八年下物理声的利用.doc

教 案授课题目八年下物理声的利用授课时间类 别教读课（ ） 自读课（ ）新授课（ ） 实验实践课（ ） 复习课（ ）任课教师教学方法实验法、观察法、讨论法授课班级课时安排第1 课时，总计1 课时知识与能 力了解现代技术中与声有关知识的应用过程与方 法通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识情感态度与价值观通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱教学准备：音像资料，电脑及多媒体的设备，实物投影碗或盆，气球，一端扎有橡皮膜另一端开口的可乐瓶，蜡烛，火柴教学重点及难点预测：教学重点：了解通过声音可以获得信息，利用声波获得的信息在人类社会及其发展中的应用；认识声波的一种波动，声波能传递能量的性质可以应用在好多方面教学难点：回声定位原理的理解，声波能传递能量的认识教学步骤及设计教师活动学生活动教学手段一、新课导入在上课时播放电影泰坦尼克中船撞击冰山沉船的片段。师：这一悲剧发生的原因是什么？师：现代航海中船更加坚固，船速更快，为什么很少出现这类事故呢？师：说的非常好，通过这节课的学习，我们来掌握一种生活中常见的传递信息的方法，那就是用声音来传递信息。二、进行新课师：生活中利用声的事例非常多，下面我找两名同学和我一起表演一个与声音有关的即兴小品。情境创设：师：自习课上，同学们正在安静的上自习；生：作伏案书写状；师：突然，下课的铃声响了起来；生：伸懒腰者、四处走动者、大声说话者师：为什么铃声响过了之后你们会有这样的举动呢？师：你怎么知道是下课了啊？师：对，铃声给我们传递了下课的信息，生1：了望员玩忽职守，船不坚固。生2：当时雾太大，看不清楚。生3：当时船速太快了，如果船速再慢一些的话就不会出现这个事故了。生：现代航海中有更先进的仪器和设备，比如卫星导航等，船就不会撞到冰山了。生：因为下课了嘛生：下课铃声响了啊，教学步骤及设计所以同学们才会作出刚才的各种动作，通过刚才的这个小品，同学们知道了声音在生活中的一个重要的应用于是什么？生齐：传递信息！板书：一、声可以传递信息师：铃声传递了上、下课的信息，这样的例子在生活中有很多，哪些同学能够举出这样的一些例子？师生：铁路工人敲击铁轨判断是否有故障；用听诊器为病人诊病；船用号角或声纳测距；蝙蝠利用超声波进行定位；渔民用声纳测鱼群的位置；中医诊病的“闻”；“A超”、“B超”、“彩超”都是利用超声波探测人体内是否有病变，可以利用次声波来预报地震、火山爆发、海啸、极光等。板书：把学生举出的例子写在黑板上（可能有的同学举出的例子并不是利用声来传递信息的例子，可不以否定，等到讲完声可以传递能量之后再一并总结）师：刚才大家举出了许多声的利用的例子，下面，我们再用一个实验进一步探究声还有哪些方面的利用。演示1：用一端开口一端蒙上橡皮膜的筒状易拉罐或盆正对烛焰，敲击，观察烛焰发生的变化。师：同学们观察到了什么现象？通过这个现象，你可以得到什么结论？演示2：用水槽装水，一片树叶漂在水中，用木棍掇一下水面，会看见树叶也会随水波起伏，将此现象用投影仪投影到屏幕上。师：树叶动了，说明水波具有能量，使树叶动了，声在介质中传播的过程中像水波一样，声波也是一种波动，也能把能量传递出去，除了刚才我们看到的这个实验，同学们还能举出哪些例子说明声可以传递能量？师生：可以制成次声波武器攻击敌人。师：我们再看看刚才同学举出的一些例子，是不是都是利用了声可以传递信息的呢？有没有声传递能量的例子？我们可以再一次进行分类。三、总结新知师：通过这节课的学习，请你对有关声的现象进行分类，看看声可以从哪几个方面进行分类，并举出一些例子。四、课后巩固师：说的很好，请同学们课后自己去查找资料，找一找还有哪些利用声来传递信息和利用声来传递能量的例子生1：汽车鸣笛声，意思是让行人让路；生2：在战争中，当冲锋号声响起的时候，就是让战士们向前冲；生3：雷声预示着要下雨了，要把晾在外面的衣服收回家里了；生：烛焰动了，说明声可以传递能量生1：在雪山中大喊一声分导致雪崩，这说明声音可以传递能量。生2：利用超声波可以去除人体内的结石。生3：利用超声波可以清洗钟表等精密机械中的零件。生：有或没有。生1：可以从声的频率来分类，分为超声、次声、可闻声。生