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文档简介

三环五步式英语教学模式孙伟平我校研究学习杜郎口教学模式已经两三年了，在这个过程中，广大教师由好奇、怀疑、尝试、研究，最后，终于，被杜郎口教学模式的独特性、高效性所折服。为了更好地运用杜郎口教学模式，为了更好地发挥学生的自主合作，我校英语教师结合本校学生的实际情况，总结出具有三中特色的英语教学模式三环五步式英语教学模式。三环就是预习，展示和检测。五步即出示教学目标布置任务自主合作探究展示当堂检测。下面，我就以人教版新目标英语七年级下Unit 1 Section A 1a1c为例，进行阐述这一模式。第一环节：预习1、 出示教学目标教师将教学重点，难点，能力目标，情感目标提炼汇总，以课件的形式展示出来，通过学生阅读，朗读的形式快速记忆下来。以此，学生掌握本课的教学目标。2、 布置预习任务在课前全面预习的基础上，本节课再进一步有针对性地预习。全班共分成五个小组，一般是8人左右一个小组。教师把所有的教学目标以任务的形式分给每个小组。每个小组都有自己的任务，这样，既可以减轻学生的负担，又可以更加透彻地探讨理解新知识。这也符合组长带动全组，一组带动全班的自主合作式学习。3、 自主合作探究每个小组明确了自己的任务后，在课前系统预习的基础上，进一步针对性预习。首先，小组成员自主地预习，独立地思考。然后，小组成员就自己的难点、疑惑，进行合作式探讨。“众人划桨开大船”必定事半功倍。第二环节：展示同学们在完成预习后，将自己的预习成果展示出来。展示形式可以采用讲解、板演、表演、歌唱等形式。为了鼓励同学们的积极性，教师就必须运用形式多样的评价，如互评，自己评，教师评，语言评，图片评、评价角度可以从展示表情，动作，语言，积极性，熟练度，参加人数、成就感将激励每个学生积极踊跃展示。第三环节：当堂检测教师根据本节课的教学目标，精选典型习题，进行当堂检测学生的学习成效。习题由学生独立完成，也由学生互相纠错、评判。总之，三环五步式英语教学模式，是具有三中特色的以学生的自主合作为主旨
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