第十三课 室内空间的绿化与陈设.doc

十四课 室内空间的绿化与设计一、教学目标： 1、通过本课教学，使学生认识到居住空间绿化的几种作用，插花的几种风格，陈设品的种类。2、通过本课设计活动，让学生了解室内空间绿化的几种作用，以及不同的插花风格，室内陈设品的种类。并且学会在生活中去装饰自己的空间，把学到的知识应用于实际的生活中去。3、通过学习增强学生的绿化意识和审美感，使学生更加热爱生活。 二、教学重点：理解室内空间绿化与插花 。三、教学难点：室内空间的绿化四、理论根据：美术课程标准在前言部分的基本理念中提出，“应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。”“美术课应特别重视对学生个性与创新精神的培养，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”标准在内容标准中还指出通过“设计应用”领域的学习活动，学生应达到的目标其中两点是： 1、了解“物以致用”的设计思想，并运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展创新意识和创造能力。 2、了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。 五、教材分析： 本课教材内容偏重于现代环境艺术的基本知识和环境艺术设计的主要特点，图片少而广，包括建筑设计（北京国家奥林匹克体育中心设计模型）、环境雕塑设计（美国洛杉矶市中心写字楼前的雕刻鸵鸟）、室内设计和家居设计（香山饭店四季厅、香山饭店海棠窗、庭园）等。按照教材上课，没有一个具体的解决问题过程，只是欣赏了解。 六、学生分析： 现代高中生非常功利，在教学中碰到许多学生都认为美术对他没有什么用，欣赏课都是很表面的。学生只注重文化课学习，对于美术课学习在态度上很不端正。在教学过程中，自然就不会全身心的投入。在课堂设计中一定要从学生的角度出发，从他感兴趣或经历过的事情出发。 高中学生主观性很强，喜欢从我出发，善于对问题进行分析并有解决问题的欲望。 美术课在学生看来，应该有动手的内容，让学生进行设计练习，从以往教学经验来看，学生都比较喜欢。 七、设计思路： 现代高中学生具有很强的个性和自我爱好，学校生活是很多高中生难忘的经历。现在很多高中都存在寄宿制度，校园环境是学生学习生活中非常重要的一块。让学生对自己身处的环境进行设计，符合标准以及本课教学目标和内容，与学生生活贴切，学生有话可说，可充分体现学生的自主性。 分组教学是课堂教学中能较好的开展讨论和实践的一种教学形式。校园环境设计重在学生的讨论、各抒己见，然后是实践设计，设计也需学生间的协作。采用分组教学非常适合本课的教学需要。按6人一组把学生分成几组。 八、教学过程：1、 调查了解，导入新课。在上一节课中我们学了室内元素设计，已经把室内家具的大小，风格，以及室内的色彩有了选择，室内的大的不知已经基本完成，如果想让我们的室内空间更加的舒适，漂亮，就要再加一些装饰。具体的该怎么布置 ，才能让我们的房间更加美丽呢？那大家今天就要好好的学习，怎么才能使我们的房间更加的舒适美丽。展示室内绿化的向学生展示这几种作用的标志性图片，让同学们根据图片区了解室内绿化的含义及其几种作用， 首先向同学们提出问题 ：室内的植物除了美化作用还有什么作用绿化空间崇尚自然，回归自然的设计格调已成为家居设计中不可缺少的一部分，人们把绿树，鲜花，青草和泥土半岛居室中，分散点缀于不同的地方，创造出一个宁静怡人而又和谐的绿化空间，静而形成了独特的室内居室环境氛围(1)绿化室内外空间的过渡与延伸植物是自然的一部分，人们在绿色植物的环境里，自然感到身在自然之中，将植物引进室内，使室内兼有外部大自然的因素，达到了室内外的自然过渡。(2)限定与分割建筑内部空间由于功能上的要求常常划分为不同的区域，这些多功能的空间，可能采用绿化的手法把不同的用途的空间加以限定和分割，既能够保持每个部分不同的功能的作用，又不失整体空间的开敞性和完整性。(3)柔化空间建筑内部空间大多数由于直线型和板块组合的几何形体，诗人根据俄生硬冷漠，利用植物所特有的曲线、多姿的形体、柔化的质感、岳母的色彩和生物的光影。可以改变人们对空间的印象并产生柔和的情调，从而改善原有的空旷、生硬的感觉，使人们感到尺度是宜人和亲切(4)装点剩余空间在室内空间中，常常有一些空间死角不好利用，和谐空间死角，利用绿化来装饰往往是再好不过了，如选题下面，墙角，焦距或沙发的转角等。在这些空间死角布置绿化。可以使这里面景象焕然一新，充满生机。插花向学生引出插花的功能与作用，以及插花的几种分类，向同学们展示几张插花的图片，让学生自己说出东方，西方，现代插花的特点。（1） 西方东方式插花称为线条式插花，以中国和日本为代表。它已选用花材简练，以姿取胜，善于利用花材的自然美来表达内容美，并注重季节的变化和场合的变化，形式多样西方式插花又称为密集式插花，其特点是注意花差外形表现的形式美和色彩美，摒弃以外形。表现主题内容。密集的花朵和紧凑的造型西方使出阿华的显著特点。(2)东方式插花东方式插花称为线条式插花，以中国和日本为代表。它已选用花材简练，以姿取胜，善于利用花材的自然美来表达内容美，并注重季节的变化和场合的变化，形式多样中国的插花是与插花用的器皿、几架连在一起欣赏的，所用的器具都是以古朴者为妙，无论从款式和色彩都得与插花的主题取得和谐统一。初期多用铜器，如盛就的觯、尊、觚、壶等，后来陶瓷工业发展，便开始用陶瓷器皿插花，如净瓶、梅瓶、浅水盘等。几架有酸枝、红木、树桩头、根雕座等。器皿、几架与插花配合，大大丰富了欣赏内容(3)现代式插花，现代式插花是目前世界上新出现的写实派，象征派以及含义更广的华裔设计，选材构思广泛、自由，强调装饰性，更具有现代感和生命力。弱国有感兴趣的同学可以在可课下去开焊这个活动:在周围可以找的插花材料，制作一个简单的插画作品室内陈设艺术室内陈设作为现代陈设的四大元素室内空间企划、室内装修设计、室内物理环境设计、室内陈设设计）之一，对室内陈设有着重要意义，室内空间如果没有陈设品是乏味和缺乏活力室内陈设艺术的造型规律室内陈设艺术的造型规律往往是从室内装饰的陈设，摆 放来讲的，根据这些特点可以将室内陈设艺术分为 三个方面(一）对称式 （二）中心式 （三）自由式(1)绘画与雕