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课题2 化学是一门以实验为基础的科学【学习目标】 （1）初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。（2）初步学会书写探究活动或实验报告的方法。（3）认识实验是学习化学的一个重要途径。（4）有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题。第一课时节 对蜡烛及其燃烧的探究【课前学习】一、阅读课文，完成填空1、化学是一门以 的科学，化学的许多 和 都是通过实验得到的。2、学习化学一个重要途径是通过实验以及对实验的现象的 、 和 等，可以 和 化学原理。二、描述蜡烛的组成和石蜡的重要物理性质。1、蜡烛是一件物品，它是由 和 组成的。2、蜡烛中的石蜡在通常状况下是 色、 态，硬度 ，并有特殊气味。3、把一小块石蜡放入盛有水的烧杯中，观察到的现象是 ，说明石蜡 。【合作学习与探究】可采用分组实验或教师演示实验两种方式进行探究学习。1、点燃蜡烛，观察现象。（1）石蜡受热 ，这是什么变化？ 。（2）蜡烛燃烧过程中有哪些现象？这一过程又属于什么变化？为什么？ 。2、进行图110所示的操作，交流讨论火焰的分层和各层的温度高低。3、分别取一个干燥的烧杯和用澄清石灰水润湿的一个烧杯，按图111所示操作进行实验。观察到的现象是：（1） ；（2） 。根据第二步实验现象推测蜡烛燃烧后生成的一种物质是 。4、熄灭蜡烛时产生的现象是 ，按图112所示操作，观察到的现象是 。【交流讨论】1、对蜡烛及其燃烧的探究实验，我们应分成几个阶段进行观察？2、点燃前关注的主要是石蜡的 性质，如 等。点燃时和熄灭后主要关注的是物质的变化，如 等。【反馈与巩固】可作为课后作业让学生学习探究活动（或实验）报告的填写。探究活动（或实验）报告表姓名 合作者 班级 日期 探究实验的名称 探究实验的目的：（1）探究石蜡的物理性质。（2）探究石蜡燃烧的产物及其现象。实验用品： 实验步骤和方法观察到的现象分析原因1、点燃前（1）观察石蜡外表，切割石蜡，闻气味。（2）将一小块石蜡投入盛有水的烧杯中。（1） （2） （1）石蜡能切割说明 （2） 2、点燃烧蜡烛实验过程（1）点燃时（2）在火焰上方罩有澄清石灰水润湿的烧杯。（3）在火焰上方罩上一干净干燥的烧杯。（1） （2） （3） （1） （2） （3） 3、熄灭蜡烛时（1）刚熄灭时（2）点火刚熄灭时上方白烟（1） （2） （1） （2） 结论：（1） （2） 第2课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究【课前学习】阅读课文你能获得有关二氧化碳和氧气的性质信息。1、二氧化碳可使澄清石灰水变成 ，可根据 判断混合气体中二氧化碳的含量多少。2、氧气可使带有火星的木条 ，木条燃烧越旺，说明 。3、二氧化碳可以使燃着的木条 【合作学习】1、如何集取人体呼出的气体？这种收集方法叫 。2、收集到的人体呼出的气体，盖上玻璃片后可以瓶口向上放置，倒放可以吗？为什么？ 【分组实验探究展示】分组分步进行实验操作展示，边讨论边填写实验报告表。探究活动（或实验）报告表姓名 合作者 班级 日期 探究实验的名称 探究实验的目的： 实验用品： 实验步骤和方法观察到的现象分析原因步骤1：（1）利用排水法采集两瓶人体呼出的气体。（2）用玻璃片盖好两瓶空气。（1） （1） 步骤2：分别向一瓶人体呼出的气体和一瓶空气滴入数滴石灰水，并且振荡。 步骤3：将燃