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心理学培训试题一、单项选择题(本题共20小题，每题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分。每小题1分，共20分。)1心理现象分为（ ） A心理过程与个性心理 B认知过程与个性心理 C情感过程与个性心理 D意志过程与个性心理 2心理过程包括（ ） A认识过程、情感过程、行为过程 B知觉过程、情感过程、行为过程 C感觉过程、知觉过程、意志过程 D认识过程、情感过程、意志过程3个性心理特征是在（ ）实践的基础上形成和发展起来的 A认知过程 B情感过程C意志过程D认知过程、情感过程、意志过程4当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1100，但是 我们知道该物体的大小没有太大变化，称为（ ） A大小恒常 B形状恒常 C颜色恒常 D亮度恒常 5对一定对象的指向和集中是（ ） A感觉 B注意 C记忆 D思维 6人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上、称为（ ） A注意广度 B注意稳定性 C注意的分配 D注意的转移7不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、敏感、深沉的特征属于（ ） A胆汁质 B多血质 C黏液质 D抑郁质 8根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（ ） A不可遏制型 B活泼型 C安静型 D抑郁型 9以下属于智力因素的是（ ） A思维 B动机 C情感 D意志 10以下属于非智力因素的是（ ） A观察力 B记忆力 C意志力 D思维力11在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生一致性，称为（ ） A从众 B服从 C暗示 D模仿 12看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（ ） A服从 B从众 C模仿 D暗示13对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为（ ）。A近景的直接性动机 B兴趣性动机 C情趣动机 D直接性动机14如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是( )。A让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 B规定每周看电视的适当时间C惩罚孩子过分喜欢看的行为 D只有按时完成家庭作业后才能看电视15研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（ ）。A时快时慢 B不快不慢 C先慢后快 D先快后慢16爱国主义情感属于（ ）的道德情感。A直觉的 B想像的 C行为的 D伦理的17一个人的对人对己、对事、对物的态度是（ ）。A与生俱来的 B在先天因素基础上形成的C是实践锻炼的结果 D通过学习而形成的18态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（ ）。A知识经验 B观念和信念 C道德认识 D道德观19品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（ ）。A比较稳定的 B受先天因素制约的 C时稳时变的 D比较不稳定的20心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。A积极的社会功能B应有的责任能力C应有的责任义务感D道德精神面貌二、多项选择题(每小题2分，共10分)在每小题列出的几个选项中有二个以上选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填 在括号内。多选、少选、错选均无分。1教师的职业心理特征表现为（ ） A热爱学生 B善于启发 C勤学敬业 D以身作则 2正强化的方法包括（ ） A奖学金 B对成绩的认可 C表扬 D改善学习 E给予学习和成长机会 3学习活动中良好的性格特征表现为（ ） A努力奋斗 B实事求是 C独立意识 D创新精神 E超常的忍耐力4态度改变的方法有（ ） A劝导宣传法 B群体影响法 C活动参与法 D角色扮演法5情绪具有（ ）等诸多特征。A两极性B伴随强烈的生理反应C伴随强烈的生理反应，但不会有面部表情D有面部表情和相应行为动作三、判断题（下列各题，你认为正确的，请在题干的括号内打“”错的打“”。每题1分，共15分）1心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反映。2在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。3情绪中不可能有理性的成分。4注意是一个独立的心理过程。5根据外部表情来识别和判断他人的情绪情感时，首先依赖于认知者的年龄。6非智力因素可以通过教育手段加以培养。7压力感受具有主观性。8情绪负债是一种心理毒素。9情感教学是一个连续的内化过程，教师应积极的促成情感教育的“积累效应”。10在个体心理发展的过程中后天环境起决定作用。11阈限越低表明感受性越差。12社会化是一个双向的过程。13有一半的自杀者有精神疾病。14二分法思维不会出现非理性。15特殊能力是大多数活动所共同需要的能力。四、简答题：（共15分）（一）如何对中小学学生不良情绪进行调适？（5分）（二）在中学生中，有一个较为普遍的现象：与教师有感情或对他教的学科有兴趣，学习成绩就好些；相反，则差些。这是为什么？这对你未来从事教育工作有和启发？（10分）五、论述题（20分）中小学教师素质架构体系的核心是什么？如何获得或塑造这个核心素质？六、案例分析（20分）在伊索寓言中有个狐狸与葡萄的故事，说的是那狐狸本来是很想得到已经熟透了的葡萄的，它跳起来，未够高，又跳起来，再跳起来想吃葡萄而又跳得不够高，此时此刻那狐狸该怎么办呢？若是一个劲地跳下去，就是累死也还是跳不够那葡萄的高度。于是，那狐狸说：“反正这葡萄是酸的。”言外之意是反正那葡萄也不能吃，即使跳得够高，摘得到也还是