第九章三、电生磁.doc_第1页
第九章三、电生磁.doc_第2页
第九章三、电生磁.doc_第3页
第九章三、电生磁.doc_第4页
第九章三、电生磁.doc_第5页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第九章 电与磁三、电生磁能力频道 用安培定则判断螺线管的磁极理解例题1 (扬州中考2008)图9-3-5是闭合开关S后小磁针静止在螺线管旁的情况,请标出通电螺线管的N极和小磁针的N极。 判断通电螺线管中电流的方向理解例题2 如果通电螺线管外部小磁针的指向如图9-3-7所示,试标出通电螺线管中的电流方向,以及电源的正、负极(小磁针的黑端为磁针的北极)。例题频道 题型分类解析一、电流磁效应与磁极间作用相结合【例1】 如图9-3-9所示,图中的两个线圈套在一根光滑的玻璃管上,导线柔软,可自由滑动,开关S闭合后,则( )A两线圈左右分开B两线圈向中间靠拢C两线圈静止不动D两线圈先左右分开,然后向中间靠拢二、判断并画出螺线管的绕线【例2】根据图9-3-10中的小磁针静止时的N极的指向,画出螺线管的线圈的绕法。 思维创新突破【例3】如图9-3-12所示,一个轻的螺旋形金属弹簧下挂一铁块,当S断开时铁块恰能与水银槽的水银面接触,当S闭合后,铁块的运动状态是( )。A铁块不动B铁块陷入水银中C铁块向上运动离开水银面又落下,之后静止不动D铁块上下不停地运动 中考预览【例4】(山东中考2008)1820年,安培在科学院的例会上做了一个小实验,引起与会科学家的极大兴趣。如图9-3-13所示。把螺线管沿东西方向水平悬挂起来,然后给导线通电,看到的现象是:通电螺线管( )A转动后停在任意位置B转动后停在南北方向上C不停地转动下去D仍保持在原来位置上【例5】(遂宁中考2007)如图9-3-14所示,电磁铁左侧的C为条形磁铁,右侧的D为软铁棒,A、B是电源的两极,下列判断中正确的是( )。A若A为电源正极,则C、D都被吸引B若B为电源正极,则C被吸引,D被排斥C若B为电源正极,则C、D都被排斥D若A为电源正极,则C被排斥,D被吸引习题频道对应例题理解例题1理解例题2例1例2变式练习2、3、5、96、86、74、101.某同学利用如图9-3-15所示装置探究磁与电的关系,请仔细观察图中的装置、操作和现象,然后归纳得出初步结论。(1)比较甲、乙两图可知: ;(2)比较甲、丙两图可知: ;2.如图9-3-16所示,根据通电螺线管的磁感线方向,可判断通电螺线管左端为 极,电源的a端为 极,小磁针静止时的b端为 极。3.图9-3-17所示为四位同学判断通电螺线管极性时的做法,正确的是( )。4.如图9-3-18所示是通电螺线管的画法,其中正确的是( )5.闭合开关后,甲、乙两个小磁针静止在图9-3-19所示的位置,它们的N极分别是( )。Aa端和b端 B. b端和d端C. a端和c端 D. b端和c端6. 如图9-3-20所示,甲、乙两个电磁铁靠近放置,a、b和c、d分别接电源,那么( )。Aa、c都接正极时,甲、乙互相吸引Bb、c都接正极时,甲、乙互相吸引Ca、c都接正极时,甲、乙互相排斥Db、d都接正极时,甲、乙互相排斥7.如图9-3-21所示,当电流流过圆形导线时,线圈中心处的小磁针( )。AN极垂直纸面向里转 B. N极垂直纸面向外转CN极沿纸面顺时针转 D. N极沿纸面逆时针转8.螺线管通电后,小磁针静止时指向如图9-3-22所示,请在图中标出通电螺线管的N、S极,并标出电源的正、负极。9.两个通电螺线管,它们的一端都位于图9-3-23甲中的虚线框内。为探究两个通电螺线管之间的磁场方向,把12枚小磁针分别放在方框内12个小黑点的位置上,实验记录小磁针静止时的指向如图9-3-23乙所示。请你将图乙中所

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论