公共卫生教研室规章制度.doc

公共卫生教研室规章制度教研室是根据学科或课程设置组织起来的、协同系部和教务处组织教学的基本单位，为建立稳定有序的教学秩序，加强教学管理，提高教学质量，特制定本制度。一、教研室工作职责1讨论和制定教研室发展规划和每学期各项工作计划。2严肃执行教学计划与学校教学管理规定，研究落实每学期教学任务，并根据教学计划拟定课程教学大纲、选编教材和有关参考资料。3积极开展课程、教材和教法的改革与研究，不断提高教师的教学质量。4积极开展以教学研究为主的各项科研和学术活动，努力提高教师的学术、科研水平。5定期进行教学、科研等方面的经验交流与探讨。教研室成员参加国内外学术会议，有关内容应及时在教研室内传达。6建立教研室规章制度，加强科学管理。积极开展教研室集体活动，并作好活动记录。二、教学工作规程（一）课程负责人（主讲教师）负责制度1本教研室课程均实行主讲教师负责制，主讲教师对所任教课程各环节的教学质量负全面责任。2主讲教师应具备以下条件：（1）对主讲课程规定的教学环节经过两轮以上的训练，经教研室组织审核，证明已能独立胜任主讲工作。（2）按照主讲课程的基本要求与教学大纲的规定，全面掌握了主讲课程的基本内容，了解各教学环节的工作程序。（二）教师试讲制度新开课与开新课的教师必须在教研室内试讲，通过对代表性和关键性的章节或问题进行1-2课时的试讲，经教研室集体讨论评议审核，认为具备了讲授课程的要求，方可开始教学。（三）教师听课制度1听课是提高教学质量的重要手段，每学期教研室所有教师均应参加本教研室教师的相互听课，并作好听课笔记。2教研室主任要定期或不定期的进行检查性听课。（四）教师备课制度1教师应根据教学大纲、教学内容的难易程度编制教学进程表，教学进程表经教研室、系部、教务处审核后执行。相同教学大纲的同一门课程有几个教师开课的，应统一编制教学日历，并就一些重要章节或主主要问题组织集体备课。2备课是讲好课的基础和前提，无论新老教师都要认真备课。3教师备课应研究和掌握教学计划，教学大纲等教学文件，认真钻研教材，全面掌握该课程的教学内容及结构，处理好主讲课程与后续课程之间的衔接关系，结合学生实际，选择合适的教学方法。并及时了解前沿信息，及时更新和充实教学内容。4备课的内容应包括教学目的与要求、教学重点与难点、教学内容、教学方法、设定教学进程。5第学期上课前，任课教师应备好一学期课程前5周以上的内容。（五）教师授课制度1课堂讲授是教师向学生传授知识、开发智能的主要方式。课堂讲授应做到：目的明确，重点突出，理论联系实际，逻辑严谨，方法灵活。2教师授课应使用普通话，力戒使用方言，课堂语言力求做到准确、简练、生动、清楚。3板书工整，仪表端庄，严格要求自己，做到不迟到不拖堂，不提前下课。4教师应严格要求学生遵守课堂纪律，并做好学生考勤记载。5教师应按时上课，不得私自调课，确需调课必须提前向教研室主任汇报，报教务处批准。（六）学生考核制度1教学计划规定的考核课程、教学环节都必须按规定的要求进行考核。2考核方式除闭卷纸笔答题形式外，还可根据教学内容灵活运用各种方式。鼓励教师进行考试方法的改革。3考试课程凡属课时、大纲、教材相同的课程，均应使用同一试卷，由课程负责人或教研室主任指定专人命题。提交试卷后由教研室主任签字并送交教务处。4试题内容要以教学法大纲和教材为主要依据，试题既不能低于大纲的要求，也不能超出大纲范围。试题的覆盖面要达到大纲、教材内容的80%以上，基本做到每章每节都有试题内容，题型要求多样，有新意，主客观试题要搭配合理。准确确定试题及试卷的及格指数，做到难易适度。5考核前，教师应指导学生全面进行复习，但不得以任何形式划定考试范围或指定重点。（七）教学检查制度为了解教学情况，保证教学质量，发现并及时解决问题，总结和推广教学经验，教研室应对教师教学情况进行定期或不定期检查。检查内容主要是检查教学进程执行、教案、上课等情况。定期教学检查按教务处的统一规定执行，教学检查后必须写出书面总结并报系部。在教学检查中，若发现课堂教学效果差，没有按规定备课，不按时上课等违反规定的情况，将视情况轻重给予批评或处分。三、教研室工作任务1组织教师学习党的路线、方针、政策，研究教学业务，提高教师的政治水平、业务能力和教书育人的自觉性。2负责完成本室各门课程的教学任务，审核任课教师的教学大纲、教学进度表、备课教案等教学文件，并报系主任批准执行。3负责维护本室各门课程的教学秩序，随时掌握教学进度及教师备课、授课的情况，保证日常教学的顺利进行。4建立并坚持经常性的教学研究活动制度，每两周进行一次教研活动，每学期进行一次全面性的教学检查和总结，并认真做好活动记录。5建立并坚持听课和公开课制度。一般性听课定期或不定期随堂进行，观摩性公开课每学期进行1次。听课时应做好听课记录，课后开好评议会。6负责本室各门课程考试的有关工作，包括审定试卷和评分标准、参加监考以及考后阅卷记分等，保证试题的容量、难易程度和考试成绩的可信度。7负责本室教师的业务提高。指派中老年教师担任青年教师的指导教师，帮助青年教师制定业务提高计划。有目的地对青年教师进行培养