六年级科学试卷分析.doc

2012至2013学年度第一学期小学秋季质量检测试题评价表学校： 学科： 科学 年级： 六年级 试题名称2012至2013学年度第一学期秋季质量检测试题六年级科学试题试题特点试题紧贴教材内容并能联系学生的生活实际，题量不大，难易适中，既覆盖广，又能把握重点。其中简答题让学生把记忆再现，并促进学生记忆和理解的有机结合，有助于巩固课堂知识，把三个单元的知识重点做了汇总。实验题突破教材，给予学生广阔的自由发挥空间，体现引导学生把课堂知识运用到实际生活中去，达到学以致用的新理念。同时把死板的说教变成活生生的生活知识，有助于提高学生学习科学的兴趣，激发学生进行科学探究的热情。难度本张试卷试题难度0.3，只有五、探究与实验题学生出错较多，失分率为33%。区分度本张试卷区分度为0.5。其中四、2.题把思维灵活、善于联系生活实际的同学与敷衍应对、方法单一的同学区分开来。覆盖面本次测试试题覆盖面广，涵盖了六年级上册前三单元的全部内容，且题目的呈现形式灵活，紧密联系生活实际，同时尊重学生的知识经验，全面灵活。命题建议命题时综合学生所学科目，确立以学科知识为基础，以情景主题为背景，适时穿插发展科学的内涵，领略科学的丰富多彩。科学试题的信息呈现方式应和学生的年龄水平、认知水平和生活经验基础相适应，要清楚地说明每一道试题的解答要求，使所有的学生都能理解如何完成试题内容2012至2013学年度第一学期秋季质量检测试卷分析表学科： 科学 年级： 六年级 参考人数ABCD合格率优秀率4530870100%66.7%题类答题状况一、 判断二、选择三、连线四、生活链接五、探与实验判断题是学生熟悉的，而且我认为该题出的过于简单，量也太少。所以学生该题得分率也高。选择题主要是考察学生对于课本知识的记诵及学生运用所学知识作出准确选择的能力。本题的分值较重，学生稍有理解偏差就会出错， 76%的学生都出现了不同的失分情况。连线题比较简单，学生失分率不到7%。生活链接题学生大多能结合课本的范例理解形状变化及生成新物质的变化。只是第2小题有7个学生学习漏做。探究与实验题，把两个实验揉合成一个实验，灵活性稍差的学生都失分了。教学中存在的问题改进措施学生方面，要求记忆的东西没有很好地记忆，应该背诵的没有背诵，题目的要求没有理解，上课时没有认真听，教师交代的知识的记忆也就无从谈起。教师方面，教师在教学中过于注重课本知识，课外的延伸不够，对实验没有重视，所以学生对实验现象不理解。由于我校地处偏远农村，实验器材没有，教师进行的实验只能因地制宜，运用当地的东西进行实验时和课本的介绍有一定的差距，所以学生不能很好地理解实验，而科学又是一门非常重视实验的课程，以至于本次考试不理想。1、学校要提高对科学教学的重视程度。既要加强对科学教师的培训和管理，又要加强对实验室的建设和管理，为教学提供丰富的观察和实验材料，为上好科学课提供必要的物质保障。 2、教师要自觉学习新的教育理论，深入钻研“课程标准”、吃透教材，不断充实自己，提高教育教学水平。并努力把新的课改精神、教学理念转化为教育教学