六年级上学期班务工作计划.doc

六年级语文教学计划一、学生基本情况分析：六（52）班共41人，其中男生24人，女生17人，平均年龄12岁。他们中部分来自县城和乡镇。他们家庭经济条件良好，父母亲文化水平较高，家庭教育很好，因此，这部分学生不仅学习成绩优秀，而且学习习惯良好。还有一部分学生来自经济相对落后的农村，父母长期在外地打工，他们跟着爷爷奶奶过日子，学习习惯较差，学习成绩落后。通过上学期的学习，学生在听、说、读、写各方面均有了一定的提高。学生对字词句篇等基础知识的掌握良好，读、背能力都比较好，生字词能够写的比较工整，能够正确的默写。在作文方面能够根据要求写出比较完整通畅的文章，整体作文水平还可以，有几个同学作文能力较强，且很有新意。如：王姬、崔启帆，葛丽云等。说话能力相对弱一些，大部分同学能够按照一定的要求当众说话，有几个同学还羞于开口；在习惯上，大部分学生养成了课前预习课后复习的好习惯，但仍有极少数学生学习不主动，课堂不听，课后不做，屡教不改。二、教材分析教材编写的指导思想：苏教版九年义务教育小学语文教材着眼于21世纪对人才素质的要求，致力于加强小学语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。本着上述指导思想，教材编写具有以下几个主要特点：1培养习惯，打好基础。课本围绕全套教材的双基总目标，继续在课本开头安排了有关行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的图片，作为全套教材关于良好学习习惯培养的系列之十二。同时，在教学内容的安排和联系形式的设计上，继续注重突出重点、集中目标、数量适当、讲究实用，以利于学生扎扎实实地练好语文基本功，在小学毕业时能顺利地达到上述目标，为今后的学习打下坚实的基础。2强调积累，注重渗透。本册课本在语文学习方面，继续强调学生对范文语言的感悟和规范语言的积累，仍然安排了50%左右的篇目让学生背诵全文或片断；在单元练习中，继续安排“读读背背”和“熟记成语”两项。这样安排，将有助于学生提高语言能力，增加文化底蕴。在德育方面，仍然是注重潜移默化，注意让学生在学习语文的过程中学习做人。所选课文题材广泛，内容丰富，既注意对传统优秀文化的继承，又注意对当今时代风貌的展示。这样，将会有助于学生良好道德品质的培养和文明行为习惯的形成。3力求简约，便于教学。本册课本继续保持了课型简单、课文篇幅不长的特点；练习设计上继续做到训练目标明确、要求适度、可操作性强；内容编排上继续做到训练阅读、作文、写字“三合一”；继续按照“识写分流”，“识写结合、描仿入体”，“例文示范、讨论明法、迁移运用”等思路编写。这样就使教材简化头绪、简化结构，既能确实减轻学生过重的课业负担，又能为驾驶处理家才和设计教法提供方便。三、教学目标：1、学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。（4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯（5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。（6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。（7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯（8）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。（9）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。（10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。（11）继续培养做读写笔记和不懂就问的习惯。（12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。2、汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话3、识字写字。（1）准确认读184个生字。（2）能够按笔画顺序正确默写生字138个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。（3）学习用钢笔书写行楷，提高书写速度。（4）继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。4、口语交际。（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。（5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。（6）养成先想后说的习惯。5、阅读。（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（5）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。6、作文。（1）能用学过的部分词语造。，能理顺次序错乱的句子。（2）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。（3）能修改错误明显的句子。(4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。四、教学措施：1、努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，学习、贯彻先进的教育理念，充分发挥自身优势，扬长避短，努力形成自己的教学风格。2、充分利用课堂40分钟时间，尽可能不讲与课堂无关的话做与课程无关的事，提高效率。3、课堂更多地采用谈话式和讨论式等先进的教学方法，增进学生之间的交流，使学生之间相互启发，取长补短，活跃课堂气氛，增大信息量。4、加强课外阅读的指导，指导学生有选择地阅读课外书，同时做好读书笔记。5、督促学生写好日记。六年级学生学习紧任务重，不可能每晚都写，可以每周三至四篇。6、在课文教学中，切实做好“读写结合”。7、改进作文教学，尝试在较短的时间内完成习作，在课堂上即时反馈、修改。8、注重说话练习，创造多种机会使学生得到充分的锻炼。9、利用好写字课，认真指导书写。10、督促学生积极向学校广播站投稿并做好稿件的阅读指导工作。五、教学进度安排第一大周（2月6日2月16日）：检查寒假作业；培养良好的学习习惯（十二）；1、我们爱你啊，中国；2、暖流；3、海伦.凯勒；习作1；练习1。作业：小字3次；笔记4次；大作文1篇；小作文2篇。第二大周（2月19日3月2日）：4、古诗两首；5、烟台的海；6、黄果树瀑布；7、别饿坏了那匹马；习作2；练习2。作业：小字3次；笔记4次；大作文1篇；小作文2篇。第三大周（3月5日3月16日）：8、大江保卫战；9、真情的回报；10、莫泊桑拜师；11、古进贤文（志向篇）；习作3；练习3。作业：小字3次；笔记4次；大作文1篇；小作文2篇。第四大周（3月19日3月30日）：12、孔子游春；13、早；14、彭德怀和他的大黑骡子；15、一算惊世界；习作4；练习4。作业：小字3次；笔记4次；大作文1篇；小作文2篇。第五大周（4月2日4月13日）：16、白鹭；17、碧螺春；期中复习、考试；作业：小字2次；笔记2次；小作文2篇。第六大周（4月16日4月29日）：期中试卷分析、评讲、个别辅导；18、古诗两首；习作5；练习5；筹备家长会；准备五一假期作业。作业：小字1次；笔记1次；大作文1篇；小作文2篇。第七大周（5月7日5月18日）：19、秦兵马俑；20、牛郎织女（一）；21牛郎织女（二）；22、读书要有选择；习作6；练习6。作业：小字3次；笔记4次；大作文1篇；小作文2篇。第八大周（5月21日5月31日）：23、给家乡孩子的信；24、印度洋上生死夜；25明天，我们毕业；习作7；练习7；筹备家长会。作业：小字3次；笔记4次；大作文1篇；小作文2篇。第九大周（6月4日6月15日）：复习。（以十一、十二两册教本为主）第十大周（6月18日毕业考试）：复习。（以综合练习为主）小学六年级语文教学计划 永顺民族实验学校蔡芙蓉 一学生现状分析 学生总人数：64人男：33女：31 优等生人数：23人学习困难生数：15人中等生人数：26人 共性： 本班学生学习语文的兴趣较浓，有较强的积极性。能按时完成老师布置的各项任务，有较强的竞争意识，语文成绩普遍较好，特别是书写习惯令人满意。但刻苦学习精神普遍欠缺。 个性： 语文成绩拔尖，书写工整的多半属女生，男生要少些。学生们课堂表现积极，能主动举手，大胆发言。学生们有较强的竞争意识，尖子生拔尖，成绩稳定，但也有近10人基础欠，成绩赶不上去，两面三刀级分化较为严重。 二课程标准解读： 知识： 本学期要求学生学会140个生字，理解32篇课文内容及体会文章思想感情，理解词语。掌握重点。搞好每一次语文考试。 技能： 通过本学期的学习，让学生既要养成良好的课外阅读习惯，又要让他们能将学过的知识会在口头、书面表达中运用。 情感： 在语言文字训练中，让学生们受到热爱祖国，热爱社会、孝敬父母、关爱他人、乐于助人及爱科学，勇于实践和创新，爱学习，树立远大理想。 三教材分析： 主要任务： 完成32篇课文学习，读写例话2篇，8个积累运用，8次作文训练，单元测试，期中、期末测试。 教学要求： 通过学习，要让学生受到一定的思想教育，并能利用汉语拼音识字，能联系上下文，结合实际等理解词语及课文内容，体会思想感情，能将学过的知识在口头，书面表达中运用，且养成勒于观察思考，乐于动笔的习惯以及自主学习习惯。 重点： 1、能利用汉语拼音识字 2、能联系上下文，结合实际理解词语及课文内容，体会思想感情 3、能将学过的知识在口头、书面表达中运用，并养成勤观察、思考、乐于动笔。 难点： 4、将学习过的知识在书面表达中运用 5、联系上下文理解词语及含义深刻的句子 考点： 字、词、句及重点课文的阅读，课外阅读，作文练习。 四提高质量的措施： 1准确把握教学目标，因材施教 2加强语言训练力度（多积累、多练习）努力让学生参与到训练中去。 3成立学习小组，培养竞争意识，形成良好的学习风气。 4教师多深入，多督促，严格要求，讲求实效。 5搞好各单元复习，测试以及总结工作。 6继续做好培优辅差工作，大力提高中等生。 五、周教学进度安排 周次 主要内容 教学目标 1 第一单元 通过自学读懂课文，理解课文的主要内容 2 3 第二单元 边读课文边思考，抓重点词句，体会文章思想感情 4 5 第三单元 学习本组课文，激发学生保护环境的自觉性，激起爱科学，学科学的兴趣。 6 7 第四