5刘三姐教学设计.docx

5、刘三姐教学设计 主备人：武晓艳教材地位：这是小学语文S版第10册第一单元的自渎课文，它旨在引导学生运用学习第一单元民间故事的方法来自学这一课。这篇课文是根据广西壮族民间故事编写的，并吸收了歌剧刘三姐中的一些唱词。课文写的是聪明伶俐的壮族姑娘刘三姐有一副美妙的歌喉，她用山歌做武器与土豪劣绅作斗争，深受乡亲们爱戴，歌颂了刘三姐勇敢、正直的人品，同时反映了人民群众爱憎分明和机智勇敢的品质。 教学目标：1、指导学生默读课文，把握课文的主要内容，了解刘三姐嫉恶如仇、敢于斗争的优良品质。2、引导学生学会“喉、禽、债、轿、箩、奴”6个会认字。理解“歌喉、欠债、奴才”等词语及课文中出现的成语意思。3、了解在壮族民间流传的脍炙人口的刘三姐的故事，了解以刘三姐为代表的劳动人民的勇敢、纯朴、善良的美德。教学重点：默读课文，理解课文内容，知道刘三姐是如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。教学难点：了解土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快的原因。学法指导：抓住主要人物、故事情节、中心、表达方式来学习民间故事。课时安排：一课时课堂流程：一、 猜民族，导新课：1、游戏，名叫“看图片，猜民族”出示图片，这是哪一个民族？热情好客的蒙古族谚语这样写道：“水草肥美的地方鸟儿多，心地善良的人朋友多。”勤劳善良的鄂温克族谚语这样说：“母亲的宝贝是子女，好汉的宝贝是志气。”纯朴的纳西族有这样一条谚语：“骏马面前没有跳不过的壕沟，利矛面前没有戳不穿的顽石。”2、简介壮族：壮族，是中国少数民族人口最多的一个民族。主要分布在广西、云南东南部、广东西北部和贵州南部。二、听山歌，识人物1、放刘三姐选曲：山歌好比春江水。2、谈话：这是一首脍炙人口的歌曲，大家知道它出自哪里吗?3、在一曲山歌好比春江水的壮族民歌声中，我们一起来走进刘三姐，走进民间故事，走进民族大家庭，感受多彩的民族文化的无穷魅力。4、板书课题，齐读课题。三、 读课文，理思路1、老师常常说一篇文章你是否读懂了，要自己问自己三个问题。 课文讲了什么？表达的中心是什么？用了什么方法把这个中心表达清楚的？2、接下来，请大家快速默读课文，看看课文讲了什么，再思考屏幕上的填空题。壮族姑娘（ ）山歌唱得好，（ ）更好。她热爱（ ），同情贫苦百姓；她（ ），对社会上的那些不平事，不仅敢于（ ），而且还用（ ）做武器与那些（ ）作斗争。因此，她深受乡亲们（ ）。3、想一想课文是按照什么结构来写的，标出自然段，划出层次。四、识字词，考记忆1、出示生字词，指名读。2、给生字注音。3、开火车读词语。4、词语解释。5、从课文中找一找相应的成语读一读。A、描写刘三姐和乡亲们的：B、描写土豪劣绅的：五、 读歌词，评人物。1、 读了课文，我们不难发现为了突出中心，课文大量地写了刘三姐和乡亲们的山歌，请大家用波浪线把这些山歌划出来。2、 这些山歌是什么意思呢？请大家结合上下文，在小组里讨论。3、 学生汇报，老师相机板书。4、从刘三姐的山歌中选择几首自己最喜欢的读一读，然后说说自己为什么喜欢。5、 小结：刘三姐就是这样有水平，骂人都不带一个脏字，骂得老百姓扬眉吐气，拍手称快，所以课文的最后一句是这样写的：（学生齐读）刘三姐走遍家乡的山山水水，她的歌声也传遍家家户户。土豪劣绅听了，个个如坐针毡，丧魂落魄；乡亲们听了，人人扬眉吐气，拍手称快。6、为什么土豪劣绅听了，个个如坐针毡，丧魂落魄；乡亲们听了，人人扬眉吐气，拍手称快？这也是一个对比的写法，写出了刘三姐的勇敢、正直。六、 总结学法，进行小练笔1、学好民间故事就是要从主要人物、故事情节、文章中心、表达方式这些方面来把握它。2、观看电影刘三姐，体会她勇敢