育婴员考试.doc

祕，（X)楼梯上和楼梯附近的设计，一定耍以荚观、d赏开傕为 主要目的f(x)经过测评，获得的婴儿在各个领域能力发展的平均点k是 交易训练的起点指双側乳头到双側肩胛骨绕胸部一周的长度 #理安排饮食、辅食多样化）合理安排生活起居室预防婴儿营养不良的方法(缺铁性贫血婴儿6-24个月时很容易发生。f (人预防婴儿意外伤+检查厨房安全、浴室安全、房间安全、隹居室安基、卧室安全、门+、楼梯和走廊安全 f J )婴儿大动作发展可划分为I原始反射支配期、步行前时期、步行时期）婴儿语g发展的四个阶段的正确顺序是#字句、电报句、简单句、复合句）P (V )婴儿一般在卜岁右开始使用单字句 /(X)职业道德不倡导人们的牟利最大化观念 $/(X)员工在职业交往活动中，尽力在服饰上突出个性是符合仪 表端庄具体要求的3V（X)勤劳节俭虽然有利于节省资源，但不能促进企业的发展 3/ (X) :5岁左右嬰儿乳牙全部出齐36/(X)婴儿前卤闭合要到3个月左右，后卤闭合要到1-1岁半 5 (V)维生素是维持人体健康必须的有机化合物，是生命活动的 “动力”3 (X)婴儿消化器官发育不够成熟，不能接受过量食物，如果过 量喂养会引起婴儿股泻0)婴儿餐具的清洁笔家具卧具的淸洁更重要 妙夂（X)米苏水与肥皂同用会提高杀菌力( X )掌握0-3岁婴儿心理知识，能够早期发现婴儿异常并对常 见#病进行及时处理-.f(X)每个婴儿都必须按照儿童免疫程序进行生活护理 t (X)营养物包括蔬菜、药物两大类(9感知动作$ A、通过表象g12.D、自己说词育婴师复习题1.1、下列选项中没有正确表述职业道德范畴特点的是（C)A、范围上的有限性B、内容上的稳定性C、遵循上的随意性D、形式t的多样性一一2、下列说法中，不符合语言规范具体要求的是（D )A、语感自然，不保板B、用尊称，不用忌语.C、语速适中，不快不慢 D、多使用幽默语吉，调节气氛3、市场经济条件下，不符合爱岗敬业要求的是（D)的观念。A、 树立职业理想B、强化职业责任C、干一行爱一行D、多转行多爱锻炼(消化系统）是人体的食物加工厂。5、婴儿生理性流涎的原因是（口底浅）。6、耍儿头部骨缝的闭合时间是（4飞个月）7、婴儿前因和后0的闭合时间是（后因3个月左右，前因1 一1岁半j8、新生儿脑重量平均为350克，1岁时可达950克，（6岁）达120克，接近成人水平。.9、(对噪音敏感度差）是对婴儿耳的发育待点不正确的描述，专知动作思维是指（D)。，!的联想并进行逻辑思考的思维方式B、依靠亊物或情景的表象及表象的联想进行的思锥活动C、 通过逻辑思考而进行的思维方式yD、思维过程离不开直接感知的亊物和操纵事物的动作的思维方式 iy(c)是感知动作思维。t通过表象的想井进行逻辑思考的思堆方式B、通过逻辑思考而进行的思维方式C、依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动 #思维过程备不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式。 C )不属于言语发生期三个阶段中的选项。A、砑呀学语B、 开始僅别人话C、说连贯句13. (C)多是由蛋白质缺乏引起的。A、某些皮肤病（如湿疹等B、$重轻，易疲劳、头晕等C、营养不.良生长发肓缓慢,免疫力下_ 、消化缓慢，消化不良14. (A)是构诠人体骨骼和牙齿的主耍矿物质A、钙 B、铁 C、锌 D、碘15. (是碘炔乏的主要原因/U血&细胞减少，产生贫血B、佝偻病和手足抽搐C、甲状腺功能不足、潛力低下、呆傻等D、矮小症、异食癖、食欲减退、伤口愈合差等16. 下列不属于婴儿教育原则内容的选项是（D)A、尊重婴儿发展权利的原则B、促进婴儿全面和谐发展的原则C、以情感体验为主体的原则D、养育第一，教育第二的敎养原则17. 提出“儿童健康”新感念的法律文件是（A).A、中国儿盍龙展纲要B、未成年人保护法C、儿童权利公约D、中国妇女权益保护条例4|/CB)不属于劳动合同中的内容A、劳动合问期限、工作内容、劳动保护和劳动条件S、劳动福利、社会保险篇拽游活动、合同转让C、违反劳动合同的责任D、劳动报酬、劳动纪律、劳动合约转让 #下列那情况会引起喂养过度（B)A、给婴儿喂养的食物种类过多B、给婴儿喂食的量数过多C、發儿进食速度过快造成D、给婴儿喂食了不宜消化的食物20、训练婴儿正确的“吃”，是为了培养嬰儿的（D)功能.A、吞咽功能B、吸吮功能C、味觉功能D、咀嚼功能21、下面那些症状可判断为，可能食物引起嬰几的过敏反应（C).A、便秘 B、多动C、湿.疫、弃麻疹 D、注盍力不榘中 ,2添加泥糊状食品时，要经过试食，以利于（B)。通便的作用B、让婴儿适应后而喜欢C、吊起婴儿的胃口IX提髙婴儿对味道的辨别能力23. 泥糊状食品最好不加（C)A、糖和盐B、糖和味精 C、盐和味精 D、味精-24. 添加泥糊状食品耍定时定量，开始可为（D)A、2-3薑升B、3-4毫升 C、3-5毫升D, 5-10基升25. 婴儿每曰水的主耍来源是饮水，除此以外不包括(CA、水果中的水分 B、蔬菜中的水分C、各种流食食物D、泥糊状食物26. 培莽良好的二便习惯和生活方式有利于（C)A、提高婴儿动作的灵活性B、提高婴儿的社会交往能力 C、提高肌体的工作效率D、促进婴儿的智力发展27. 婴儿便后清秸应注意的事项是.（D)，:、男孩便后不用淸洗也不用擦B、大使后耍用温水冼C、便盆每天要清洗消毒D、要用温水每天晚上给婴儿洗屁股28. (C)是不属于婴儿三浴锻炼的目的，A、提高婴儿的自理能力B、增强大肌肉群的协调性 提高神经系统的灵敏度1)、増强体溫的调节功.能29. 研究儿童生长发育的一个基本方法是（A).夂人体测量学B、心理学 C、教具学D、营赛学30. 测量（A)的方 1是双侧乳头到双侧扁胛骨绕胸部一周的长度A、胸围B、身高.C、智商D、.体重.量(A)的次数，6个月以内.的婴儿每月测一次，7-12月每两 次，13-36个月每三个月测一次A、头围和胸围B、身高“智商D、体重；32. 进行预防接种可瘦f婴儿免疫水平，（A)。抑制传染病的流疗I、声力C、自理D、解决问题的能力33. 食物、药物（A)中的费大类。心营养物B、生活用品*C、学习容D、粮食 34. 为患病婴儿测体温的部位是腋窝，0腔，（A).肛门B、指尖C、脚踝D、鼻腔 .V,:35. 婴儿缺乏（A)，主耍表现为a角炎，口舌于裂舌色红紫，i 等.A、维生萊B2 B、维生素K C、维生素C. D、叶酸_36. 给因为婴儿滥用耳毒性抗生素，会引起（A) n :iU药物中毒性耳聋B、中耳炎 C、耳膜破裂、$_/其鸣37. 铅是一种多亲和性毒物.主要损害（D)A、神经系统、造血系统、血管粕泌尿系统B、循环系统、泌尿系统、.血管和消化系C、泌尿系统、造血系统、血管和消也系D、神经系统、造血系统、血管和消旮系统据4铅水平是否超过或等于（D)来诊断/L童销宁萼。.0. 183u mol/L B%uiuol/L-.、C、0. 3S3 u moI/L 0. 483 r, inol/L 39.我们屈（A)方法捡編瘗儿发垄薏外;伤、A、建立常规规的事故记录和报吿系统儿麵辑fe索柽活:C、禁止婴儿外出 .D.减少奐凡痛|时肩，：40.1 7年我国儿* DALYS滅失:占為减.亡的23.掷的最（A；)，A、意外伤害B、流行疾病C、错中毒D.猝死41. CC)这句话真正反映7动作发展与心理袅展之丨?j的关系。A、1岁之前婴儿的动作查雇趣快，心埋发展趣好：1岁以后则相及B、动作发展对情感发展起决定性的作用C、动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标D、动作发展水乎越高,/心理发展水平越低，反之也反42. 婴儿游戏的遙择与设计，受情绪影咱很大，.设计实施者必须把:到（A)等特点。.A、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状志下，适宜选择比较激筘 活动量入的游戏B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状适合选择比较激烈活动量大的游戏C、婴几在情绪低落时、1吃得少的状态下适宜迭择畚烈活动量较大. 戏 D、婴儿吃得特别饱后，.适合选择比较激烈活动囊大的游 &土下斜坡鹿行训练，大大増强了婴儿（A),这正是该训练的主 的。V .A、前庭平衡能力8、视觉能力C、 婴儿熟悉斜坡，克服恐俱心理的能力Dl四肢力量 /个别教学的特点是（D)A、个别化教学在幼儿教学中很难实施B、个别教学只要进行过一次，婴儿再不需要进行个别化教学了 ：C、 个别教穿带有很强的普遍性D、一对一的教学，是 对要儿进行教育训练时不可缺少的方法，有很强的针对性69. 般情况下小组/团体教学的人数划分为（C) A、5人以上为小组：6人以上为团体B、4人以上为团体，7人以上为小组C、. 3人以上为小组，7人以上为团体 L .2人以上为小组，5人以上为团体、领域教学从婴儿的（B)等几大领域的发展水平和目标实施教学 A、大动作、精细动作、情绪和领自游戏 /$、大动作、精细动作、认知、语社会行为培养 &认知、思维能力、社会行为培养和自理能力D、认知、语言、社会行为培养和集钰游戏 综合教学是指（A) A、教学话动和游戏方案涵益婴儿发展的各个领域B、各个领域的内容互不关联C、以小组和团体方式进行集体教学D、针对所有年龄层的婴JU行教学72.下列对婴儿智能发育沏评表中每个领域需涵盖的指标描述正确的 是（C).A、包括测评项目、测评方法、达标、注意事项4项B、包括测评方法、达标、注意事项3项C、包括测评项目、测评方法、达标3项C.舞括测评要求倒评顼目、涎谏方法、达标4项利闬各个领城活动的相互渗透和交互作用，设计一日个别化教学 计划要采取（A)原则A、强势带弱势B、小步伐C、强力度D、平稳性 74.在強势带弱势原则中，（A)非常重要，A、榜样示范作用 B、婴儿的能力 C、教学的内容D、婴儿的兴趣；个周抽周期反复进行几种特别项目的训练是一曰活动类型中 (1)的特点。.A、单元教学活动 B、一对一的教学 C、，景教学活动D、特别活动时间?/草元教学活动包括（D)等主要内容A、感官知觉，大动作，前庭平衡、认知、美感、生活自理，社会交 往等方面内容B、感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、美感等方面内容c、感宫知觉、大动作、精细动作、认知、生活自理、美感、社会交 往等方面内容D、感官知觉、.大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容 |将每个婴儿的长短期目标归纳整理，概括为一个总目标并命名作 * (.0 )A、 活动延伸 B、活动条件 C、活动内夸D、活动题目78. 下列对单元教学活动与每日的教学活动&关系描述正确的是（A) A-先确定好单元教学活动的题目，再确定每日的教学括动B、单元教学话动构成每日教学活动C、 单元确定后，再订出教学计划，再确定长期的教学话动0D、每日的教学活动只是以单元教学活动为基础79. 团体话动的教学目标一般要加入（A)的短期目标。A、每个婴儿B、部分婴儿C、特殊情况嬰儿D、其中一个嬰儿42/列对婴儿情景教学活动中常见的形式描述正确的是（A) A、户外话动、午点时间、人厕、吃饭等. B、室内活动、午点 时间、上课、吃饭等 C、室内活动、美劳游戏、入厕、睡觉等P、户外活动、特別活动、上课、吃饭等、敲击、推拉D、抓物、.取物婴儿发藤（B)成为同时学习分类与了解积木形状大小的首选穸婴儿藏积木的游戏B、_ 1-3 岁要儿敲击积木的游戏 穸婴儿搭垒积木的游戏 D、1-3岁要儿投掷积木的游戏 的概念是（C)是一种低级认识过程B、对別人的行为进行反应 对客观事物迸行的间接的和概括的反应/是一种高级的认识 D、大脑的一种自然皮应 期记忆的特点是（B)记忆B、无意记忆C、强迫记忆D、反复记忆 阅读的常用方法为（C).目的的讲几个故事B、挑选的图书应是家长喜欢的 几个问让婴儿来回答D、让婴儿一动也不动的进行阅读 语言发主要是通过（A)+器官和听觉器官B、消化器官和泌尿器官.:器官和视觉器官D、呼吸器官和消化器官.吾言形成的生理基础A:与鼻腔、咽腔以及其中各部位的协调运动.形成的生理基础是口腔正常运动.腔鼻腔正常就可以 D、声带正常,语言理解能力建立的基础是（B);理解和书面语理解J经验、概念建立以及对符号、口语的理解认知以及b语理解 1能力的提高S在（A ),婴儿会梗用单宇句。左右 B、2岁左右 C、半岁左右D、_1岁半左右 I是促进婴儿语言早期训练的主要内容。丨-头进行锻炼B、加大认知量缨儿肺、咽、唇、舌四个要发音器官的锻gI舌进行锻炼，可以使婴儿的词汇童不妨;增加3和陌生人交流 B、让婴儿自己多看图书 ;出现的词可以不解释D、引导婴儿认识与曰常生话相关的家长主，动告诉婴儿想知道的一切.I于婴儿#言发雇注意亊遠的是（D),婴儿交谈 b、用“畜”声调与嬰儿交谈R婴儿语言发展的差异性D、婴儿的阅读能力 I于婴儿生活自理能力范畴时是(C)。3行走、独自吃饭B、独自穿衣、独自梳洗3做饭 D、独自大小便 )的方法对婴儿生活自理能力的培养是不利的。S要从简单到复杂B、随着婴儿的成长自然就会了 I儿反复练习直到会了为止D、家长要给宝宝做正确的示范)是如绦婴儿自己大1、便时应注意的. g时家长可以给宝宝讲故事听，以兔宝宝不专心 t放置地点不限t