混合运算教案.doc

小学数学四年级上册第三单元第2课时教案 拟写人：陈福江教学内容课本第32、33页教时顺序第 2 课时教学目标通过引导学生自主探索并理解含有除法和加、减法的混合运算顺序，并引导学生归纳出除法和加、减法混合运算的运算顺序。教学重点正确理解运用混合运算的运算顺序规则。教学难点 掌握混合运算的运算顺序，并能正确运用。教学准备教 学 程 序个 性 修 改一、复习引入、促进迁移。口答列式。32与18的和是多少？32减去18的差是多少？ 42除以8，商是多少？60除120，商是多少？说出下面每道算式计算的第一步。 6337020346284提问：算式中有乘法和加、减法，应先算什么？揭示课题：今天我们将在上节课的基础上，继续学习混合运算。（板书课题）没有括号的混合运算。二、理解算理、探究算法。教学例题：出示例图：提问，文具里卖了哪几种文具用品？这些商品的标价分别是多少？通过看图，你还知道了什么？从营业员的话中你能知道什么？你能帮小红算一算她所要花的钱吗？指名说说怎样列式。提问：说说你是先算什么，再算什么的？提问：在这题算式中含有哪几种运算？我们是先算什么的？三、模仿训练、加强理解。教学“试一试”：出示：列综合算式计算一盒水彩笔比一枝钢笔贵多少元？指名读一读。请同学们列出综合算式，并算一算。提问：算式中的18、80、10分别表示什么？这道算式你是先算什么的？为什么？提问：在这道算式中含有哪几种运算？你们是先算什么的？总结、归纳运算顺序。提问：通过今天的学习，你有什么发现？通过以上例题的讲解，如果算式中有除法和加、减法，应该先算什么？让学生讨论，然后得出结论：算式中有除法和加、减法时，应该先算除法。四、多层训练、巩固算法。完成“想想做做”第1题。同学们进行计算。提问：这组算式是按怎样的运算顺序计算的？完成“想想做做”第2题。同学们独立完成，指名板演。列综合算式：列试可分两种情况1、 用1枝钢笔的价钱加上1个订书机的价钱：8010+12=8+12=20（元）2、 用1个订书机的价钱加上1枝钢笔的价钱：12+8010=12+8=20（元）用1盒水彩笔的价钱减去1枝钢笔的价钱：18-810=18-8=10（元）教 学 程 序个 性 修 改分别说说每题的运算顺序。提问：为什么911311的运算顺序与前2题不太一样？完成“想想做做”第3题。同学们分组进行计算。比一比：每组中的两题有什么相同的和不同的地方？完成“想想做做”第4题。同学们估计每组算式中哪道题的得数大一些。指名说说，并说说自己的思考过程。同学们分组计算，与自己的估算结果比一比。5完成“想想做做”第5题首先要明确正方体的上面、前面、侧面指的是哪几个面。6完成“想想做做”第6题首先要明确每种花的价格，再分析已知条件和问题。五、布置作业想想做做第二题的后一列和第六题。五、评价小结、反思提升。通过今天的学习，你有些什么收获？1、用1枝百合花的价钱加上1枝菊花的价钱。162+2=8+2=10（元）2、用1枝菊花的价钱加上1枝百合花的价钱。2+162=2+8=10（元）3、1枝康乃馨比1枝玫瑰便宜多少元？分析可知，1枝玫瑰的价钱高于1枝康乃馨的价钱，所以：4-1010=4-1=3（元）板书设计除