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文档简介
姓名:_ 时间:40分钟 成绩:_ 2011暑期二年级入学测试题 【练习1】 下面的题你会算吗?【分析】 这两道巩固题我们都可以利用凑十法来进行计算,老师要注意引导学生先凑十,再相加【练习2】 商店里有个娃娃,第一次卖出个,第二次卖出个,商店里还剩下多少个洋娃娃?【分析】 方法一:(个)方法二:(个)答:商店里还剩下个洋娃娃. 【练习3】 节课是分,从时分开始上课,下课时是( )时( )分。【练习4】 有一天,小兔去小猴家找小猴一起去图书馆,而从小兔家到小猴家不能直接到达,必须要经过公园或小田鼠家(如下图),小朋友们找一找,从小兔家到小猴家共有( )路可以走?【分析】 首先我们可以把几条路标上序号,这样我们更容易来观察.我们可以把这些路线一一列举出来,具体情况如下:从小兔家到公园然后到小猴家的路线有条:()(); ()(); ()(); ()(); ()(); ()();从小兔家到小田鼠家然后到小猴家的路线有条:()(); ()();这样通过枚举总共得出条从小兔家到小猴家的路线.课前通过解决这个问题,让学生初步感知到枚举在生活中的用途.【练习5】 王老师有12元钱,正好买一支钢笔和2个笔记本,如果只买一支钢笔,还剩6元钱,你知道一个笔记本多少钱?【分析】 1钢+2笔记本=12 ,1钢=12-6=6元 ,则2笔记本=12-6=6元,则1本笔记本=3元。【练习6】 求当它们各代表什么数字时,能够使算式成立?(相同汉字代表相同数字,不同汉字代表不同数字) 【分析】 被减数是一个四位数,减数是个三位数,所得的差是一个三位数,说明百位要向千位借,千位借走后无剩余,说明“儿”=。因为百位上减需要借位,所以“童”就只能取,而十位上“节”“童”肯定够减,不用向百位借位,这样从百位可得出“节”=的论。个位上分析可得出“乐”=竖式如图所示。个位数字是“7”的两位数有: 【练习7】 想一想,个位数字是“7”的两位数一共有多少?请你把它们全部写出来。【分析】 两位数中,个位数字是“7”,而十位上的数字没有限制,可以是1,2,3,4,5,6,7,8,9。(让学生想一想:能不能是0?)个位数字是“7”的两位数一共有9个:17,27,37,47,57,67,77,87,97。【练习8】 井底有一只蜗牛要爬出五米高的井,他每天向上爬三米后回滑下两米,这样连续几天才能爬到井口?【分析】 答案:这只蜗牛向上爬三米后回滑下两米,实际每天只向上爬了一米,这样两天后就爬了两米,还剩三米,第三天,先向上爬三米就到了。列式如下:(5-3)除以(3-2)+1=2除以1+1=3(天)【练习9】 小朋友在操场上排成十字形做操,小俊站在左边第行、右边第行;假如从前往后数小俊是第个,从后往前数小俊是第个。那么一共有 个小朋友在做操。【分析】 根据题意:小俊左起第行,右起第行,可知共有(行),如果从前往后数小俊是第个,如果从后往前数小俊又是第个,可知共有(列),所以一共有12+10-1=21(个)。【练习10】 30名学生报名兴趣小组,每个人允许报1个或者是两个,其中26人参加了美术组,17人参加了书法组,问,两个组都参加的有( )人?【分析】:在二年级,主要就是让学生思考与渗透集合的思想,就用26+17=43.43-30 =13来思考,重复的就是报两个小组的.或30-26=4人17-4=13人或30-
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