长方形正方形面积教案表格式.doc

长方形与正方形的面积教学内容三年级第一学期教材p62-63教学目标1、 认识面积单位平方厘米（cm2 ),初步建立1平方厘米的面积概念。2、 通过动手实践理解长方形正方形面积的计算方法，掌握面积计算公式。3、 通过观察、比较提高学生的分析能力和归纳能力。教学重点理解、掌握长方形、正方形的面积计算方法。教学难点理解长方形、正方形的面积计算公式的由来。教学准备课件，1 cm2的学具，练习纸教学环节教师引导学生活动观察与意见一、质疑激趣，复习引入：1、比较彩纸的大小。1）出示情境：小胖有2张彩纸，哪张大？（出示彩纸）我们用什么工具来帮小胖量一量，比一比？（媒体展示透明方格纸）2）交流算法：你是怎么数的？3）小结：直接比：方格多的面积大揭示课题：“长方形的面积”学生练习纸上数。并交流答案。交流：方法1：一个一个数方法2：行列二、合作学习，探求新知：1）探究长方形面积计算方法。2）认识平方厘米（cm2）3）小组合作探究长方形面积1）用学具测量长方形的面积媒体出示长方形和1 cm2的小方块（学生的1 cm2学具个数不同。）1） 观察学具盒里1平方厘米的小正方形。 2）认识面积单位：1平方厘米。板书：边长是1cm的正方形面积是1平方厘米。记做：1 cm2出示课件，大约一个手指头的大小。1） 摆一摆，用1 cm2的小方块测量这个长方形的面积2） 交流方法（请1行1列的同学来说，媒体演示）媒体演示摆的过程84=32格每格就是1 cm2,32格就是32 cm284=32 cm2小结：我们只要知道这个长方形长里有几个1 cm2宽里有几个1 cm2，就能知道它的面积。1）认识学具盒中1平方厘米大小的正方形。2）用学具和手指头比一比。1）用1平方厘米的正方形测量长方形面积。（可独立完成也可合作完成）2）交流方法1铺满2只铺一行一列3一行一列也不够铺满的3）请学生说说你喜欢哪种方法？为什么？并总结方法。2、理解长方形的面积概念。1）练习引入2）练习巩固1） 看图求长方形面积1cm1cm 1号长方形在方格纸前面，如何求面积？引导学生数出长有几格，宽有几格媒体：53=15 cm2注意面积单位2） 1cm 1cm 2 号方格纸看不到了，如何求面积？引导学生数出长有几格，宽有几格媒体：43=12 cm2注意面积单位3）现在这个长方形面积多少，你能求么？ 宽2cm 长 7cm说说你是怎样想的？媒体出示长与宽的小方格摆放媒体演示：长是7厘米，说明长里有7个1 cm2，宽是2厘米表示有这样的2行，列式：72=14 cm24）长7cm 宽5cm求长方形面积交流想法（媒体演示长和宽的方格图）75=35 cm25） 3cm9cm你能知道它的面积么？你是怎么知道的？（媒体演示长和宽的方格图）93=27 cm27cm 9cm这个长方形的面积你知道么？想象一下长和宽上方格如何放的97=63 cm2说说：用长的个数宽的个数数，并说出面积是几平方厘米。思考，说说你的想法（也可交流讨论）小组讨论，你是怎么样想的？学生交流媒体小结完成练习纸说说：长7厘米说明什么？宽5厘米说明什么？独立完成交流答案完成练习纸想象下长上有几格？宽上有几格？完成练习纸交流答案4、归纳长方形面积公式得出长方形面积公式板书：长方形面积=长宽宽长小结：知道了长方形的长和宽，我们就能求出它的面积。读面积公式5、练习巩固，得出正方形面积公式。1） 练习巩固列式计算：（单位：厘米）6 7 6 8 6 6交流反馈指导面积单位的书写。2） 得出正方形面积公式。观察第3个图形，你是怎么想的？正方形四条边一样，都叫边长。板书：正方形的面积=边长边长它的面积计算方法和长方形是一样的。补充课题：长方形和正方形的面积独立完成练习纸从第3图发现正方形面积的计算方法读面积公式4）你能求出它的面积么？ 7 厘米 7厘米 4厘米 4厘米核对算式。完成练习纸答案校对三、全课总结长方形和正方形的面积你学会了么？怎么求的？面积单位