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Unit 3 My school calendar 第三课时 B. Lets try Lets talk公开课教学设计教学目标1. 能够根据图文提示预测听力内容，听录音完成练习。2.能够在图片和老师的帮助下理解对话大意。3.能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。 4.能够在情境中运用句型When is the trip this year? Its in October.Well go to the Great Wall.询问并回答有关学校活动举行的月份的内容。5.能够在语境中理解新词汇 the great Wall的意思，并能正确的发音。 。 教学重点难点 1. 重点 （1）能够在情境中运用句型Whenisthetripthisyear?ItsinOctober.WellgototheGreatWall.询问并回答有关学校活动举行的月份的内容。 （2）能够根据图文提示预测听力内容，听录音完成练习。2.难点（1）能够在情境中运用句型Whenisthetripthisyear?ItsinOctober.WellgototheGreatWall.询问并回答有关学校活动举行的月份的内容。（2）区别o在单词October中的不同发音。 教学准备 教师准备资源网络共享课件，自制PPT课件教学过程1、 创设情景，综合复习 1.师生问候并齐唱月份歌T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Mr/Ms.设计意图：充分调动学生的积极性，为学习Letstalk做准备。2.活动：打地鼠游戏抢读单词老师课件展示partA中的关于月份的单词及有关活动事件的词组，由同学们抢读，然后由学生用“Whenis?Itsin”说句子。设计意图：此环节不仅复习了旧知还为接下来学习核心句型做了铺垫。二、听读新知，初步感知（1）教学Letstalk教学单词colours（课件展示多彩的秋天）老师边展示边说：Autumnismyfavouriteseason.BecauseIreallylikethecolours.(老师展示各种多彩的图片如鲜花，彩纸等等，边展示边说单词：colours引导学生明白colours的意思，然后领读单词。设计意图：通过各种实物图片来展示词卡，是枯燥的单词学习变得生动有趣，更利于学生掌握理解。教学句型Whenisthetripthisyear?ItsinOctober.教学句型：WellgototheGreatWall.教师播放Letstalk录音，学生听录音，思考设计意图：此环节是对Letstalk部分的学习，让学生熟练掌握句型Whenis.的用法及一般将来时的句型的运用。三、情景交际，巩固新知教师课件出示Letstalk部分，学生分角色朗读。a.老师扮演Oliver，学生扮演陈杰；b.老师扮演陈杰，学生扮演Oliver；c.女生扮演Oliver，男生扮演陈杰；d.女生扮演陈杰，男生扮演Oliver。教学句型：WhatwillyoudoforyourmotherontheMothersDay? 创设情境，质疑学生与学生展开对话：设计意图：此环节是对Letstalk部分的巩固，让学生更好地、灵活地运用所学语言。4、 拓展听读，整体感知 1.Letstry播放对话录音，根据录音内容勾出正确的答案。请学生再听一遍录音并校对。 T:WhatwillOliverhave?Ss:(学生根据录音内容回答）Abirthdayparty设计意图：Letstry一般放在Letstalk教学之后，可以检测学生对即将要学的核心句型的理解程度。激活学生已有的知识经验，激发学生听力能力。2.听读材料二Anemile五、整体运用，灵活表达1.活动：教