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文档简介

6和7的加减法课程内容：人教版教材一年级数学上册第42页。课程目标：1.掌握6和7的加减法的计算方法，并能准确迅速的口算6和7的加减法。 2.引导学生经历一幅图写出两道加法算式和两道减法算式、并算出得数的过程。 3.利用“一图两式”的学习方法培养学生对数学的兴趣和探索精神。课程实施：一、复习旧知1.填一填。 6 6 2 5 1 3 4 27 7 5 3 4 6 二、探究新知（一）创设情境1.根据一幅图写出两道加法算式。师：从图中你知道了什么？生：两个学生在摆圆片。师：要求“一共有几个圆？”，我们可以怎么做？生：可以列两个加法算式。师：可以怎么列呢？生汇报，师板书：5+1=6 师：将展示图倒过来还能怎样列式？生汇报师板书：1+5=62.根据一幅图写出两道减法算式。师：从图中你知道了什么？（一共有6个圆片，拨走一个，还有5个。）师：你能提出什么样的数学问题？ 预设1：一共有6个圆片，拿走一个，还剩几个？预设2：一共有6个圆片，拿走5个，还剩几个？师：怎样解答？6-1=5 6-5=1师小结：根据一幅图可以写出两道加法算式和减法算式，即“一图四式”。（二）摆一摆，填一填。1.自主探究师：从图中你知道了什么？（一共有6朵花，去掉左边的4朵，右边还有几朵？） 师：可以怎样列式？小结：根据这幅图我们可以列出四个算式，两个加法算式，两个减法算式。 2.独立完成三、知识运用1.看图你能列出哪些算式？ 四、课堂小结这节课你学到了什么？课程评价：课堂教学中，让学生通过情境图，从不同的角度观察，列出两个加法算式和两个减法算式，同时，使学生直观感受到“两个数相加时，调换两个数的位置得数一样”。通过动手摆一摆、填一填，理
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