设建小学“品味书韵沐浴书香”读书节活动方案.doc

设建小学“品味书韵沐浴书香”读书节活动方案 设建小学 品味书韵沐浴书香 节活动 一、活动宗旨：认真落实鹿城区教育局 品味书韵沐浴书香 鹿城区教育系统2017年 活动方案精神，结合设建小学六大节活动课程方案的读书活动要求和我校教育、廉政从教活动、教育品牌创新等工作，积极开展读书活动，激发师生读书的兴趣，引导文化，构建学校师生共读品牌。 二、活动时间： 2017年4月1日 8月30日 三、活动形式： （一）启动师生师生共读一本书工程。分开展 1+x 读书、班级漂书活动。 1、分班级开展 1+x 读书活动 （1）学校准备系列图书，每种图书各备60本，供班级选择。 （2） 1 指以班级为单位，全班学生共读一本书，并组织讨论、读书心得等活动，必须参与共读，鼓励学科教师也积极参与共读。 （3） x 指学生自己阅读的其它书籍，具体由学生自主选择，可选读几本，也可选择不读。 （4）凡学生完成 1+x 任务者，每人奖励 阅读奖章 。 （5）班级选拔5-10位学生为 阅读之星 ，由学校表彰。 、读完一本书后，以班级为单位与其它班级漂书。 （二）开展教师主题教育活动 1全体班主任实施我校 师生共读一本书 ，与学生共读一本书，通过课等渠道，与学生讨论读书。本制度启动之后，将一直延续，每学年读书不少于5本。 2每位教师选择与我校作业变革、学生、校本课程设建、课堂教学等相关的书籍进行自主阅读，并结合我校教育教学品牌设建进程，加强自主作业、学生星卡评价、国家课程校本化、序列化活动课程实施、有效课堂、家校等方面进行实践探索。组织 我与自主作业 、 我与星卡评价 案例征文比赛，由教导处与德育处汇编，一并为下学期承办全区自主作业推广会、星卡评价推广会积累素材。 3积极参与教育系统六个一反腐倡廉主题教育活动，听一堂廉政课、读一本廉政书、看一部廉政视频电影、写一篇廉政文、编一则廉政微故事、创作一幅廉政书画作品。 4组织一次班主任论坛活动，各校区推举几位班主任，通过典型，推广教育经验，传播教育理想。组织一次班主任经验交流会，让每一位教师谈谈育人经验。 5开展 学生评教师、家长评学校 活动，自觉接受学生与家长的监督。 6开展 我的教育梦 征文活动。 7开展活动，完成我校原有每学年必须完成全员家访的制度，通过引导家长实施我校原创性的自主教育评价表、家庭教育沟通等内容，将师爱带进学生家庭。 8组织暑假师德专题。 （三）班子成员主题教育活动 学校班子成员在参与教师主题教育活动的同时，另外加强学习，组织如下活动： 1读一本管理学专着：人手一份学校管理者的五堂必修课，每周结合班子会，主动宣讲读书体会。 2研究一个课题：通过全文学习谢树华局长教育要回归育人本真和什么是好学校文章，就如何把握育人本真开展教育，特别是如何在谢局长提出的教育理念、课程体系、教师队伍设建、校园文化、办学特色、家校合作六个方面，结合工作实际进行，不断丰富设建小学办学内涵。 3作一次专题：正职中层以上干部，每人结合所从事、所分管的工作，整理不少于一小时的设建小学办学特色与经验的讲稿，结合上级 道德讲堂 、打造社区 人文化 等要求，对外来客人或者进社区、进兄弟学校进行宣讲。 （四）开展学生主题教育活动 1分年级实施主题教育 一年级：开展主题 小手拉大手，共读，温馨满家庭 活动细则：积极推荐绘本阅读书目，让一年级的孩子快乐阅读，指导家长帮助学生选购图书，让书香飘进每一户家庭；开展 小手拉大手，亲子共读，温馨满家庭 。以 秀一秀我的亲子读书单 、 家庭故事大联欢 、 温馨亲子读书台 、 我最爱听的故事 等活动，评价和鼓励每个一年级家庭形成亲子阅读的家庭氛围，积极参与至少一项活动的孩子可获得读书节 阅读奖章 。 二年级：开展主题 我爱读书，我会讲故事 活动细则：根据设建小学读书节 1+x 读书活动，在校本课程 故事天地 课上开展讲故事活动，每个学生轮流上台展示自己在 1+x 读书活动中读到的、喜欢的1 2个故事。 1+x+故事任务达标后给予 阅读奖章 奖励。其中 x 阅读居班级前5 10名的学生评为 阅读之星 ，由学校表彰。1 三年级：开展主题 快快乐乐，走进童话世界 活动细则：以三年级学生读物中的童话故事为主要内容。学生读完规定书目后，抽取题目卡，以轻松的谈话方式围绕相关主题：一、提供童话故事名字，请孩子谈谈给你留下印象深刻的情节、相关事件，或谈谈故事里你喜欢的人物，你最想变成故事中的谁，等等。二、提供童话故事的人物，请孩子说说来自哪篇童话，在他身上发生了什么事，你想对他说什么。三、提供童话故事情景，说说出自那个童话故事等。以上题目形式旨在让孩子们回忆、寻找读书的乐趣，不做过高、过多的要求。孩子们有话可说便是好事，即可给予绿卡奖励。 四年级：开展主题 小莫言快乐营（读国际大奖小说，快乐畅游书海） 活动细则：四年级分班级以1+x+n形式举行读书活动，以 儿童小说播报 形式开展活动。1即师生共读一本书，并进行 小说联播 ；x即学生自主选择喜欢的儿童小说阅读，并进行 快乐点播 ，用自己喜欢的方式向同学推荐介绍或交流读书心得；n即举行一些学生喜欢的活动：如好小说对对碰（好书漂流），儿童小说报告会等，拓宽阅读兴趣。活动结束，凡完成1+n任务者，奖励绿星卡一张；每班评出5 10名表现优秀学生，由学校表彰。 五年级：开展主题 穿越时空，走进三国 活动目标：1、通过活动，了解从东汉末年到西晋初年之间一百年群雄争霸的风云，激发学生品赏历史名着的读书情趣，领略名着魅力，汲取智慧。2、让学生在体验读三国、赏三国、演三国的快慰中，提高阅读能力、增强语言表达能力和展现自我的意识。 活动步骤：1、读三国，知三国：以班级为单位，人人阅读，并提前布置阅读要求和方向，人人参与 三国风云我知道 的测试，成绩优秀者给予奖励。2、说三国，演三国，议三国：读完三国演义后，以小组为单位选择自己感兴趣的情节开展讲三国故事、演三国故事；或说说、议议、评评自己心目中的三国英雄，参与者皆给予鼓励奖。3、三国知识：以班级为单位，每班从第一轮的优胜者中选出5名参与校区 三国知识竞猜 活动，评出优胜班级给予表彰。 六年级：开展主题 我与书的不解之缘 活动形式：六年级分校区参加规定阅读书目的阅读、练笔、说书活动。第一轮阅读：参加对象为全体同学，班主任引领本班共读一本书，人人根据要求细读，读后参加阅读书单检测。凡完成 1+j 者，奖励阅读奖章。第二轮练笔：要求各班学生自主报名，参加我与书中人物练笔交流，时间60分钟。优胜者获 我是小书迷 称号。第三轮：各校区筛选前四名同学进行年段巡回说 书 表演，授予校级 阅读之星 称号。 2积极营造校园读书氛围 （1）好书推荐长廊。在各个校区布置好书推荐展览学生利用课间，课后阅读。 （2）读后感评比。活动形式：在学校五、六年级，每班挑选3 5篇进行校内的读后感评比（放到校园网）。 （3）校区诵读比赛。以校区为单位，组织二、四年级集体诵读比赛，全员参与；凡参加比赛的学生，每人奖 诵读奖章 。 （五）倡导家长开展读书活动 1向家长发出亲子共读一本书的。争取有一些家长行动起来，结合我校特色项目 师生共读一本书 活动，与孩子共读一本书，既营造书香家园，又增加与孩子的共同语言。 2引导家教。组织家长学习自主作业、星卡评价制度中与家长相关的项目，特别是依托我校原创的设建小学学生家庭自主教育评价表，引导家长为孩子减负、逐步还孩子学习自主权，培养孩子自主学习习惯与能力。 3组织家教沙龙活动。组织感兴趣的家长参与沙龙活动，交流家教心得，探讨孩子成长中存在的共同问题的有效化解的技巧。 4组织自主教育主题的家教案例评比。组织开展面向家长的关于孩子家庭自主教育的案例评比，一并为下学期我校召开的自主作业推广会、星卡评价推广会积累一手材料。 四、组织领导 1学校成立读书节领导小组，陈钱林为组长，陈东南、蒋樨、黄瑜瑜、黄云霞、邓明慧、吴映为副组长，全体中层干部、组长为成员。下设读书节活动办公室，吴映为，黄玉晓为副主任。 具体工作责任人 班子主题教育活动负责人：Z 师德、廉政主题教育负责人：Z 师生共读一本书活动、学生读书节活动负责人：Z 课堂教学与作业相关读书活动与案例征文比赛负责人