电工基础教案设计.doc

电工基础教案设计 课 题：电阻的串联和并联 课 时：2课时 知识目标： 1、了解电阻串联、并联的联接方式 2、掌握电阻串联、并联的特点和性质 3、熟练运用串、并联电阻的特点与性质解题 能力目标：1通过实验观察，培养学生观察事物和总结归纳问题的能力。2通过本节的教学，培养学生分析问题和解决问题的能力教学重点、难点：1、电阻串、并联的特点和性质 2、电阻串、并联的运用教学方法：创设问题情景，引发探究活动，拓展思维，归纳教学工具：电阻、万用表，导线、直流电源、开关、电灯泡等教学过程： （一） 复习提问1、 什么是电阻？2、 导体的电阻大小与哪些有关？ 检查学生对所学知识的掌握情况，让学生思考并回答，重温已学知识点。（二） 导入新课通过实验分别演示多个电灯泡的串联、并联，观察电灯泡的变化。通过直观教学，加强学生的感性认识，并吸引学生的注意力，调动学生的积极性，并激发学生的兴趣。加深了对所学知识的理解和记忆，有利于提高灵活运用所学知识解决实际问题的能力。（三） 讲授新课观察实验现象，教师提出问题，启发学生去分析问题，进行现象分析，解决问题。 通过实验验证，从而得出正确的结论（四）、课堂小结1、电阻串联的特点、性质和应用；2、电阻并联的特点、性质和应用；3、电阻串、并联的不同。归纳总结本课内容，让学生抓住重点、掌握重点。（五）、课后作业进一步巩固所学知识。新课教学过程：实验一：1、 将多个电灯泡首尾成串的连接在一起，控制开关的通断观察灯泡的变化；2、 用万用表测线路中的电流、电压、电阻参数。观察实验现象：要亮所有灯泡一起亮，但只要其中有一只灯泡熄灭，灯泡就全部熄灭；分析实验数据。提出问题，让学生思考:1、这是什么连接方式？它有什么特点？ 2、这种连接方式中，各自的电流、电压、电阻与总的电流、电压、电阻有什么关系？疑点讲解： 1、定义：把几个电阻首尾成串的连接在一起，使每个电阻通过的是同一个电流，这种连接方式叫电阻串联。 2、特点： 1、通过每个电阻的电流相同。 即：I1I2I3InI 2、总电压等于各电阻上电压之和。 即：UU1U2U3Un 3、电路的等效电阻（总电阻）等于各分电阻值之和。 即：RR1R2R3Rn 对于两个电阻的并联电路，电阻值一大一小，小电阻可互略不计，直接按大阻值计算。 4、各个电阻上分得的电压与电阻值成正比，即： U1：U2R1 ：R2上式称为分压公式。由式可见，由于串联电路各电阻电流相同，所以电阻越大分得的电压越高。实验二：1、将多个电灯泡首与首，尾与尾相接，控制开关的通断观察灯泡的变化；2、并用万用表测线路中的电流、电压、电阻参数。观察实验现象，提出问题，让学生思考:1、这是什么连接方式？ 2、这种连接方式中，各自的电流、电压、电阻与总的电流、电压、电阻有什么关系？疑点讲解： 1、定义：把几个电阻首与首，尾与尾相接，每个电阻两端承受的是同一个电压，这种连接方式叫并联。 2、特点：(1)各电阻两端的电压相等。即：U1U2U3UnU (2)总电流等于各电阻中电流之和。即：II1I2I3In (3)电路的等效电阻（总电阻）的倒数等于各电阻值的倒数之和： 即：1/R1/R11/R21/R31/Rn 对于两个电阻的并联电路，则有子积母和的办法去计算，即： R=R1*R2/R1R2 (4)各个电阻上分得的电流与电阻成反比，即： I1：I2= 1/R1：1/R2上式称为分流公式。由式可见，由于并联电路各电阻两端电压相等，所以电阻越大，分得的电流越小。 知识拓展：1、 电阻串联电路的应用：l 获得大电阻；l 扩大电压表量程；l 构成分压器；l 限制电路中的电流等。2、 电阻并联电路的运用：l 扩大电流表量程；l 获得小电阻；l 凡是额定电压相同的负载采用并联的工作方式等。家用电器、电灯、电炉、电动机等用电设备都是相互并接在电源上，而不是串联在电源上。 例题讲解：例题1：有一个表头，它的刻度电流Ig是50A（即允许通过的最大电流），内阻rg是3k。若改装成量程为10V的电压表，应串联多大的电阻？分析过程：l 先计算该电压表的量程，并与测量目标电压进行比较；l 用小量程电压表直接测量大电压是不行的；（怎么办？）l 依据串联电阻的分压原理，需要串联分压电阻以扩大测量范围。例题2：有一个表头，它的刻度电流Ig是50A（即允许通过的最大电流），内阻rg是3k。若改装成量程为550A的电流表，应并联多