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文档简介
语文 学科罗田县思源实验学校教案课题6、我选我备课人 廖珮课 时第2课时教学目标情感态度与价值观：对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人服务。能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。知识目标：学习“委、补、室、宁”弄生字。会写“员、青、等字。教学准备教学方法朗读教学法重点难点教学重点：感悟课文内容。教学难点：理解体会“我选我”的理由。教学过程教学过程教师活动学生活动一、 复习导入。 1、 师：上节课我们一起学习了我选我，哪位同学还记得课文讲了一个什么故事呢？2、 师：王宁为什么要自己选自己呢？让我们一起去课文中寻找答案吧！二、 学习第二自然段。1.来吧，大家向这位同学一样,一齐来试试齐读第二自然段。2出示第句话，问：“大家在想什么？带着你的想法读一读”选谁呢？教室里静悄悄的。出示第句话，想一想王宁会用什么样的语气说？能把这种语气读出来吗？突然，王宁站起来说：“我选我”。3王宁要选自己做什么？他为什么要自己选自己呢？我们来学习第3自然段。三学习三自然段1、请同学们自己读第3自然段。2、指名谁来读一读3、分别指导三句话读法4、三人一组分角色读5、上台表演读 6、小结：大家表演得很好，读得很棒，那么现在你们知道了吗王宁为什么自己选自己呢？7、对于王宁自己选自己王宁班同学怎么看？你从哪句话看出来的？四、学习第四自然段齐读最后一句话师小结：看了王宁班竞选真是与我们班不同，我想同学们的感触一定很深，下面，我们听听音乐，仔细体味一下吧！（配乐朗读）下面我们有一个议题：咱们就王宁自己选自己当劳动委员一事，谈一谈自己的看法，好不好。小结：“我选我”这是多么简单的三个字啊，但是，说出这句话是需要勇气的，特别是对于孩子们来讲，“我选我”的意义远远超出选劳动委员这件事本身。五、指导写字青“下边月第一笔为，“室”写紧凑点防止拉长。六、分角色读课文。作业布置就王宁选自己当劳动委员一事，谈谈自己的看法。课后反思教学中不仅要保证学生的活动时间，还要保证学生自主活动内容设计的科学性，因此
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