连云港市教师信息技术教程中级(模块一模块二参考答案).doc

教育技术培训教程（教学人员中级）模块一后测答案1教育技术就是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的（），实现教育教学优化的理论与实践。A.设计、开发、利用、拓展和评价B.设计、发明、利用、拓展和管理C.设计、开发、利用、评价和管理D.设计、发明、利用、评价和管理 您的答案：C 题目分数：10 此题得分：10.0 2下面哪一项不是本次教育技术全员培训的宗旨？A.全面实现教育信息化B.促进技术在教学中的有效运用C.建立教师教育技术培训和考试认证体系D.全面提高广大教师实施素质教育的能力水平 您的答案：A 题目分数：10 此题得分：10.0 3下面关于教育技术能力初级培训与中级培训关系的描述，正确的一项是？A.初级培训帮助教师综合理解教育技术应用的多样化与适应性能力B.初级培训面向的是全体教师，中级培训面向不同学习领域的学科教师C.中级培训以普适教育为主D.中级培训重点介绍教师在教学过程中如何寻找和加工教学资源 您的答案：B 题目分数：10 此题得分：10.0 4本次中级培训将重点培养教师的（）能力。指向单元的信息化教学设计能力学习过程的组织实施、信息化监控与评价能力教育技术的适时应用能力主体资源的设计与创建能力多媒体课件制作能力基于项目或问题的研究性学习设计能力A.B.C.D. 您的答案：D 题目分数：10 此题得分：10.0 5根据图1-2培训模块关系图，本次培训第（）模块提纲挈领地提出了提高信息技术与课程整合的有效性的方法，而在系统化、整体性地设计主题单元教学的过程中，第（）模块鲜明体现了单元设计（中观）的理念，并居于核心地位。正确的一项是（）A.模块1，模块4B.模块2，模块3C.模块1，模块3D.模块2，模块4 您的答案：B 题目分数：10 此题得分：10.0 6下面哪一种缩写指的是电子学习档案袋？A.ELPB.ELFC.ELBD.ELPB 您的答案：A 题目分数：10 此题得分：10.0 7电子学习档案袋一般指学习者运用信息技术手段来记录和展示关于（）的主要信息，并描绘其成长轨迹的一种信息化学习载体。A.学习目的、学习业绩B.学习活动、学习进步C.学习成果、学习付出D.以上都是 您的答案：D 题目分数：10 此题得分：10.0 8博客是一种（）工具。A.思维导图B.学习反思C.图形处理D.文字处理 您的答案：B 题目分数：10 此题得分：10.0 9下面哪种工具属于知识可视化工具？A.博客B.思维导图C.Excel表格D.屏幕录制工具 您的答案：B 题目分数：10 此题得分：10.0 10下面选项中，哪一项不是托尼_巴赞建议思维导图应包含的基本特征？A.注意的焦点清晰地集中在中央图形上B.分支由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词构成C.主体的主干作为分支从中央图形向四周放射D.比较不重要的话题直接附在较高层次的分支上，不以单独的分支形式出现 您的答案：D 题目分数：10 此题得分：10.0 测试总得分：100.0 教育技术培训教程（教学人员中级）模块二后测答案1 根据泰勒原理，课程的主要结构要素是指：（ ）A.教学目标、教学内容、教学过程、教学工具B.教学内容、教学过程、教学任务、教学评价C.教学目标、教学过程、教学内容、教学评价D.教学评价、教学目标、教学任务、教学内容 您的答案：C 题目分数：10 此题得分：10.0 2 如果你需要选择一种方式来记录学习者学习的全过程，以便对其进行全方位评价。你觉得下列哪一种信息技术资源更可行、更能达到要求？（）A.电子档案袋B.电子试卷C.论坛D.博客blog 您的答案：A 题目分数：5 此题得分：5.0 3 下信息技术作为媒体（多媒体、教学光盘、课件、电子课程、网络资源等）在教学活动过程中起到的作用是：（）A.加速或延缓教学过程的进行，使教学过程更加优化B.改变时空结构和互动方式，从而改变教学形态C.支持学生自主性、探究性、建构性、社会性学习D.增强了课堂/学校与社会/自然环境的连接与沟通能力，使学生获得更多间接的甚至前所未有的体验 您的答案：B 题目分数：10 此题得分：10.0 4 信息技术作为工具（电子模板、电子大纲、学科软件、效能工具、通讯工具等）在教学活动过程中起到的作用是：（）A.加速或延缓教学过程的进行，使教学过程更加优化B.改变时空结构和互动方式，从而改变教学形态C.支持学生自主性、探究性、建构性、社会性学习D.增强了课堂/学校与社会/自然环境的连接与沟通能力，使学生获得更多间接的甚至前所未有的体验 您的答案：C 题目分数：10 此题得分：10.0 5 信息技术作为环境（多媒体视听中心、校园网、电子阅览室、多媒体教室、网络教室、微世界、虚拟现实软件、网络环境、Internet等）在教学活动过程中起到的作用是：（ ）A.加速或延缓教学过程的进行，使教学过程更加优化B.改变时空结构和互动方式，从而改变教学形态C.支持学生自主性、探究性、建构性、社会性学习D.增强了课堂/学校与社会/自然环境的连接与沟通能力，使学生获得更多间接的甚至前所未有的体验 您的答案：D 题目分数：10 此题得分：10.0 6 根据信息技术与课程整合时表现的连续动态特点，下面不是从封闭到开放的是：（ ）A.目标：教师确定统一目标因人而异个性化目标学生自定目标B.内容：多媒体课件主题资源包网络资源C.过程：协作交流信息检索内容展示模拟演示D.评价：测试题库量规电子档案袋录像观察 您的答案：C 题目分数：10 此题得分：10.0 7 雷杰卢斯（Reigeluth，1983）提出的教学系统设计框架细化了条件、方法、结果这三类变量，被认为是最典型的教学系统设计框架，下面属于方法变量的是：（）A.内容特点B.教学目标C.组织策略D.教学效果 您的答案：C 题目分数：5 此题得分：5.0 8 下面哪一种信息技术与课程整合的优化方法较好地处理了单元内容之间的共性与个性问题，将分散内容进行有意义的组织，同时能够在更大范围内将授导与探究的矛盾进行弹性协调。（）A.思维引导方法B.教学活动设计方法C.资源组织方法D.内容组织方法 您的答案：D 题目分数：5 此题得分：5.0 9 国际著名教育技术学者梅瑞尔（M. David Merrill）在综合诸多教学模式成功经验的基础上提炼出一套“首要教学原理”，强调有效的教学应该是围绕问题展开的，教学应该使学生涉及到四个阶段的学习过程：（）A.激活、应用、练习、整合B.激活、演练、应用、探究C.整合、激活、演练、实践D.激活、演练、应用、整合 您的答案：D 题目分数：10 此题得分：10.0 10 下面哪一组教学活动类型都是高级别体验感受的？（ ）A.同伴展示、角色扮演、操作练习、信息搜索B.课堂讲授、户外访问、微世界探究、操作练习C.实验探究、微世界探究、角色扮演、户外访问D.个别辅导、操作练习、信息搜索、实验探究 您的答案：C 题目分数：10 此题得分：10.0 11 下面属于工具类主题资源的是：（ ）A.基本资源、工具模板、小测验工具B.教学案例、拓展资源、量规C.学科软件、工具模板D.小测验工具、学科软件 您的答案：C 题目分数：5 此题得分：5.0 12 下面包含了全空间环境的是：（ ）A.居民社区、公共图书馆、实验室B.野生动物园、学校教室、飞机场C.网吧、实验室、虚拟教室D.教室、公共娱乐场所、实验基地 您的答案：D 题目分数：10 此题得分：10.0 测试总得分：100.0 1教学前期分析主要包括哪些方面的内容？fficeffice /前期分析主要包括两个方面的内容：一方面是阐述“教师教什么、学生学什么”，即教学目标及教学内容的分析及阐明；另一个方面就是如何对学习者特征进行把握，是教师分析“怎么教、怎么学”的重要依据，即学习者特征分析，包括学习者起点能力（水平）、认知结构、学习态度、学习动机、学习风格等特征因素的分析。 2请阐述布卢姆的教学目标分类理论及加涅的学习结果分类理论。布卢姆等人在20世纪50年代提出的教学目标分类理论中，将教学活动所要实现的整体目标分为认知、动作技能、情感等三大领域，并从实现各个领域的最终目标出发，确定了一系列目标序列。其中，在认知领域，将教学目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。美国当代著名教育心理学家加涅是继布卢姆之后，又一位对目标理论有重大影响的心理学家。西方教育心理学界认为，布卢姆的教育目标分类系统和加涅的学习结果分类系统都是指导学习目标设计的很有实用价值的学说。加涅在学习条件一书中，对学习结果进行了分类，提出了五种学习结果：言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度。 3常用的教学目标分析的方法有哪些？在实际工作中，对教学目标的分析与教学内容的分析并不是孤立进行的，而是紧密相连、密不可分的。通常情况下，在确定了一门学科的总的教学目标的基础上，我们需要确定为完成总目标所必需的学习单元内容或学习模块。在确定了单元学习内容或学习模块的基础上，我们又需要进一步确定每一单元或模块的单元学习目标以及确定达到单元学习目标所需的知识点。因此，对教学目标和教学内容的分析常常是交织在一起的，很难以线性的方式将它们截然分开。因此，常用的教学目标分析的方法是归类分析法、层级分析法、信息加工分析法和解释结构模型法（ISM分析法），它们同样也适用于教学内容分析。 4您认为学习者特征分析应分析哪些主要特征？对于不同的特征，各有怎样的分析方法？学习者的主要特征因素包括学习者起点能力（水平）、认知结构、学习态度、学习动机、学习风格等。对于学习者起点能力（或水平），主要进行预备能力、目标能力的分析，可以使用测验的方法。对于认知结构，主要就是确定学习者的认知结构变量，也就是要确定学习者认知结构的上述三方面的特性。可以借助概念图这一工具对认知结构进行分析。对于学习态度，主要是了解学习者对所学内容的认识水平和态度，包括他们对教学传递系统的态度或喜好，对选择教学内容、确定教学方法等都有重要的影响。判断学习者态度最常用的方法是态度问卷量表。此外，观察、访谈等方法也可用于态度分析。对于学习动机，Keller的ARCS模型（attention注意力、relevance关联性、confidence自信心和satisfaction满足感）可以用来指导教学设计中如何分析学生的学习动机，也就是说，教学设计者应从注意力、关联性、自信心和满足感等四个方面分析学生的学习积极性。对于学习风格的分析，Curry（1983）的“洋葱模型”提供了很好的框架。该框架由三层组成：最外层（教学偏好）、中间层（信息处理方式）、里面层（认知个性风格）。其中最外层包括了环境的、情感的、社会的等方面因素；中间层主要关注个体吸收信息的时候所用的智慧方法；里面层的场依存、场独立理论揭示了这两种认知方式与学习的密切关系。一般来说，场依存性者对人文学科和社会学科更感兴趣；而场独立性者在数学与自然科学方面更擅长。 5您认为教学前期分析的哪些方面可以借助知识可视化工具（比如概念图）的辅助？ 教学前期分析中的教学目标分析、学习者认知结构的判明都可以借助概念图的辅助。 6网络环境下学习者具有哪些主要特征？网络环境下的学习者具有独特的特征。其一般特征有：学习者更容易个性张扬；有团队精神，从众和服从权威的心理在削弱；扮演意识强烈；认知策略趋向简单化；学习风格得到了充分得发挥和完善；学习目标多样化；学习类型和思维类型多样化。就学习者的起始能力来说，网络环境下的学习者有多种多样的学习起点，学习者计算机和网络技术的掌握程度不同；学习者对计算机和网络的态度也大不一样。不同的学习风格对网络学习环境的适应性不同。教育技术中级培训模块一后测题及答案一、单选题 提交完成一、选择题1教育技术就是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的（ ），实现教育教学优化的理论与实践。 正确答案: C A.设计、开发、利用、拓展和评价 B.设计、发明、利用、拓展和管理 C.设计、开发、利用、评价和管理 D.设计、发明、利用、评价和管理2下面哪一项不是本次教育技术全员培训的宗旨？ 正确答案: A A.全面实现教育信息化 B.促进技术在教学中的有效运用 C.建立教师教育技术培训和考试认证体系 D.全面提高广大教师实施素质教育的能力水平3下面关于教育技术能力初级培训与中级培训关系的描述，正确的一项是？ 正确答案: B A.初级培训帮助教师综合理解教育技术应用的多样化与适应性能力 B.初级培训面向的是全体教师，中级培训面向不同学习领域的学科教师 C.中级培训以普适教育为主 D.中级培训重点介绍教师在教学过程中如何寻找和加工教学资源4本次中级培训将重点培养教师的（ ）能力。 指向单元的信息化教学设计能力 学习过程的组织实施、信息化监控与评价能力 教育技术的适时应用能力 主体资源的设计与创建能力 多媒体课件制作能力 基于项目或问题的研究性学习设计能力 正确答案: D A. B. C. D.5根据图1-2培训模块关系图，本次培训第（ ）模块提纲挈领地提出了提高信息技术与课程整合的有效性的方法，而在系统化、整体性地设计主题单元教学的过程中，第（ ）模块鲜明体现了单元设计（中观）的理念，并居于核心地位。正确的一项是（ ） 正确答案: B A.模块1，模块4 B.模块2，模块3 C.模块1，模块3 D.模块2，模块46下面哪一种缩写指的是电子学习档案袋？ 正确答案: A A.ELP B.ELF C.ELB D.ELPB7电子学习档案袋一般指学习者运用信息技术手段来记录和展示关于（ ）的主要信息，并描绘其成长轨迹的一种信息化学习载体。 正确答案: D