2.參與度3.觀察記錄資訊教育4-2-2 4-2-3 5-3-1 5-3-2 人權教育1-3-4 生涯發展教育3-2-1 3-2-2 3-3-1 家政教育3-3-1 九1-3-4 舉例說明臺灣社會中的各種文化活動，並分享自己參與這類活動的體驗。1-3-5 了解學習與研究的方法並實際應用於生活中。2-3 文 化 小 天 使3節1.口頭發表2.參與度3.觀察記錄資訊教育 4-2-2 4-2-3 5-3-1 5-3-2 人權教育1-3-4 生涯發展教育3-2-1 3-2-2 3-3-1 家政教育3-3-1 十1-3-4 舉例說明臺灣社會中的各種文化活動，並分享自己參與這類活動的體驗。1-3-5 了解學習與研究的方法並實際應用於生活中。2-3 文 化 小 天 使3節1.口頭發表2.參與度3.觀察記錄4.書面報告資訊教育4-2-2 4-2-3 5-3-1 5-3-2 人權教育1-3-4 生涯發展教育3-2-1 3-2-2 3-3-1 家政教育3-3-1 十一4-3-1 認識各種災害和危險情境，並實際演練如何應對。3-1 隱 藏 的 危 機3節1.口頭發表2.參與度3.觀察記錄 十二4-3-1 認識各種災害和危險情境，並實際演練如何應對。3-1 隱 藏 的 危 機3節1.口頭發表2.參與度3.觀察記錄 十三4-3-1 認識各種災害和危險情境，並實際演練如何應對。自編小小急救員3節學習態度實做評量行為觀察兩性2-3-5生涯教育3-2-2十四4-3-1 認識各種災害和危險情境，並實際演練如何應對。3-2 闖 關 大 考 驗複習、第二次評量2節1節1.口頭發表2.參與度3.觀察記錄 十五4-3-1 認識各種災害和危險情境，並實際演練如何應對。4-1 聰 明 e 世 代3節1.口頭發表2.參與度3.觀察記錄資訊教育4-3-1 兩性教育3-3-5 。家政教育3-3-6 十六4-3-1 認識各種災害和危險情境，並實際演練如何應對。4-2 資 訊 駭 客3節1.口頭發表2.參與度3.觀察記錄資訊教育4-3-1 兩性教育3-3-5 。家政教育3-3-6 十七1-3-1 欣賞並接納他人。1-3-3 在日常生活中，持續發展自己的興趣與專長。2-3-3 規劃改善自己的生活所需要的策略與行動。5-1 成 長 計 畫 總 體 檢3節1.口頭發表2.參與度3.觀察記錄資訊教育4-3-4 5-3-1 兩性教育2-3-2 。生涯發展教育3-3-2 家政教育3-3-1 3-3-3 3-3-6 十八1-3-1 欣賞並接納他人。1-3-3 在日常生活中，持續發展自己的興趣與專長。2-3-3 規劃改善自己的生活所需要的策略與行動。5-1 成 長 計 畫 總 體 檢3節1.口頭發表2.參與度3.觀察記錄資訊教育4-3-4 5-3-1 兩性教育2-3-2 生涯發展教育3-3-2 家政教育3-3-1 3-3-3 3-3-6 十九1-3-1 欣賞並接納他人。1-3-3 在日常生活中，持續發展自己的興趣與專長2-3-3 規劃改善自己的生活所需要的策略與行動。5-2 大 展 身 手3節1.口頭發表2.參與度3.觀察記錄資訊教育4-3-4 5-3-1 兩性教育2-3-2 生涯發展教育3-3-2 家政教育3-3-1 3-3-3 3-3-6 二十1-3-1 欣賞並接納他人。1-3-3 在日常生活中，持續發展自己的興趣與專長2-3-3 規劃改善自己的生活所需要的策略與行動。5-2 大 展 身 手複習、第三次評量3節1.口頭發表2.參與度3.觀察記錄資訊教育4-3-4 5-3-1 兩性教育2-3-2 生涯發展教育3-3-2 家政教育3-3-1 3-3-3 3-3-6 說明：1. 教材來源請註明教科書版本或自編教材。2. 備註欄請配合各單元名稱，列出可融入教學之重大議題能力指標序號，暨是否為自編單元。民族國民小學九十三學年度第二學期(五)年級綜合活動自編教材學習領域課程計畫教材來源自編教學節數：每週（3）節，本學期共（3）節設 計 者五年級全體教師教 學 者五年級全體教師學期學習目標1. 學生能夠利用課堂所學的救護知能來幫助自己與他人,減輕傷害的嚴重程度。2. 鼓勵兒童運用所習能力，並與他人互動合作。3. 能培養處理危機的能力，並且願意關心救助他人。融入重大議題之能力指標兩性教育2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動生涯教育發展3-2-2 培養互助合作的工作態度。週次日期能 力 指 標單 元 名 稱節數評量方式備 註十三05/08-05/144-3-1 認識各種災害及危險情境，並實際演練如何應對。小小急救員3節學習態度實做評量行為觀察兩性2-3-5生涯教育3-2-2一、 單元名稱：小小急救員(自編)二、 設計理念現今社會潛在危機繁多,而這些危機也極有可能造成身體上的傷害,許多傷害若能及時處理將非常能夠有效的降低傷害的程度,因此希望學生藉著”小小急救員”中的學習與實際演練習得正確而有效的緊急救護知能,不僅僅能夠自保,也在別人有需要的時候給予幫助。 三、 適用年級：五年級下學期四、教學時間（節數）：120分鐘（3節）五、主題架構網救護小技巧(2)小小劇場(1)小小急救員(3) 六、教學計畫表相對應能力指標活動名稱教學目標節數學習型態評量方式4-3-1 認識各種災害和危險情境，並實際演練如何應對。救護小技巧 能學會創傷處理、熟練三角巾包紮法(頭部三角巾包紮法、肩部包紮法、胸部三角巾包紮法、手掌三角巾、頭部帶狀三角巾包紮法) CPR(心肺復甦術)2節全班 實作評量學習態度4-3-1 認識各種災害和危險情境，並實際演練如何應對。小小劇場 學習團隊合作精神 能運用所學救護知能,模擬急救現場,給予正確的急救處理1節分組實做評量行為觀察七、活動設計活動一（急救小技巧）教學者: 五年級全體教師 教學時數:2節對應能力指標活動名稱師生活動學習時間評量方式備註4-3-1急救小技巧準備教材：棉花、無菌敷料、生理食鹽水、三角巾活動進行：一、創傷處理、包紮1.教師發下材料並檢查學生是否已拿到各項材料。2.教師說明創傷處理與包紮的步驟、方式。3.學生實作創傷處理與包紮的步驟。4.教師巡視學生實作情形並隨時給予學生指導。5.學生實作缺失說明。二、CPR(心肺復甦術)教學1.