9-4-2小胜中学教师奖罚制度.doc

丰顺县小胜中学教师奖罚制度为进一步调动广大教职工教书育人的积极性，充分激发内部活力，深挖个人潜力，从而达到不断提高我校教育教学质量的目的，特制定本制度。本制度强调过程管理，突出教学业绩，追求优质高效。在广大教职员工认真讨论的基础上，综合各种合理意见或建议，进行了适当修订。现将方案定稿公布如下。一、师德（80分）。（一）、教师互评（40分）。评价要点：a政治素质，b职业道德，c教学思想，d工作作风，e工作态度。评价办法：每学期末组织一次，学校领导和本年级教师打分各占50%。（二）、学生评教（40分）。评价要点：a认真负责，热情工作；b为人师表，以身作则；c精心备课，按时上课；d讲课生动，教法灵活；e作业批改，错题重做；f耐心辅导，不愠不火；g监场改卷，严而有格；h传道授业，生有所获；i民主平等，师生和谐；j关爱学生，积极控辍；k享有威望，广受欢迎。评价办法：由年级承包领导组织本年级各班学生或学生代表打分。每学年组织四次，每次占10分。二、教学能力。（一）、工作量。工作量标准：语、数、外每周12节，理化14节（含1节试验准备课），史、地、生、政16节，音、体、美、劳、微机、礼仪18节。因学校对达到和超过工作量标准的学科教师已有单项奖惩制度，此项内容不纳入本奖罚制度。（二）、公开课及听课评课（100分）。计分办法：每学年上下学期各占50分。每上一节学校安排的公开课、或示范课，加20分。质量优并及时上交评课记录的，增计3分。积极参加本学科听课评课活动并有详细记录的，每人次计3分，满分30分。达不到学校规定的听课次数（每学期不少于10节），每少一节减三分。（三）、教案及作业（100分）。计分办法：教案编写认真，篇数足够（语、数、外每月10篇，理、化每月8篇，史、地、生、政每月6篇，音、体、美、劳、微机、礼仪每月4篇，此处“每月”指实际授课时间满4周），每学期计30分。有教后反思、板书设计或参加优质教案评选获奖的，学期终了增计10分。每月检查教案时，篇数不够、备课不认真的，每次减5分。作业批改（含自测试卷）及时认真，作业量适中，每学期计20分。批改手册有详细记录、理科作业有错题重做重改，增计10分。史地生政作业主要检查基础训练和制卷训练的批改。语文、数学、英语作业量大，每学期增计10分。每月检查作业时，批改次数不够、批改不认真的，每次减5分。语文作文一学期不少于8篇作文，数学、英语、理化的作业全批全改量不少于每班实上课时数的二分之一。史地生政作业量不少于每周1次。检查时，教师应及时提供作业本、基础训练、测试卷备查。（四）、教研活动（100分）。计分办法： 每学年上、下学期各占50分。每参加一次计3分，认真组织、无人缺席并及时上交教研记录和说课记录的教研组，每人次计5分。不参加教研活动的，每人次减5分。根据检查记录，教研活动开展的好的备课、教研组长，每学年增计20、30分。（五）、监场改卷（80分）。计分办法：每次检测、抽检时，监考计5分；监场任务特别重的，每次增计2-5分；改卷计5分。因学校没安排而没参加，不得分。有监场任务而无故缺勤、延误开考、中途早退、不认真监考的，每人次减10-20分。在学校规定的时间内不能保质保量完成改卷任务，影响统分的，不得分。（六）、计划、总结及其他（50分）。计分办法：每学期上交一份教学计划、一份教学总结、一份复习计划、两份试卷质量分析，计25分。外出听课、参加培训返校后，不交心得体会的，减5分。教研组长不写学期教研计划、公开课学期安排，每项减5分。（七）、荣誉及优质课：省、市、县“教学能手”，不论获得时间，以证书为准，分别计100、70、50分。当年获得的省、市、县“教学能手”，分别计200、140、100分。当年获得的省、市、县、校级“优质课” ,分别计150、100、70、30分。当年获得的省、市、县、校级“优秀班主任”或其他相应级别的荣誉，分别计100、70、50、30分。各学科参加竞赛中获得的辅导奖，国家级一、二、三等奖分别计150、100、70分；省级一、二、三等奖分别计50、40、30分。在县级征文比赛、书法比赛、演讲比赛、音乐美术体育比赛中获得的辅导奖，一、二、三等奖分别计50、40、30分。三、考勤。详细内容见小胜中学考勤制度，基础分为100分，迟到、早退3次视为旷工1晌，旷工1晌扣10分。上课、坐班、晨读辅导包含在此项内容。具体每月、每学期的分数统计由办公室提供。四、控制辍学。计分办法：每学期开始清点各班人数，以后由政教处实行动态管理，逐月公布各班学生插班或流失人数，每插班或流失1人，该生所在班级所有任课教师分别加减相应分数：任1或2个班教学的教师，加减10分；任3或4个班教学的教师，加减8分；任5或6个班教学的教师，加减6分。学期终了汇总。年度考评分上不封顶，下不保底。五、班级评估。每学年终了，根据政教处班级量化评比成绩，由高分到低分划分一、二、三档，一档班级，班主任加50分；二档班级，班主任加40分；三档班级，班主任加30分。六、教学成绩。计分办法：以县水平测试成绩为参照，以学校所定年级目标比对，达到目标者，计500分。学校年级目标即该年级县平均分的目标。每上升一个档次加计50分，降低一个档次减50分。无抽检评比的一线教师，教学成绩分按所在年级教师平均分计算。进入县教育局奖励的学科或个人，学校另设校长特别奖。该方案执行过程中，每月以简报形式公布考评结果，每学年总计一次，得出每位教师的综合得分，排出位次。按分数高低兑现个人奖励。1、评优根据当年度考评分位次取前