苟村集镇小留集小学师资培训计划.doc

苟村集镇小留集小学师资培训长期发展工作规划教师作为学校人才培养、知识贡献的主体，是办学的主要力量，教师队伍的整体水平标志着一所学校的办学水平。迅速造就一批具有课改理念，掌握现代课堂教学方法，并具有开拓创新精神的教师队伍，既是我校教学工作发展的需要，也是师资队伍建设的重点。在未来三年中，我们将紧紧依托成武教育这一大背景，以全面提高教师队伍素质为中心，以培养优秀年轻骨干教师为重点，坚持依法治教、深化改革，优化结构，强化激励，发展内涵的方针，建立促进教师资源开发利用和优秀拔尖人才迅速成长的有效机制，建设一支结构优化、素质良好、富有活力、具有创新能力的高水平的学校教师队伍。 一、 师资队伍现状分析：目前，苟村集镇小留集小学有8个教学班，560名学生，在册教师16人，师生比为1：16.5。教师大本学历3人，占教师数的19%；大专学历10人，占教师数的62%；中师学历为3人，占教师数的19%。小学高级教师为7人，占教师数的43%，小学一级教师为8人，占教师数的50%，未定及教师为1人，占教师数的7%。二、发展目标：根据我校教师队伍的现状及 成武教育发展趋势，我校教师队伍建设的基本目标是：争取在今后三年时间内，教师队伍建设能够真正走出徘徊困境，由初见成效到大见成效，由 “ 生存 ” 阶段步入 “ 发展 ” 、 “ 提高 ” 的新阶段，真正进入良性循环的快车道，教师队伍的面貌有较大改观，整体素质上一个新台阶。 （一）结构目标：1、学历结构：100%青年教师达到大学本科学历，50%以上中老年教师达到大学本科学历。 2、学科结构 ：保证学校基础学科的教学力量，逐年缓解紧缺学科师资匮乏的矛盾，努力形成一支专业结构合理，能够主动适应教学改革和学科发展要求的教师队伍。 （二）素质目标：1、思想政治素质要求 ：树立正确的人生观、价值观，具有良好的道德修养，认真履行教师职责，为人师表、教书育人，善于团结合作，谦虚谨慎、严谨治学，正确处理好集体和个人之间的利益关系，增强对教育事业的责任感和使命感。 2、教学水平的要求 ：各学科应该根据专业建设、课程建设和学科发展的需要，要求教师加速知识更新，拓宽相关学科知识，具备有较高的教学、科研能力。 要求教师师能够熟练地运用计算机等现代化教育技术手段从事教学、科研等工作。 3、学校优质师资要求：经过三年的努力，各学科形成自身优质教师资源，积极跻身于成武教育中间力量。三、实现目标的措施：（一）加强领导，狠抓落实：师资队伍建设是学校建设的首要任务，在校行政领导下，积极开展师资建设工作，制定师资培训工作计划，拟定师资培训措施，并组织认真落实。 （二）大力加强骨干教师队伍建设： 要保持师资队伍的活力与后劲，应该从长远的战略目标出发，进一步加大工作力度，重视后备队伍的建设。积极为在教学上已逐渐成熟，自身又有发展需求的教师搭建舞台，使其的教学实践活动在区级层面小有建树。三年内，学校将根据教学实际情况，不断修正和完善校级骨干教师制度，把在教学工作中踏实学习，努力实践的一线教师聚拢，真正形成学校教学工作的前沿。中青年教师培养工作要坚持“四个结合”，“四个结合”是：提高思想水平与业务水平相结合；钻研理论与参加实践相结合；队伍的合理结构和动态平衡相结合；重点培养与普遍提高相结合。 （三）加强青年教师的培养，提高师资队伍的整体素质： 1、继续完善师徒带教制度，为新教师或改上新岗的教师提供优质资源，为其今后成长打下坚实的基础。2、选派青年骨干教师参加各级各类进修学习。3、有计划地安排骨干教师参加教师短期培训班或学术交流会，使教师们接受新知识、新信息，提高教学能力。 4、资源共享，共同提高。要求每位参加教师短期培训班、学术交流会及进修的教师，回校后，认真做好学习总结，向全校教师作学习汇报。5、实行青年教师听课制，青年教师除完成自己的教学任务外，还要接受学校安排的教研组长听课和行政听课的任务，认真撰写教学反思，目的是尽快提高专业知识及教学水平。 6、认真落实集体备课制度教研室组织集体备课，提高教师的整体教学水平。 7、鼓励青年教师参加学历教育。积极创造条件让低学历青年教师参加学历教育，提高教师的学历层次及教学水平。 8、以赛促学，以评促建，全面提高教师教学水平。为了进一步调动青年教师从事本科教学的积极性，帮助青年教师提高教学水平，学校教导处将不断组织教师参加各级教学大赛，通过竞赛，提高教师的教学水平。 9、积极利用市区级教师群体中的优质资源，为学校开设极富特色的各学科专业讲座，促进教师专业的发展。（四）加强质量检查，积极探索质量管理新模式，提高教学质量：1、重视学生文化知识的积淀，能力的培养。学校对其调研方式改试卷形式为试卷与兴趣活动相结合的调研方式。2、重视课堂35分钟教学效果，课堂教学质量的检查采取课后跟踪的方式，对教师教学效果作及时地反馈。学校将把几次地反馈综合起来，作为对教师课堂教学质量的考核。（五）积极开展科研活动，以研促教： 1、积极配合学校三年发展规划，参与生命教育进课堂的专题立项。2、第一阶段，梳理教材，整理教材中富含生命教育要素的内容。3、第二阶段，围绕生命教育，开展教研公开活动，在六校联合活动中展示课堂教研成果，积极参与区级层面的生命教育进课堂的特色活动。4、第三阶段，发现科研过程中学生以及教师教学过程中教与学的点点滴滴，进行研究，形成有研讨价值的论文或能引起共鸣的教学案例。苟村集镇小留集小学2011年师资培训工作计划一、指导思想 以科学发展观为指导，与时俱进，开拓创新，构建与小留集小学发展相适应，满足教师终身学习需要的开放式、多元化的教师继续教育培训模式，切实加强我校师资队伍建设，走内涵发展之路，提升金慈教育的综合实力，努力培养人民满意的教师，办人民满意的教育。继续落实中小学继续教育规定，认真执行市教育局、县教育局继续教育工作的有关文件精神，进一步推进我校继续教育工程的实施，不断提高师资队伍的水平。二、工作目标 （一）打造高素质、专业化的教育管理队伍及教师队伍。 通过多类型、多层次的培训，着力抓好建设具有现代教育理念，掌握现代教育技术，富有创新精神和实践能力的高素质、专业化的骨干教师队伍。 （二）建立多元、开放、高效，满足教师终身学习需要的服务体系。 1、形成以校长、教研组为主体的培训网络，全面承担起我校教师继续教育的培训、管理、指导任务，促进教师确立与时俱进的理念，树立终身学习的思想。 2、进一步与镇内兄弟学校建立合作关系，优化教师培训资源，积极探索开展计算机校园网络培训的有效模式，形成可持续发展的继续教育运行机制。3、以科研为龙头，以教学研究为形式，以校园网络为平台 ，建设多元、开放、高效的教师培训模式，为一线教师的专业化成长服务。三、主要任务 （一）学历教育鼓励教师通过自考方式或函授形式提升学历层次。 （二）岗位培训教师岗位培训以师德教育和“新理念、新课程、新技术”为主要内容，面向全体教师。 在师德教育 、新课程新技术培训 、教师读书活动等方面做出本校的特色。（三）、完善教师继续教育管理制度以县教育局中小学教师继续教育考核办法为标准开展教师继续教育证书审验，并将此纳入教师年终的考核之中，努力使我校教师队伍建设工作全面步入规范化、科学化轨道。四、具体安排第一季度1、新教师上岗培训2、进行班主任培训3、课题研究培训第二季度1、语文、数学、综合科目教学研讨活动2、学校教学研讨活动3、课题研究网上论坛与交流第三季度1、班主任管理艺术培训2、各个课题组教学研讨3、学校教学研讨活动第四季度 1、徒弟汇报课活动2、语文、数学、英语和综合组分科培训 3、学校教学