团包手工.doc

_团包手工说课稿八面通林业局中学 郑小红尊敬的评委老师大家下午好！今天我说课的内容是人教版小学美术三年级上册第十课团包手工，让学生学会怎样去热爱生活、美化生活、感受生活、创造生活。让学生自主选择材料进行制作，突出了动手性、动脑性，注重培养和发展学生的好奇心和想象力。我将团包手工一课从说教材、说教法、说学法、说教学过程等几个方面来进行说课，敬请指教。一、教材分析团包手工一课属于“设计应用、造型表现”学习领域，是本教材手工制作方面较难的一节课。新课标指出：“造型表现”学习领域在低年级阶段应强调感受、体验和游戏性。根据大纲的要求，结合教材的特点及学生的实际情况，我制定了以下教学目标：二、教学目标1、通过欣赏利用皱纹纸、橡皮泥团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。2、学生根据想象、创造，将皱纹纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纹纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。3、引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对立体造型艺术的理解能力。由以上教学目标我确定了本课的教学重难点：三、教学重难点重点：是否了解掌握各种立体造型的构建方法及简单的构建原理。难点：另外我将能否熟练的运用团包的方法，制作一件立体的纸作品作为本课的教学难点。四、说教法、学法新课标指出：美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。在本课教学中我采用谈话法、情境法、启发法、实验法、演示法，讨论法等教学方法进行教学。学是学习的主体，在教师的主导下，我指导学生运用：自主学习、探究学习团包的方法，制作一件立体的纸作品。教学准备：学生：剪刀、彩纸、胶水等教师：彩纸边料、团包范作、实物投影等教学活动设计：第一节活动一：一、激趣体验1、同学们，在你们桌上有一包好吃的，摸一摸，你猜猜是什么？打开看一看，是不是你们猜到的？一人拿一块，看看你们拿到的糖果的形状一样吗？都有什么形状？2、教师在实物投影仪上放一盘糖，学生回答糖的形状（有圆形、长条形、锥形、正方形）3、原来糖的形状也有各种各样的，现在你们可以把它吃掉。糖的味道怎样？（很甜）在我们中国，吃糖就是祝愿我们的生活甜甜蜜蜜。4、糖吃到肚子里了，但是现在我要同学们把刚才的糖果变回来。怎么办？桌上有个小盒子，里面有些材料，开动脑筋，只要能恢复糖果原来的形状就可以。5、哇，糖果又变回来了！谁来介绍一下，你是怎样变回糖果原来的样子？你是用什么团包的？（皱纹纸）摸一摸，皱纹纸给你什么感觉？（很软，有皱纹、色彩鲜艳）还有用什么团包的？（橡皮泥、玻璃球）同学们可真聪明！团包不同的东西，就变回了糖果原来的样子。今天，我们就来学习团包手工出示课题二、观察感受想一想，在我们的生活中，还有哪些食物是用团包的方法制作的？（包子、饺子、棕子、元宵）我也做了一些，你们来看一看实物投影仪展示1、这是一笼屉什么？（包子）是用什么材料做成的？（餐巾纸）看看它是怎样制做的？（用折的方法捏出了许多小褶皱）热气腾腾的包子是什么馅的？（请一位同学打开）2、这一盘是什么？（饺子）饺子的外形象元宝，里面可以包上许多有寓意的食物，比如枣、花生、糖等，象征着人们喜庆团圆、吉祥如意。三、观察演示师：（教师演示“团纸团”）那你能用一个字表示这个动作吗？（教师板演“团”字）师：我用纸团了一个纸团，成圆球状，继续看老师又在做什么？（教师演示“包”）我用一张红色皱纹纸把这个纸团包了起来，固定了它的外形，现在，我稍加工一下，你们看看它又变成了什么？（教师演示做“苹果”） 师：看完老师的作品，你们想不想也做一件立体的纸作品？我们就采用“团包”的方法进行手工制作（出示课件：晴天娃娃）。四、探究制作1.欣赏纸作品。2.小组讨论交流。纸作品是怎样做成的？用了什么材料？建议：把纸作品拆开看一看。生：小组交流，说出纸作品的制作过程，其他成员可以补充。（教师给予奖励）3.教师讲解说明。4.学生制作三、创作阶段（团包手工大比拼）小组比一比，看看哪一组团包的造型最形象、颜色最漂亮，可以合作或独立完成。1.学生开始创作。2.摆放作品。师：桌前有四个商店“新鲜的蔬菜”“好吃的水果”“可爱的小动物”“诱人的食品”，请同学们把你们的作品放到相应的商店里。（出示商店牌）四、作品展示（指优一评差）师：我是一名顾客，要去买东西了，请同学们帮老师看一看，选一选，哪个蔬菜、水果团包得好，哪一个有不足之处需要再加工。1.作品一一放到展台上展示，师生共同评价。2.教师给优秀作品以奖励头饰，并指生说出作品的制作过程。3.总结小组作品的优点，并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。六、总结师：同学们都能根据自己的想象创作出不同造型的小艺术品，每个同学都做到了多动脑、勤动手、积极发言，这些“聪明花”“智慧星”属于每个人。希望同学们课下能利用各种材料制作出更精美的作品。七、收拾与整理请同学们把你的桌面、地面收拾干净，保持教室的环境卫生，养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。宣布下课！教学反思：本次教学内容为三年级美术教材第10课团包手工一课。在课前进行了精心的准备，较顺利的完成了授课内容。课后听取了听课老师及校领导的意见，并结合自己的教学设计和实际操作效果进行了一次整理，以提高自己的教学水平。1、精心设计导入：良好的导入是成功的关键，团包手工这一课导入部分，我采用情境导入的方法借以引起学生学习的兴趣,同时解决两个教学问题:1、“团”与“包”的含义及制作材料和方法。2、包裹所呈现的外形与被包裹物的关系。课堂导入很重要，是整堂课的突破口，需精心推敲，并与课堂教学内容紧密结合，同时起到承上启下的作用。2、培养创新精神：教学目标是课堂教学的出发点和归宿，是课堂教学的行动指南。美术课堂中要培养学生的创新精神，就要做好学生的基本知识与技能的铺垫。我的团包手工一课的教学目标除了学会“团”和“包”的制作方法外，另一方面还要让学生运用彩泥进行与众不同的创造，激发他们对形体创造的兴趣，进行动手创新。本课新授环节注重了对学生的启发引导，让学生回忆并说出生活中哪些食物是用包的方法制做的？哪些食物是用团包的方法制做的？初步理解包与团包的区别，在次之后出示包子、饺子等作品。另外指导学生从多方面地去收集不同的材料，让学生了解多种材料的用途，让学生明白原来生活中的很多东西都可以用来创作。3、突破教学难点：本课的难点是抓住物体特征进行表现，为了突破这个难点，这一环节运用皱纹纸直观演示团与包的过程，深入理解团与包的概念。与材料分析环节紧密结合，让学生知道所表现物的特征，抓住特征寻找所包裹的物品及表现方法大胆地表现。4、教会方法，自主探究：一位西方教育学家指出：一个真正的教师指点给他的学生的，不是以投入千百年劳动的现成的大厦，而是使他的学生去砌砖，同他一起来建造大厦，教他建筑。我国著名教育家叶圣陶先生大力提倡启发式、讨论式的方法，主张培养学生独立思考和解决问题的能力。团包手工一课中，我呈现给学生的是大量不同的范作共学生欣赏剖析，我教给学生的是基本的技法，没有教学生学习具体一件物品的制作方法。抓住根本是解决问题的关键，本课在技法点击这一环节，指导学生分析技法，用团包的方法表现晴天娃娃，并启发学生思索能否制作出其它物品（但在实施时忘掉了，也是失败之处）。让学生了解创作的方法是多种多样的，包裹、折叠、撮、拧、组合、粘贴各种方法。（遗憾之处是没有将重点的技法板书进行强化）。一节成功的好课体现了教师把握教材重难点的能力和驾驭课堂教学的基本功以及灵活机智的应变能力，课堂教学永远是一门遗憾的艺术，我在遗憾中反思求索。深钻教材，把握课程主旨，精心备课；满怀激情融入课堂，与学生同呼吸共欢乐；走出课堂，寻找不足，在反思中