《史记选读》复习资料.doc

史记选读复习资料一给下列加点字注音。天崩地坼 （ ） 脯醢（ ）（ ） 喟然（ ） 怏然不悦（ ） 讣告（ ） 一匡（ ）天下 暴戾恣睢（ ） 昭王薨（ ） 屏（ ）人间（ ）语 冠盖相属（ ） 自刭（ ） 矫（ ）命 椎（ ）心泣血 执辔 （ ） 拊（ ）手 咎（ ）由自取 杵（ ）臼 强（ ）为其难 噤口（ ）人面鸟噣（ ） 齐（ ）衰（ ） 纰缪 （ ） 未雨绸缪（ ） 睥（ ）睨 前倨（ ）后恭 龙盘虎踞 （ ） 披靡（ ） 野彘 （ ）便宜（ ）从事 刎颈（ ）之交 沐猴而冠 （ ） 冠（ ）缨 大宛（ ） 囊橐（ ） 遽（ ）然 问难（ ） 赍（ ）恨 入赘（ ） 髡（ ）首 穰（ ）穰满家 禳（ ）解 贫窭（ ） 驷（ ）不及舌 州闾（ ） 稽（ ）留 稽（ ）首 盱眙（ ） 罗襦 （ ） 管窥蠡（ ）测 戮（ ）力同心 星宿 （ ） 抚恤 （ ） 歃（ ）血为盟 譬（ ）如 唯（ ）唯诺诺 黥（ ）刑 高亢（ ） 一蹶（ ）不振 井陉（ ） 翳（ ）蔽 分居异爨（ ） 荥阳（ ） 喋（ ）血 裨（ ）将 裨（ ）益 传飧（ ） 飨（ ）士 遗（ ）之千金 偃（ ）武修文 咫（ ）尺 吐哺（ ） 掾（ ）吏 莒（ ）城 泥淖（ ） 离间（ ） 劓（ ）鼻 绛（ ）紫 乌骓 （ ） 绐（ ）哄 瞋（ ）目 辟（ ）易道侧 重创（ ）敌军曩（ ）日 唱和（ ） 伛偻（ ）（ ） 佝偻 （ ）（ ） 驽钝 （ ） 忤（ ）逆 濡（ ）湿 参差（ ） 湫（ ）隘 食不重（ ）味暴殄（ ）天物 俾（ ）有所悟 刚愎 （ ） 骁（ ）勇 骠（ ）骑 讷（ ）口 鄙（ ）人 蹊（ ）径 字音字形第一单元献遗（ ） 肉tan（ ）负荆 完bi( )归赵 xia( )ci( )互见 列观（ ） ju( )傲pini( )( )良久 度（ ）德量力 （ ）bin相 强（ ）夺 径道（便道）一jie( )之士就汤huo( ) xi( )笑 相视而xi( ) wenjing( )( )之交 张目chi( )之 左右皆mi( ) 秦王不yi（ ） 引车bini( )( ) 不xiao( )子孙 nu( )钝 剑拔nu( )张 qiao( )直刻深 上言bianyi（ ）（ ）事 动zhe( )得jiu( ) 颓壁残yuan( ) 问难( )侵削（ ）诸侯 口zhu( )笔伐 拜ye（ ） jin( )若寒蝉 屠lu( ) 袁ang( ) 仆射（ ）豪hua( )大户 二千石（ ） 路不拾遗（ ） zuoyi( ) ( ) weizui( )( )自重 对bu( )公堂 肆无忌dan( ) dun( )逃 少不更（ ）事 第二单元余勇可gu( ) 占（ ）卜 jiu( )由自取 弑（ ）君 weiweinuonuo( )( ) 公孙chujiu( )( )/ wu( )逆 wanku( )( )子弟 sui( )心如意 邪sui( ) 龟策龟（ ）裂 号召（ ）弱冠（ ） 顿首 zicui( )( )即位 范sui( ) 关关jiu( )鸠 bo( )戏 ( )取 脉（ ） feng( )火连天 居顷（ ）侯ying( ) lei( )弱 监（ ）门 国子监（ ） she( )弊衣冠 以肉投nei( )虎屏（ ）人间（ ）语 晋鄙huoze( )( )宿将 chui（ ）心泣血 le（ ）兵 骄jin( )齐huan( )公 新yuan( )衍 一kuang( )天下 余勇可gu( ) 商贾（ ）之事 奇伟titang( )( ) yang( )然不悦 天崩地che（ ） ji( )言厉色 痛心jishou( )( ) 果脯（ ） 喟（ ）然而叹 巡shou( ) she ren( )( )抱机 bin（ ）棺 晏（ ）然 憎恶（ ）（ ） 坐而论道 觥筹交错 苦心孤诣 钩/勾心斗角 精彩绝伦 第三单元何ju( )叱之 ru( )子可教/罗ru( )襟解/血（）缕 ji（ ）志而殁 赍赠 赏赉 明眸善睐滑稽（ ）（ ）列传 稽留 稽（ ）首 入zhui( ) fei( )声海外 百官huang( )乱 rang( )田 熙熙rang（ ）五谷fan( )熟 rangrang( )满家 举shang( )上寿 国殇 州lv（）之会 阎罗目chi( )不禁/秦王不yi( )良久/百战不dai( )/春风骀（ ）荡/田父绐（ ）曰“左” 日暮酒lan( ) 无耻谰言/狂澜范蠡（ ） 管窥蠡（ ）测 lu( )力同心 会（ ）稽 耕畜（ ）仔畜（ ） 宿（ ）戒/某星宿（ ）某/师不宿（ ）饱 天下大she( )毛遂（ ）/半身不遂（ ） 与子xie( )老/诙（ ）/和（ ） 歃血（ ）（ ）为盟 脱ying( )而出 shi( )才傲物 持ji( )百万 鄢郢（ ）（ ） 社稷（ ） 胶柱鼓瑟zi( )重 pigang( )( )捣虚 砍zhuo( ) 夹（ ）道而伏 钻（ ）火烛之 第四单元ye( )归 如丸走ban( ) die（ ）血/间（ ）/通（ ）/影（ ）/雉堞 锐不可当/螳臂当（挡）车/安步当车 千里kui( )粮/( )围而出/功亏一（ ） 樵（ ）苏后爨（ ） 久假（ ）不归/不假思索间道/间行/间至/间视/反间 麾（ ）下 裨（ ）将/裨（）益/bi( )无遗育 传sun( )/以xiang( )读者 dun( )逃 抚循/拊膺明修栈道暗du( )陈仓 下马ju（ ）鞍/礼节甚( )/ ( )其势而奋其威/jiju( )( )以骂 lianren( )( )而朝 xiao( )雄 chuo（ ）食/（ ）泣/( )然/点缀/拾掇（ ） 桡（ ）骨/阻挠（ ）杞（ ）人忧天临淄市yuan( ) 长qu( )直入/( )干 淖（ ）齿将军 畏zhu( )潜逃 劓（ ）刑/黥（ ）/膑（ ） 坟冢（ ） 垄（ ）墓 身操版插（ ） 为绛（ ）缯（ ）衣 运筹帷幄 一饭千金 韩信点兵，多多益善 兔死狗烹 拔旗易帜 第五单元 垓（ ）下之围 养虎遗（ ）患 深qian( )自守 刈（ ）旗 chen（）目视之/( )怒 ( )目结舌 辟（ ）易数里 屠lu（ ）/荒miu( )/缪（ ）贤/绸缪独辟蹊（ ）径/蹊跷（ ）（ ） 蚕食鲸吞 jingwei( )( )分明 殽（ ）山 kuang( )日弥久xuyu( )( ) 烟熏火燎（ ）/燎（ ）原 佝偻（ ）/伛偻（ ） 力有未逮（ ）恣( )意/姿势tan( )胸露背/( )陈 e( )腕叹息 淬/焠( )火/精cui( )/出类拔（ ）/仓猝（ ） 匕（ ）首辞诀 马鸣xiaoxiao( )( )/( )( )微雨 伍子胥（ ） 栖（ ）息 食不重（ ）味 暴tian( )天物 gao( )命夫人 刚bi( )自用强（ ）谏/强求 窥伺（ ） 付梓 冲锋陷阵 格斗 骁骑（ ）（ ）将军 刁斗 堕（ ）落 屏（ ）居屏（ ）退屏（ ）营箭镞（ ） 讷（ ）言/呐（ ）喊/老衲（ ）/唢呐（ ）/方枘（ ）圆凿/纳（ ）罕 庶（）人骠骑（ ）（ ）将军 愠（ ）怒 对bu( )公堂 循循（悛）（ ）如鄙人史记中的成语廉颇与蔺相如 1完璧归赵:本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。出处：“城入赵而璧留秦;城不入,臣请完璧归赵。”语法:主谓式；作谓语、宾语；指物归原主。 2负荆请罪:负：背着；荆：荆条。背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。出处：“廉颇闻之,肉袒负荆,因宾客至蔺相如门谢罪。”语法:连动式；作谓语、定语；用于赔礼道歉的场合。 3怒发冲冠：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。出处：“相如因持壁却立倚柱，怒发冲冠。”语法：主谓式；作谓语、宾语、定语、补语；形容极端愤怒。 4刎颈之交:刎颈：割脖子；交：交情，友谊。比喻可以同生死、共患难的朋友。出处：“卒相与欢，为刎颈之交。”语法:偏正式；作宾语；含褒义。 5价值连城：连城：连在一起的许多城池。形容物品十分贵重。出处：“赵惠文王时,得楚和氏璧。秦昭王闻之,使之遗赵书,愿以十五城请易璧。”语法主谓式；作谓语、定语、分句；形容物品十分贵重。信陵君窃符救赵 1众人广坐：犹大庭广众。人多而公开的场合。出处：“嬴乃夷门抱关者也,而公子亲枉车骑,自迎嬴于觽人广坐之中,不宜有所过。” 2一言半辞：指很少的一两句话。同“一言半语”。出处：“今吾且死而侯生曾无一言半辞送我。” 3急人之困：热心主动帮助别人解决困难。出处：“胜所以自附为婚姻者,以公子之高义,为能急人之困。”语法：动宾式；作谓语、定语；含褒义。 4虚左以待：虚：空着；左：古时以左为尊；待：等待。空着尊位恭候别人。出处：“公子从车骑,虚左,自迎夷门侯生。” 5修身洁行：修养品性，保持洁白的德行。出处：“臣修身洁行数十年,终不以监门困故而受公子财。” 管鲍之交1管鲍之交：比喻交情深厚的朋友。2管鲍分金:管：管仲；鲍：鲍叔牙，战国时齐国的名相；金：钱财。比喻情谊深厚，相知相悉。出处：“管仲曰:吾始困时,尝与鲍叔贾。分财利,多自与,鲍叔不以我为贪,知我贪也。”鲁仲连义不帝秦1 排除危难；调解纠纷。现多指调停双方争执；解决纷乱。出处“所贵于天下士者，为人排患释难解纷乱而无所取也。”2 喟然而叹：形容因深有感慨而叹息。淳于髡 1 杯盘狼藉：狼藉：象狼窝里的草那样散乱。杯子盘子乱七八糟地放着。形容吃喝以后桌面杂乱的样子。出处：“日暮酒阑,合尊促坐,男女同席,履舄交错,杯盘狼藉。”语法偏正式；作谓语、定语；形容酒饭后的杂乱样子。 2 参差错落：参差：长短、高低、大小不一致。错落：交错、交织的样子。各种不同的事物，错综复杂地交织在一起。出处：“臣饮一斗亦醉，一石亦醉。饮五六斗八斗而醉。”语法联合式；作谓语、定语；指交错不齐。3 一鸣惊人：鸣：鸟叫。一叫就使人震惊。比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。出处：“此鸟不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。”语法主谓式；作主语、谓语、宾语、定语；用于国家、集体。 4 乐极悲生:高兴到极点时，发生使人悲伤的事。出处：“酒极则乱,乐极则悲,万事尽然,言不可极,极之而衰。” 范蠡1 乘桴浮海：指隐逸。出处论语公冶长子曰：“道不行，乘桴浮于海，从我者其由欤？”范蠡“自与其私徒属乘舟浮海以行，终不反。”2 乘坚驱良：坐牢固的车，驾肥壮的马。形容生活豪华。出处“至如少弟者，生而见我富，乘坚驱良逐狡兔，岂知财所从来，故轻弃之，非所惜吝。”毛遂自荐1 毛遂自荐：毛遂自我推荐。比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。作谓语、宾语、定语；指自告奋勇。出处：“门下有毛遂者，前，自赞于平原君曰：遂闻君将合从于楚，约与食客门下二十人偕，不外索。今少一人，愿君即以遂备员而行矣。”2 脱颖而出：锥尖透过布囊显露出来。比喻本领全部显露出来。也指工作时，通过努力超人一等。出处：“使遂蚤得处囊中，乃颖脱而出，非特其末见而已。”3 三寸不烂之舌：比喻能说会辩的口才。出处：“毛先生以三寸之舌，强于百万之师。”4 因人成事：依靠别人的力量办成事情。出处 “公等碌碌，所谓因人成事者也。”贬义。含贬义。5 九鼎大吕：比喻说得话力量大，分量重。 出处 “毛先生一至楚，而使赵重于九鼎大吕。”6 歃血为盟：泛指发誓订盟。出处“王当歃血而定从，次者吾君，次者遂。”孙膑1因势利导：顺着事情发展的趋势，向有利于实现目的方向加以引导。出处 “善战者，因其势而利导之。”作谓语、定语、状语；含褒义。2围魏救赵：原指战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救。后指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术。3批亢捣虚：比喻抓住敌人的要害乘虚而入。出处“救斗者不博戟，批亢捣虚，形格势禁，则自为解耳。”4井陉之战 1背水一战：背水：背向水，表示没有退路。比喻与敌人决一死战。 出处：“信乃使万人行出,倍水阵。赵军望见,大笑之。”语法连动式；作谓语、定语；比喻在艰难情况下跟敌人决一死战。 2韩信将兵，多多益善：将：统率，指挥。比喻越多越好。出处：“史记淮阴侯列传记载,刘邦问韩信能带多少兵。韩信回答说:“臣多多益善耳。”语法复句式；作分句；比喻越多越好。 3人自为战:为战：作战。人人能独立地战斗。出处：“此所谓驱市人而战,其势非置之死地,使人人自为战。”语法:紧缩式；作谓语、补语、定语；含褒义。 4深沟高垒：深的战壕和高的营垒。指坚固的防御工事。出处：“足下深沟高垒坚营，勿与战。”语法：联合式；作宾语、定语；指坚固的防御工事。 5一饭千金：比喻重重地报答对自己有恩的人。出处史记 淮阴侯列传：“信钓于城下，诸漂母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。又：“信至国，如所从食漂母，赐千金。”张良1 偃武修文：停止武备；提倡文教。出处“今陛下能偃武行文，不复用兵乎？”2 独当一面：单独承担或负责一个方面的重要工作。形容精神强干；有本事能力。出处“汉王之将；独韩信可属大事；当一面。”3 借箸代筹：原意是借你前面的的筷子来指画当前的形势。后比喻从旁为人出主意，计划事情。出处“请借前箸以筹之。”4 向风慕义：指向往其教化，仰慕其礼义。或指向往其风度，仰慕其义行。出处“此其君臣百姓必皆戴陛下之德，莫不向风慕义，愿为臣妾。”5 感恩戴德：感激别人的恩德。戴：尊敬；推崇。常含贬义。6 运筹帷幄：指在营帐中谋划制定作战的方法策略。出处史记 高祖本纪：“夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房。” 用于处事。田单1 衔枚疾走：形容夜晚秘密急行军。2 出奇制胜：。原指作战时运用奇兵或奇计；出敌人不意；制服敌人。泛指用新奇的、出人意外的办法获胜。作谓语、宾语、定语；含褒义，用于军事或其它行动。3 静如处女，动如脱兔：指军队未行动时象未出嫁的姑娘那样持重；一行动就象飞跑的兔子那样敏捷。出处“是故始如处女，敌人开户；后如脱兔，敌不及拒。”4 追亡逐北：追击败走的敌军。垓下之战 1拔山扛鼎：扛：双手举起。拔起大山，举起重鼎。形容力气很大。出处：“力能扛鼎，才气过人。”又：“于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。”语法：联合式；作谓语、定语、补语；形容力气极大。 2 霸王别姬：姬：指西楚霸王项羽的宠妾虞姬。形容英雄末路的悲壮情景。现多比喻独断专行，脱离群众，最终垮台。出处：史记项羽本纪记载：霸王项羽在和刘邦夺封建统治权的战争中，最后兵败，自知大势已去，在突围前夕，不得不和虞姬决别。语法：主谓式；作宾语、定语；含贬义。 3四面楚歌：比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。出处：“项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊曰:“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!” 4.慷慨悲歌：情绪激昂地唱歌，以抒发悲壮的胸怀。出处：“于是项王乃悲歌慷慨。”语法：偏正式；作谓语；指情绪激昂地唱歌，以抒发悲壮的胸怀。 5所向披靡：所向：指力所到达的地方；披靡：溃败。比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。出处：“于是项王大呼驰下,汉军皆披靡。”语法主谓式；作谓语、定语；含褒义。 荆轲 1燕市悲歌：以之表现朋友间的情谊以及惜别的情怀。出处：“荆轲既至燕,爱燕之狗屠及善击筑者高渐离。荆轲嗜酒,日与狗屠及高渐离饮于燕市,酒酣以往,高渐离击筑,荆轲和而歌于市中,相乐也,已而相泣,旁若无人者。” 2一日千里：原形容马跑得很快。后比喻进展极快。出处：“臣闻骐骥盛壮之时,一日而驰千里；至其衰老,驽马先之。”语法：主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义。 3旁若无人：身旁好象没有人。形容态度傲慢，不把别人放在眼里。出处：“荆轲嗜酒,日与狗屠及高渐离饮于燕市,酒酣以往,高渐离击筑,荆轲和而歌于市中,相乐也,已而相泣,旁若无人者。”语法：主谓式；作谓语、定语、状语；含贬义。 4切齿痛心：切齿：咬紧牙齿；痛心：形容心中极恨。形容愤恨到极点。出处：“此臣之日夜切齿腐心也。”伍员之死1 吊丧问疾：向有丧事和有疾病者进行慰问。出处“句践食不重味，吊死问疾，且欲有所用之也。”2 食不重味：形容生活简朴。出处“句践食不重味，吊死问疾，且欲有所用之也。”3 腹心之疾：体内要害部位的疾病，比喻危害极大的祸患。出处“今吴之有越，犹人之有腹心疾也。”4 悔之无及：后悔也来不及了。指做事或说话不当；过后才察觉到；但已经无可挽回。出处“愿王释齐而先越；若不然，后将悔之无及。”飞将军李广1霸陵醉尉：形容失官之后受人侵辱。出处：“尝夜从一骑出,从人田间饮。还至霸陵亭,霸陵尉醉,呵止广。”2桃李不言,下自成蹊：原意是桃树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人。出处：“谚曰:桃李不言,下自成蹊。此言虽小,可以谕大也。”语法：复句式；作分句；含褒义3对簿公堂:簿：文状、起诉书之类；对簿：受审问；公堂：旧指官吏审理案件的地方。在法庭上受审问。出处：“大将军使长史急责广之幕府对簿。”4意气自如：比喻遇事神态自然，十分镇静。同“意气自若”。出处：“会日暮,吏士皆无人色,而广意气自如,益治军。”5射石饮羽:形容射箭的力量很强，射入很深。后用以喻指武艺十分高强精湛。出处：“汉李广出猎,见草中石,以为虎而射之,箭入石,箭翎也隐没不见。”6讷口少言：讷口：不善于说话。不善言谈，说话不多。出处：“广讷口少言,与人居则画地为军陈,射阔狭以饮。” 史记选读名句默写1、臣所以去亲戚而事君者， 。（廉颇蔺相如列传）2、今两虎共斗， 。吾所以为此者， 。（同上）3、此鸟不飞则已， ； ， 。（淳于髡）4、故曰酒极则乱， ； ，言不可极， 。（同上）5、毛先生 ， 。胜不敢复相士。（毛遂自荐）6、 ， 。 ， ，则自为解耳。（孙膑）7、信曰：“此在兵法，顾诸君不察耳。兵法不曰 ， ？”（井陉之战）8、太史公曰： ， 。善之者，出奇无穷。 ， 。 ，适人开户； ，适不及距。其田单之谓邪！（田单）9、于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“ ， 。 ， ！”（垓下之战）10、又前而为歌曰：“ ， ！”复为羽声慷慨，士皆瞋目，发尽上指冠。（荆轲）11、太史公曰：传曰“ ， ； ， ”。其李将军之谓也？（李广）12、谚曰“ ， ”。此言虽小，可以喻大也。（李广） 13、 ，景行行止。（诗经）史记选读翻译资料1.欲予秦，秦城城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。2.秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。3.于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。4.相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 5.廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！” 卒相与欢，为刎颈之交。6.数上书孝文帝，言削诸侯事及法令可更定者。7.吾当先斩以闻，乃先请，为儿所卖，固误。8.都为人勇，有气力，公廉，不发私书，问遗无所受，请寄无所听。常自称曰：“已倍亲而仕，身固当奉职死节官下，终不顾妻子矣。”9.韩厥告赵朔趣亡。朔不肯，曰：“子必不绝赵祀，朔死不恨。10.夫人置儿绔中，祝曰：“赵宗灭乎，若号；即不灭，若无声。”及索，儿竟无声。11.今吾君独灭赵宗，国人哀之，故见龟策。唯君图之。12.公子为人，仁而下士，士无贤不肖，皆谦而礼交之，不敢以其富贵骄士。士以此方数千里争往归之，致食客三千人。当是时，诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。 13.侯生谓公子曰：“臣所过屠者朱亥，此子贤者，世莫能知，故隐屠间耳。”公子往，数请之，朱亥故不复谢。公子怪之。 14.平原君使者冠盖相属于魏，让魏公子曰：胜所以自附为婚姻者，以公子之高义，为能急人之困。今邯郸旦暮降秦而魏救不至，安在公子能急人之困也！”15.朱亥笑曰：臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之，所以不报谢者，以为小礼无所用。今公子有急，此乃臣效命之秋也。”16.天下不多管仲之贤，而多鲍叔能知人也。17.鲁连笑曰：“所贵於天下之士者，为人排患释难解纷乱而无取也。即有取者，是商贾之事也，而连不忍为也。”18.我身自请之而不肯，女焉能行之？19.甘罗曰：“应侯之用于秦也，孰与文信侯专？”20.若朋友交游，久不相见，卒然相睹，欢然道故，私情相语，饮可五六斗径醉矣。21.毛遂曰：“臣乃今日请处囊中耳。使遂蚤得处囊中，乃颖脱而出，非特其末见而已。”22.膑至，庞涓恐其贤于己，疾之，则以法刑断其两足丽黥之，欲隐勿见。23.君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救，是我一举解赵之围而收獘于魏也。”24.于是令齐军善射者万弩，夹道而伏，期曰：“暮见火举而俱发。”25.愿足下假臣奇兵三万人，从间道绝其辎重；足下深沟高垒，坚营勿与战。26.信乃令军中毋杀广武君，有能生得者购千金。於是有缚广武君而致戏下者，信乃解其缚，东乡对，西乡对，师事之。27.而汉王之将独韩信可属大事，当一面。即欲捐之，捐之此三人，则楚可破也。28.单又纵反间曰：“吾惧燕人掘吾城外冢墓，僇先人，可为寒心。”30.燕军扰乱奔走，齐人追亡逐北，所过城邑，皆畔燕而归。31.今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。32.且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？33.汉乃引天下兵欲屠之，为其守礼义，为主死节，乃持项王头视鲁，鲁父兄乃降。34.是谓委肉当饿虎之蹊也，祸必不振矣！虽有管、晏，不能为之谋也。35.于是尊荆卿为上卿，舍上舍。太子日造门下，供太牢具，异物间进，车骑美女恣荆轲所欲，以顺适其意。 36.荆轲曰：“微太子言，臣愿谒之。今行而毋信，则秦未可亲也。”37.太子曰：“樊将军穷困来归丹，丹不忍以己之私而伤长者之意，愿足下更虑之！”38.且嚭使人微伺之，其使于齐也，乃属其子于齐之鲍氏。39. 大将军使长史持糒醪遗广，因问广、食其失道状，青欲上书报天子军曲折。广未对，大将军使长史急责广之幕府对簿。史记选读语言运用一.给史记人物写颁奖辞颁奖辞的写作指导：“颁奖辞”，是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。它必须借助于优美的语言文字对获奖对象进行准确的陈述与评价。(1)大笔写意，点明人物的事迹。 指从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述，如同画写意画，力求用最简洁的笔墨，勾勒出丰满的笔下之物。因此，颁奖词不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节。人物事迹点到为止。 (2)纵深开掘，彰显人物的精神。 对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点，也是难点。通过人物的事迹，引出对人物精神的评价。因此，在颁奖词中，要体现出人物的闪光心灵、人格魅力，或是坚强的意志、崇高的思想品质等，最好能体现一定的哲理。 (3)综合表达，事、理、情有机融合。 颁奖词在表达方式上，需要将叙述、议论、抒情这三种表达方式综合运用。将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起。 (4)言简意丰，自然流畅。2、示例司马迁 （司马迁不是史记里的人物）废寝忘食,他用赤诚之心完成了无韵之离骚；含垢忍辱,他用顽强之志铸就了史家之绝唱。一部史记,讲述着一个史学家应有的良知；一部史记,见证了一个史学对历史的忠贞；一部史记,记载的不仅仅是历史,更是我们民族坚强不屈的精神。蔺相如“献”璧而去，表面风轻云淡，但他用睿智完璧归赵。渑池相会，比心斗智，只愿不辱国威，将相和成为史上佳话。蔺相如，一个平凡的人，但他用忠心、睿智、包容，在历史的长卷上画出浓墨重彩的一笔。程婴为了赵氏的复兴，他选择了忍辱偷生；为酬知遇之恩，他选择倾尽一切，将赵氏遗孤抚养大。然大业已成，他选择慷慨赴死，他用生命践行了士为知己者死的忠诚大义。二给史记人物写对联写对联的要求写好对联的关键要注意“词对” 和“意对”,所谓“词对”主要指形式上的词性相对、结构相对、平仄相对等，所谓 “意对”主要指感情的抒发和意境的营造能够相对。对联运用对偶的修辞手法。从上下联的关系看可以分为三种：正对（用来表现相近或相似的事物，从两方面来说明一个事物，描绘一种景象），反对（用来表现相反的事物，上下两连的内容是相反的）和流水对（上下联的意思具有因果、条件、假设、承接等关系）。关注对联这种修辞特点，我们来拟写2004年全国考卷中“东风送暖大江南北春光好”这一联，就可以发散思维，寻求多种答案，如：可以正对“雨露滋润长城内外气象新”“爆竹迎春举国上下万事兴”；可以流水对“佳人领路举国上下百姓殷”“科技强兵全军上下士气高”。示例廉颇攻城拔寨，赢得威信镇帝国；负荆请罪，留得美名传千古项羽霸王别姬，英雄儿女情长；乌江刎颈，壮士慷慨悲歌三仿句1、做题指导：仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。1）努力从“形似” 到“神似”。 形似：结构、修辞、关联词等方面相同或相近。神似：语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。 2）给仿写的句子“体检”。看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。 3）语言格调要高雅。仿句答案丰富多彩，但是同学们如果不正确审题，在仿写时会流露出消极悲观的情绪，对生活产生厌倦的态度。流露出悲观念头，体现出做人素质方面的不足。有的甚至是盲目逆反，写出了是非判断标准偏颇的怪论。由于思想格调不高，甚至错误，降低了仿句的品味，这样即使表达再通畅，也难以得到理想的分数。示例史记是一座人物画廊。司马迁像一个高明的画家，以传神的笔墨，勾画出一个个 栩栩如生的人物；又像_。仿句：一位出色的雕塑家，以锋利的刻刀，塑造了一座座神采各异的雕像。史记选读阅读练习题现代文阅读： 史记的书生私见 我一生读书、教书、译书、著书，识字以来，除不得已外，70多年来，和书须臾不离。自称书生，当不为过。说来也难以自信，尽管我的小小书斋满架、满橱、满桌、满壁、满地都是图书报刊，但我常挂记在心头的书并没有几本。细细思来，关于太史公的史记实有不少久藏在心里的话，不吐不快。 我和史记相识是出于父命。年未及冠，父亲带我去拜见老师。礼毕，老师说：“那么，就让他从史记圈起吧。”这是他定下的入门规矩，先得圈几部书。圈书就是现在所说的标点，但符号单纯，只用圈断句。接着又指点一句：“可以先从列传圈起。”父亲和老师作出这个安排，目的在学文，而不在学史。 在我这一代，父命师训固然还起一定的作用，但是我大热天能坚持埋头圈书，其实还是出于史记本身的吸引力。要分别了，我去向老师告辞。他抽了一筒水烟，抬眼看了我一下：“你觉得这部书怎么样?”对这突然袭击，我毫无准备，只能率直地说：“我很喜欢读。”“为什么?”“太史公文中有我，把古人写活了。”这位老师露出一丝微笑，并不像是满意的微笑。他接着说：“既然喜欢读，还不妨多读读。” 事隔30年，我列名老九，置身册外。当其时，亲友侧目，门庭罗雀，才又想起这部“不妨多读读”的书来。读到司马迁报任安书中的“肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知其所往。”我惘然如跌入了时间的空洞。历史应当是个逝者不能复返的过程，怎会在2000年前他已写出了我无法用言语表达的自己当时活生生的心态? 过了半个花甲再读史记，眼前不能不浮起那位老师不像是满意的微笑，似乎明白了他“不妨多读读”的意思，好像是说：“年轻人，慢慢体会吧。”这么多年的世道，把我的思路导入了对史记新的反应太史公文中有我，把后人写活了。 这种体会却又引出了一个难解的困惑。2000年的时间丢到哪里去了呢?我似乎见到了一个时间的空洞。我在“喜读”这部书的感情里，插入了一种“惶悚”的心理。如果真的是岁寒而知松柏之后凋，举世混浊乃见清士这不是一个令人心寒的世界么?我生来是个软心人，盼望着在时间的推移中世界是会越来越好的。如果时间真是有空洞，人不能在时间过程中不断进步，人生还有什么意义呢? 又过了30年。我已入耄耋之龄。在写这篇“说史记”的短文时，突然发现我连太史公的生卒年代都不知道。查了一些工具书，对太史公哪年去世都用“?”号，存疑不写。后来我在中华书局标点本史记3321页注16下找到集解说：“ 案：卫宏汉书旧仪注曰：司马迁作景帝本纪，极言其短及武帝过，武帝怒而削去之。后坐举李陵，陵降匈奴，故下迁蚕室(古代施宫刑的牢狱)。有怨言，下狱死。”关于太史公保李陵、下蚕室的事，在报任安书中言之甚详，也是后世所熟知的。裴引卫宏的注，我是第一次读到。似乎是隐约地说，司马迁下蚕室的真实原因是笔下无忌，得罪了皇上，保李陵何至于下蚕室?结果是死在狱中，年月不详。这个下场，历代史书一般是隐讳不提的。 太史公不是个贪生怕死的人，更不会不知道自己的落场。他忍辱偷生写完这部史记，最后在自序中还明白写出：“藏之名山，副在京师。俟后世圣人君子。”在京师的那本是公开的，自然难免被削改。他似已防止这一手而把正本安放在下落不明之处。索隐作者司马贞还故作谜语，引穆天子传说名山在“群玉之山，河平无险，四彻中绳”之处；又在述赞中告诉读者副本是受到篡改的，所以说“惜哉残缺，非才妄续”。但是正本究竟何在呢? 半夜不寐，似有所悟。我真是个太史公所说的浅见寡闻的俗人。怎么不领会有生无卒的妙笔?太史公的生命早已化入历史。历史本身谁知道它卒于何时?史记所述正是这生生不息、难言止境、永不落幕的人世。正是这台上的悲喜啼笑构成了不朽的人类心态。这就是它的正本，也是它的名山。让这台戏演下去吧，留个问号给它的结束不是更恰当、更好些么? “既然喜欢读，不妨多读读。”这是60多年前老师临别时的话，不寐之夜又在耳边叮咛。时乎，时乎，怎样分辨今昔呢? (选自光明日报，有删节，作者费孝通。) 注释：集解：南朝裴 注释史记的著作。索隐：唐代司马贞注释史记的著作，述赞是其中的一篇。16文章第1段既写满地的书，又写心头的书，这样写有什么作用? (4分)17文章第3段和第10段前后两次出现“既然喜欢读，不妨多读读”这句话，含义有何不同请简要回答。(4分)18文章第3段说“太史公文中有我，把古人写活了”，第5段说“太史公文中有我，把后人写活了”；这前后两次出现的相似性的话语，所指与含义有何不同?请作阐述。(6分)19综观全文，概括本文作者所要表达的、流露在字里行间的历史观。(6分)16两者对比，表明作者钟爱史记，有久藏心里的话要说，引出下文。(对比2分，引出下文，2分)17第一次只是老师的嘱咐，第二次已经融入了作者的感悟，成为作者的自我告诫。(各2分)18第一次说“文中有我”，其中“我”指司马迁，读者阅读时无不感到司马迁在写他自己的感受。把自己化入了多种多样的历史人物，把他们写活了。(3分，仅指出“我”指司马迁，给1分)第二次说“文中有我”，其中“我”指读者，意思是说一个读者在命运坎坷之际读史记，会和书中人物、作者产生强烈的共鸣，以至于觉得两千年前司马迁竟然写出了读者当时活生生的心态。(3分，仅指出“我”指读者给1分)19 历史应当是个逝者不能复返的过程，社会要发展，人类要进步，人世生生不息、难言止境、历史的舞台永不落幕。(所谓历史观指作者对历史的看法，注意答案的全面性，否则酌情扣分。)文言文阅读练习题一、阅读下面一段文言文，完成14题。 （节选自史记伯夷列传） 伯夷、叔齐，孤竹君之二子也。父欲立叔齐，及父卒，叔齐让伯夷。伯夷曰：“父命也。”遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。国人立其中子。于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，曰：“盍往归焉。”及至，西伯卒，武王载木主，号为文王，东伐纣。伯夷、叔齐叩马而谏曰：“父死不葬，爰及干戈，可谓孝乎？以臣弑君，可谓仁乎？”左右欲兵之。太公曰：“此义人也。”扶而去之。武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟。隐于首阳山，采薇而食之。及饿且死，作歌。其辞曰：“登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？于嗟徂兮，命之衰矣！”遂饿死于首阳山。 或曰：“天道无亲，常与善人。”若伯夷、叔齐，可谓善人者非邪？积仁洁行如此而饿死！且七十子之徒，仲尼独荐颜渊为好学。然回也屡空，糟糠不厌，而卒蚤夭。天之报施善人，其何如哉？盗跖日杀不辜，肝人之肉，暴戾恣睢，聚党数千人，横行天下，竟以寿终。是遵何德哉？此其尤大彰明较著者也。若至近世，操行不轨，专犯忌讳，而终身逸乐，富厚累世不绝。或择地而蹈之，时然后出言，行不由径，非公正不发愤，而遇祸灾者，不可胜数也。余甚惑焉，傥所谓天道，是邪非邪？ 子曰：“道不同，不相为谋”，亦各从其志也。故曰：“富贵如可求，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。”举世混浊，清士乃见，岂以其重若彼，其轻若此哉？注：木主：木制的灵牌；号为文王，尊称西伯昌为周文王。傥：假如。 1对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A叔齐让伯夷 让：责备 B伯夷、叔齐叩马而谏曰 叩：通“扣”，拉住 C扶而去之 去：离开 D武王已平殷乱，天下宗周 宗：尊奉2下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A遂饿死于首阳山 臣诚恐见欺于王而负赵B积仁洁行如此而饿死 青，取之于蓝，而青于蓝 C亦各从其志也 尔其无忘乃父之志D岂以其重若彼，其轻若此哉 今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也3下列各句中加点词语在文中的意义与现代汉语不同的一项是（ ） A国人立其中子 B聚党数千人，横行天下C若至近世，操行不轨 D非公正不发愤，而遇祸灾者，不可胜数也4下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是（ ）A伯夷、叔齐是孤竹君的两个儿子。孤竹君死后，二人因不肯继承君位而相继逃走，国人只好另立他人。B伯夷、叔齐看见周武王在文王尸骨未寒时征讨纣王，“耻之，义不食周粟”，隐居在首阳山。C颜渊敏而好学，他立志学习伯夷兄弟坚守节操，以致终身贫困，宁可饿死也不吃糟糠之食，不幸早逝。D太史公对当时那些操行不端、违法乱纪者却终身安逸快乐，有操行者却要横遭灾祸的现象，深感疑惑。二、阅读下面一段文言文，完成510题。 郑当时者，字庄，陈人也。以任侠自喜，脱张羽于厄，声闻梁、楚之间。孝景时，为太子舍人。每五日洗沐，常置驿马长安诸郊，存诸故人，请谢宾客，夜以继日，至其明旦，常恐不遍。庄好黄、老之言，其慕长者如恐不见。年少官薄，然其游知交皆其大父行，天下有名之士也。武帝立，稍迁为鲁中尉、济南太守、江都相，至九卿为右内史。以武安侯、魏其时议，谪秩为詹事，迁为大农令。庄为太史，诫门下:“客至，无贵贱无留门者。”执宾主之礼，以其贵下人。庄廉，又不治其产业，仰奉赐以给诸公。然其馈遗人，不过算器食。每朝，候上之间，说未尝不言天下之长者。其推毂士及官属丞史，诚有味其言之也，常引以为贤于己。与官属言，未尝名吏，若恐伤之。闻人之善言，进之上，惟恐后。山东士诸公以此翕然称郑庄。然郑庄在朝，常趋和承意，不敢甚引当否。及晚节，汉征匈奴，招四夷，天下费多，财用益匮。庄任人宾客为大农僦人，多逋负。司马安为淮阳太守，发其事。庄以此陷罪，赎为庶人。顷之，守长史。上以为老，以庄为汝南太守。数岁，以官卒。郑庄始列为九卿，中废，家贫，宾客益落。及居郡，卒后家无余赀财。庄兄弟子孙以庄故，至二千石六七人焉。 太史公曰:夫以郑之贤，有势则宾客十倍，无势则否，况众人乎!下邽翟公有言，始翟公为廷尉，宾客阗门；及废，门外可设雀罗。翟公复为廷尉，宾客欲往，翟公乃大署其门曰:“一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态。一贵一贱，交情乃见。”郑亦云，悲夫! (节选自史记汲郑列传) 注洗沐，假期，犹今星期日。翕然，形容言论、行为一致。僦，运送。5对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 （ ）A存诸故人，请谢宾客 存：问候 B与官属言，未尝名吏 名：名称 C天下费多，财用益匮 匮：缺乏 D始翟公为廷尉，宾客阗门 阗：充满 6下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是（ ）A司马安为淮阳太守，发其事 王之好乐甚，则齐国其庶几乎 B以武安侯、魏其时议 严大国之威以修敬也 C常引以为贤于己 此所谓战胜于朝廷 D翟公乃大署其门曰 良乃入，具告沛公 7下列句子分别编为四组，全都表明郑庄礼贤下士的一组是（ ） 脱张羽于厄，声闻梁、楚之间 其慕长者如恐不见 执宾主之礼，以其贵下人推毂士及官属丞史 与官属言，未尝名吏，若恐伤之 常趋和承意，不敢甚引当否 A B C D8下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（