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文档简介

绿色植物对有机物利用八年级生物同步说课稿在初中阶段方法的重要性体现的尤为突出，因为学习的难度加深、灵活性加大，不能单凭死记、死学，要讲究记忆的方法，注意对知识的消化和理解。而且各学科的特点不同，学法也有区别，我们在新的学习过程中要注意不断和调整，逐渐摸索出适合自己的学法，做到事半功倍。中国教师范文吧（）给您带来的这篇绿色植物对有机物的利用八年级同步说课稿，阅读3说学法学习指导的目的在于使学生愿学、乐学、主动学、会学，在于提高学生的个性发展和全面发展因此该课，我确定了以下学法指导和能力培养:培养兴趣，强化思维，反复练习。4说教学过程我认为。一个能鼓舞自己的学生学习的教师就是好教师。教师在教育上的成功就是要让学生在任何时候都不失掉信心，始终保持强烈的求知欲望。如何才能激发起学生的这种强烈的学习愿望呢?我的教学过程是这样设计的:4.1导入新课，激发情趣在上这节课时，我先用录像展示鸡蛋孵化 小鸡 生长发育 成鸡的简短而生动的画面，让学生说一说 这录像展示的是什么样的一个情景?成鸡又分雌雄性别，它们在外形上有什么区别? 这些生物个体同是由鸡蛋(受精卵)发育而成的，为什么有的发育成雄性个体，有的发育成雌性个体?为什么有些性状的遗传总是与性别相关联呢?要正确回答这些间题，就让我们来学习 性别决定和伴性遗传 吧! 这样置学生于知与不知的矛盾中，使学生产生价值取向，注意力开始集中起来，准备主动积极投入新问题的解决过程。4.2基础知识目标A的学习用计算机演示 人类男女染色体组型示意图 的课件(男女不同的一对染色体在不停闪烁)，让学生比较两者有什么不同点?这些不同点可以说明什么问题?通过类比、推理、归纳，很自然就可解决了这些问题，学生因而产生兴趣。在此基础上我再设问， 性染色体是怎样来决定性别的呢? 再用计算机动态模拟 人类性别决定示意图 的课件。由于此时学生正处于积极主动学习状态，经教师启发点拨，使学生在已有的知识的基础上，以旧为新，由具体到抽象，循序渐进地愉快地完成了教学目标的基础知识目标A的学习任务。在讲完新知后，用投影片提出两个问题: 生男生女是由决定的，这仲说法对吗?为什么?在战争年代，一国王想让他的国家男丁多些，而制定了一条法律 。问国王能如愿吗?为什么? 让学生相互讨论，运用刚学过的知识去解决这些实际问题，加深对知识的理解和巩固，并进行辩证唯物主义观点及教育。4.3基拙知识目标B的学习首先展示 色盲检查图 这一 教具 ，再通过投影片投影 一个色盲患者家系谱 ，让学生从这个色盲患者家系图谱中找出特点。着重讲解色盲遗传机理，启发学生写出男女婚配六仲情况的基因型和外在上文就是中国教师范文吧（）给您带来的绿色植物对有机物的利用八年级生物同步说课稿，希望可以帮助大家!亲爱的小伙伴们浏览了：人教
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