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教学资料范本如何培养幼儿的合作意识与能力编 辑：_时 间：_一个人从出生以后.就开始了学习过程。这种学习过程将持续整个一生。对处于心理快速发展中的幼儿来说.学习可以分成两大类.一类是智能方面的学习.另一类就是社会能力方面的学习。智能学习主要解决人与自然、与物理世界打交道方面的问题.社会学习则主要解决与周围人打交道方面的问题。智能学习和社会学习不是截然分开的.它们相互交叉.相互影响.在很多时候同时发生.但二者不一定同步发展。有些心理学家认为.学前期的学习应该以社会学习为主.人格与社会性发展是这一阶段的主要任务。因此.当前国际上比较流行的幼儿教育思想.都特别强调幼儿的社会学习.认为幼儿在这一阶段与成人和伙伴的交往经验.将为他们未来形成良好的社会适应能力打基础。 社会学习.具体来说.就是要让儿童了解别人希望他做什么.不希望他做什么.他应该怎样向别人表达自己的想法和愿望.他应该遵守哪些社会规则.在各种情况下他应该表现出什么样的行为.他应该以什么样的态度对待他的爸爸、妈妈、老师和小伙伴.以什么样的态度对待他所做的事情.他怎样与别人一起做事情.什么时候他应该帮助别人.什么时候他可以求助于别人.他应该怎样评价别人和自己.等等。幼儿园教育指导纲要的社会领域提出如下目标：能主动地参与各项活动.有信心；乐意与人交往.学习互助、合作和分享.有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。纲要把幼儿与自身的关系（自信、主动、自觉、坚持等）、幼儿与他人的关系（乐群、互助、合作、分享、同情）放在首位。这对教师提出了明确的教育目标做什么、怎样做？幼儿的社会性行为为其一生的发展奠定基础。在幼儿园里我们常常能看到这样的幼儿.胆怯、沉默、安静、不和群.自己孤单的坐着.不与其他幼儿玩。而在家里确是另一个样子：活泼可爱、能言善辩。是什么让他有如此大的转变？原因就是不会与人交往。还有这样的幼儿刚开始与其他小朋友游戏时还玩的好好的.可是一会儿就
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