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文档简介

七年级美术上册第2单元第2节课题校园伙伴造型表现课时安排课时教学目标1、了解人体的基本比例及其处在不同姿态情况下比例的变化。2、学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的一般步骤。3、通过人物全身姿态的写生练习，感知人体结构的和谐美和人体的动态美。 课程分析探究：1、不同姿态的人体比例有什么不同？ 2、人物的动态与重心如何掌握？写生与表现： 1、怎样把握与表现小伙伴的动态特征？ 2、试试画出照片中人物的重心线。3、怎样把握与表现小伙伴的形象特征和性格特征？教学重点不同姿态的人体比例教学难点动态特征的观察与表现学情分析本课动态写生，对初一学生难度太大设计理念观察与分析学习与研究写生与表现教学辅助教师准备教具：教案、多媒体课件、课本等。学生准备学具：课本、美术本、画具、搜集到的美术资料教学流程教师活动学生活动活动说明组织教学：按美术课教学常规进行B. 创设情境出示学生的动作照片，引导学生交流讨论学生说一说在校园里能看到的小伙伴的各种动作姿态，用语言描述这些动态特征，并相互表演一下这些动作姿态。C进入新课一人体比例出示挂图学生以人体头的长度为单位，测量立姿、坐姿和其他各种姿势人体的大致比例。 二运动人体比例变化多媒体展示学生观看视频，了解人体比例知识以及表现人体动态的要点，不同姿势下人体比例的变化；把握人物的动态特征。三什么是动态速写提供动态速写的资料 学生体会动态速写的特点，并归纳总结概念 D美术体验：继续展示动态速写的资料，做人物动态速写练习。先练习临摹静止画面（照片、图片、录象定格等）中的人物，再由同学当模特儿进行静止动态姿势的写生练习。学生随时注意测量自己所画人物身体比例是否正确，动态重心是否稳定。还要注意把握小伙伴的形象特征，并尽可能表现出他的性格特征。E小结：交流作业，师生共同评述作业的优缺点，总结出存在的共性的问题。提出改进的建议和方法。F.安全教育：教育学生遵守课堂纪律。对同学态度友好。不将画材画具用于嬉戏。G板书设计：
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