8.哪吒闹海.doc

教学课题8.哪吒闹海课型新授本课题教时数： 2 本教时为第 1 教时 备课日期 9 月 10日教学目标：1、学会本课10个生字，正确、流利地朗读课文。能用自己的话讲这个故事。2、理解课文1-3自然段体会哪吒为民着想、不畏强暴、机智勇敢的品质。教学重点：学会本课10个生字，正确、流利地朗读课文。能用自己的话讲这个故事。教学难点 : 理解课文1-3自然段体会哪吒为民着想、不畏强暴、机智勇敢的品质。教学方法与手段：讲授、讨论、投影、图片、卡片。教学过程： 教师活动学生活动设计意图一、听歌曲导入。1、放歌曲少年英雄小哪吒。看得出大家都很喜欢哪吒，那就让我们一起来喊喊他的名字。2、大家对哪吒都有哪些了解呢？谁愿意来说一说？（相机表扬）3、今天我们就来学一篇关于哪吒的课文。（板书：闹海）4、齐读课题。5、看了课题，你有什么问题吗？6、这些问题的答案在哪儿呢？答案就在课文中。二、初读课文，整体感知。1、课前大家都读过课文了，谁来说说你是怎样读课文的？（相机表扬）出示生字词，检查读音。2、课文有几个自然段？ 3、听了他的朗读，概括意思。4、读了这么多遍课文，还愿意来读吗？ 5、又读了一遍课文了，现在，你能简单地讲一讲这个故事了吗？三、学习课文第一自然段。1、我们先来看第一自然段。你能不能用“因为所以”的句式说一说哪吒为什么要去闹海？2、读了这一段，你有什么体会？你是从哪些词语体会出的？以前同学们看过动画片，大家可以根据动画片的内容说一说。3、龙王父子这样可恶，你能不能带着厌恶之情来读好第一句话？重点理解“称霸一方”、“兴风作浪”的意思。4、过渡：哪吒是怎么治他们的呢？接下来看第二自然段。四、学习第二自然段。1、师范读课文。2、你仿佛看到了什么，听到了什么？3、你能想象一下此时的龙王是什么样子吗？现在再来读最后一句话。指导读出害怕、惊慌的语气4、从同学们的朗读中，老师感觉到了哪吒的厉害。五、学习第三自然段。1、轻声读课文，你的眼前出现了怎样的画面？2、指名回答。3、练习读好这个自然段。4、练说： 5、这么一来，龙王怎么了？下节课我们继续学习。六、指导写生字。生回答是：哪吒大家齐说，齐喊学生说说自己在电视中看到的形象齐读课题。1哪吒为什么闹海？2哪吒怎样闹海？3闹海的结果如何？自由朗读指名读词领读，齐读指名朗读愿意读的再去读读课文，边读边想象出动画来指名把故事的大概讲出来联系课文说说原因龙王父子太可恶了指名有感情地朗读学生边听边想象指名读出龙王的害怕、惊慌学生朗读第三自然段，想象画面。积累不费吹灰之力、小菜一碟、不值一提报告龙王教学伊始，紧紧围绕课题中的一个“闹”字，来理清文章脉络，感知课文大意。仅仅三个个问题便抓住了文章的核心，可以说找到了一条突破重点的结晶，不失为阅读教学中一种省时而有效的好方法。指引学生分别读相应的自然段，抓住关键的词句进行概括，而后把三部分内容连起来，学习概括课文主要内容。这样抓住“题眼”进行概括的方法，简单易行，对孩子理清文章脉络，训练概括能力是很大的益处。授后小记：授课日期 月 日教学课题8.哪吒闹海课型新授本课题教时数： 2 本教时为第 1 教时 备课日期 9 月 10日教学目标：能正确、流利、有感情的朗读课文。2.能按事件发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。3.学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢于同邪恶斗争的精神教学重点：联系课文，感受哪吒为民着想、不畏强暴、敢于同邪恶斗争的精神。教学难点 : 能按事件发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。教学方法与手段：讲授、讨论、投影、图片、卡片。教学过程： 教师活动学生活动设计意图一、复习1、今天我们继续学习第十课哪吒闹海！2、上节课啊，我们认识了很多词语朋友. 3、那你能不能用上其中的几个词语，说一两句话。你说得也很通顺具体，下面让我们来看看书上是怎么来描写的。二、学习第一节1、读完第一自然段，你觉得龙王父子是怎样的人呢？你的脑海里仿佛出现了一幅怎样的画面呢？”2、东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。读着读着，你眼前仿佛出现怎样一幅画面？3、小哪吒看到这龙王父子的恶行，心里会想什么啊？4、让我们带着这样的心情一起读读第一小节。（齐读）三、学习第二-四小节1、看看小哪吒带了什么法宝去闹海，又是怎么闹海的？ 2、学习第二小节在闹海的过程中，找出你最喜欢的一个场面，你能从其中的哪些词看出哪吒是个怎样的人？1）一闹：交流出示图片文字，学生交流第二小节，找出重点词，感悟。谁能来用自己的朗读把哪吒的勇敢、本领大表现出来。2）二闹：他看到了什么，心里又会怎么想又是怎么做的呢？出示图 那么机灵的小哪吒是怎么做的？你从中又能看出什么？让我们再读这一小节，感受哪吒的勇敢机灵。3）三闹：四、说一说：此时你想对哪吒说些什么?五、布置作业1把今天学到的故事用自己的话讲给父母听听，并且讲给同学们和老师听。2改编成课本剧，并且在本班的主题活动上演一演。齐读课题认识，来开双轨火车，每个读两遍！用上了2个词语，很不错。（1）海面上刮起大风，把船都吹得左摇右摆。（1）一定要好好教训教训他们！ （自读）交流一闹 东海水晶宫二闹 东海杀夜叉三闹 大战三太子：敢作敢为，为民着想，勇敢，敢于向龙王挑战，胆大，本领大跳进、掀起（1）跳进：他很勇敢（2）取下、一摆、水晶宫都摇晃起来了（3）掀起：这混天绫真是个宝贝！哪吒的本领真高强！学生交流学生交流，指导朗读。一闪、取下、扔去（1）一闪，动作很迅速。（2）随即取下，不是慢吞吞地取下。（3）扔去，一点也不犹豫，十分果断。（个别到齐读）学生表演（1）指名学生一说。（2）指名畅所欲言。教学时，充分挖掘这两个词语的内涵，引领学生体会龙王父子的可恶。从词义的理解，学生结合自己已有的经验的畅谈等方法外，还可以把词