《液压与气压传动》教学基本要求.doc

山东水利职业学院液压与气压传动课程教学基本要求适用专业：汽车运用技术课程代码：030204单位：机电工程系教研室： 机械教研室 执笔人：殷镜波 审核人： 张志光 2009年 6 月 10 日目录一、课程定位2二、职业能力要求2三、学习目标2四、学习主要内容与教学模式3五、教学方法与手段5六、教师的基本要求6七、教学条件的基本要求6八、考核标准与方式7九、学习资源7十、其他说明8液压与气压传动课程教学基本要求课程编号：030204 总学时：68 （其中实训学时：10） 总学分：4一、课程定位液压与气压传动是汽车运用技术专业一门专业必修课，是学生获得液压与气动技术知识的有效途径， 并为后续专业课程教学与学生的顶岗实习和毕业设计作前期准备。本课程实践性较强，在教学时应将理论教学与实践教学紧密结合起来。在教学过程中充分发挥教师为主导、学生为主体的作用，加强与学生交流、讨论，激发学生的学习兴趣及其主动性。教学设计中充分利用各种教学资源如多媒体教学软件、透明元件、图片、液压与气动训练设备、实习实训车间等进行直观教学、现场教学，以便加深学生的记忆和理解。二、职业能力要求1、具有掌握各类液压与气压元件的功用、组成、工作原理和应用的能力。 2、具有根据设备要求，合理选用液压元件和气压元件，并进行简单液压与气压传动装置验算的能力。 3、具有初步的液压与气压传动系统调试和排故的能力。 4、具有阅读并分析典型液压与气压传动系统组成、工作原理及特点的能力。 三、学习目标1、专业能力目标（1）通过实物拆装可以锻炼学生的拆卸、装配能力，掌握元件各个部件之间的装配顺序、定位要求。 （2）具有检测，调试，维护常见机械设备液压系统的能力； （3）具有设计一般复杂程度的液压系统的综合能力； （4）参与诊断并排除工程机械常见的液压气压故障的初步能力。 2、方法能力目标（包括社会能力）（1）培养学生逻辑思维能力与发现问题和解决问题的能力，使学生从习惯思维中解脱出来，引导启发学生的创造性思维能力。 （2）培养学生刻苦钻研的学习态度，善于思考的学习方法，脚踏实地的工作作风。 （3）使学生具备在专业方面可持续发展的能力。 （4）使学生具备正确的价值观与评定事物的能力。 （5）使学生具备良好职业道德和诚信的与人交往沟通的能力。 （6）培养学生爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳的职业精神与创新设计意识。 四、学习主要内容与教学模式本课程每周教学4课时，17周，共计68学时。主要学习内容的教学时间安排如下：1、学习内容学习项目1：液压传动基础知识认知（8学时）重点学习内容：（1）液压与气压传动工作原理和组成（2）液压油的主要物理性质和选用（3）液体静力学和动力学基础知识（4）管路内压力损失的计算和孔口的流量公式；学习难点：（1）液压与气压传动工作原理（2）液压油的粘性（3）液体静压力的计算（4）流体力学三大定律（5）管路内压力损失的计算教学模式：采用任务驱动法进行教学学习项目2：常用液压元件认知（24学时）重点学习内容:（1）齿轮泵、叶片泵、柱塞泵的工作原理和结构特点（2）液压缸的类型、特点、应用和主要参数计算（3）液压马达的类型、特点和应用（4）液压控制阀的作用、要求、类型和工作原理（5）液压辅助元件的作用和结构学习难点：（1） 齿轮泵、叶片泵、柱塞泵的工作原理和主要性能参数计算（2） 液压缸和液压马达的主要性能参数计算（3） 液压控制阀的结构、工作原理、图形符号和应用（4） 液压辅助元件的作用教学模式：采用任务驱动法进行教学学习项目3：液压基本回路认知（12学时）重点学习内容：（1） 方向控制回路的连接、回路特点及应用（2） 压力控制回路的连接、回路特点及应用（3） 速度控制回路的连接、回路特点及应用（4） 多缸工作回路的连接、回路特点及应用学习难点：各种控制回路的工作原理、特点及应用教学模式：采用教、学、做一体进行教学学习项目4：典型液压系统认知（6学时）重点学习内容：（1） 液压系统的分析方法（2） 组合机床动力滑台液压系统的工作原理（3） 数控车床液压传动系统的工作原理（4） 外圆磨床液压传动系统的工作原理（5） 塑料注塑成型机液压传动系统的工作原理（6） 汽车起重机液压传动系统（7） 液压传动系统故障分析学习难点：（1） 典型液压系统的工作原理和分析方法（2） 液压传动系统故障分析教学模式：采用任务驱动法进行教学学习项目5：气压传动知识（6学时）重点学习内容：（1） 气动元件的结构、组成、工作原理和应用（2） 典型气动回路的工作原理、组成、分析和设计方法学习难点：（1）气动元件的结构和工作原理（2）典型气动回路的组成和工作原理教学模式：采用教、学、做一体进行教学机动：期末考试（理论考试）（2学时）2、实践内容实践项目1：流体能量方程验证和雷诺实验（2学时）实践项目2：齿轮泵、叶片泵、柱塞泵的拆装（2学时）实践项目3：液压控制元件的拆装（2学时）实践项目4：换向回路、锁紧回路、调压回路和调速回路（2学时）实践项目5：顺序动作回路和同步工作回路（2学时）五、教学方法与手段本课程主要采用以下教学方法：（1）讲授法：教学过程中，首先注重理论联系实际，先根据教材讲解理论，再根据学生在实习过程中遇到的生产实际问题讲解范例。这样使学生既理解了书本中的理论知识，又体会到了理论在实践中的应用，同时，还掌握了分析和解决生产实际问题的方法和手段，起到了良好的效果。（2）现场教学法：液压与气压传动是一门实践性非常强的课程，特别是回路部分，是一个非常重要的实践教学环节。利用液压系统综合实验台，演示在课堂介绍的液压系统实例，同时学生也能可以利用液压系统综合实验台验证自己设计的系统和回路，形成“边学边试”的现场教学氛围和环境。（3）分组讨论法：据教材各章节知识特点，分门别类，进行备课，采取不同的措施对教材进行处理；针对学生的学习能力、接受能力进行编组，不同组的学生采用不同的教学方式，使学习能力强的学生吃得饱，使中等学生学得懂，使差生能掌握基本知识及基本技能。这样效果非常好。（4）直观教学法：充分利用液压元件拆装陈列室，结合课堂教学的需要增加现场教学和现场拆装，增加学生对液压元件的感性认识，使学生在实践中学习，使深奥的理论、结构变得生动、易懂。（5）多媒体技术教学：在授课过程中通过使用电脑、多媒体等手段，使得一些枯燥、抽象的理论知识变得更加形象、直观，增大了课堂教学的授课知识量，提高了授课效率和质量。提倡自编或通过网络下载的flash动画、三维建模等方式，将平面的问题立体化，将抽象的知识具体化，使学生更易理解，更易接受，课堂更加生动形象。过程，进一步的领会方法的核心思想。六、教师的基本要求1从事本课程教学的专任教师，应具备以下相关知识、能力和资质：（1）具备高校教师资格； （2）具备机械制图与识图、计算机二维绘图、计算机三维造型基础；（3）工艺装备等方面的相关知识及实践操作能力； （4）具备教学组织、管理及协调能力。 2从事本课程教学的兼职教师，应具备以下资质： （1）具备 5 年以上产品制造技术经验（讲课）； （2）具备 3 年以上实践操作经验（实践教学指导）。 七、教学条件的基本要求1液压实训室一间（拆装工具、液压元件库、实验台4 台） 2气动实训室一间（拆装工具、气压元件库、实验台 2台） 3具备校内项目实训中心、图书馆、多媒体教室、校外实训基地。八、考核标准与方式1、考核标准该门课程的考核成绩由理论考试成绩（40%）和实训考核成绩（60%）两部分组成：（1）、理论成绩1）平时成绩（40%）：抛弃死记硬背的学习模式，加强对学生日常学习的督促，着重考察学生综合职业能力及素养，使成绩评定公正合理，根据平时作业、考勤及课内设计情况评定成绩。2）考核成绩（60%）：理论考试从试题库随机抽取，根据卷面情况评定成绩（一般为闭卷考试）。（2）、实训成绩采用“考核评价过程化”的考核评价方法。将考核评价贯穿于整个实训过程之中，帮助学生初步获得总结、反思及自我反馈的能力。课程组采用“自我评价+小组评价+教师总评价”相结合的过程评价法，将学生学习与工作态度、工作习惯、工作安全、团队协作等结合在实训过程中，培养学生对学习和工作任务进行反思并进行改善的习惯。1）教师评价（60%）：教师在授课或在学生实训过程中，通过学生的表现和任务完成情况打分。2）自我评价+小组评价（40%）2、考核方式全面考虑学生出勤、作业、提问等平时表现，采用笔试、实际操作相结合，平时成绩与期末成绩相结合的考核方式；为了客观全面评价学生学习效果，建立和完善液压与气压传动课程试题库并用于学生客观知识的考核；九、学习资源1利用现代信息技术开发教学视听光盘、教学用多媒体课件，通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。 2注重网络课程的开发利用，如“模拟实验”、“在线答疑”、“要点提示”等模块，让学生置身于网络实习平台中，积极自主地完成本课程的学习， 为学生提高从事机械设计与制造的基本职业能力提供有效途径。 3搭建产学合作平台，充分利用机械行业的企业资源，满足学生液压气动控制工学项目的完成及后续顶岗实习、 专业实训和毕业设计中相关项目的需求， 并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的适当调整。 4积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、专业网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。 5开放实训中心如液压技术综合实训室（液压综合实验台及配件、故障诊断系统等），气动技术实训室（气动实验台、元件库等）使之达到现场教学、实验实训教学的功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一，满足学生综合职业能力培养的要求。 十、其